4.如題圖甲是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)

(1)下面步驟a中橫線處的內(nèi)容是.實(shí)驗(yàn)步驟a、b、c、d的合理順序是adbc.(填寫(xiě)步驟前字母)
a.在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊玻璃板.
b.拿另一支完全相同的沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的后方,移動(dòng)到某一位置時(shí),發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點(diǎn)燃的蠟燭的像重合,在紙上記下該蠟燭的位置A'1
c.改變玻璃板前蠟燭的位置,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),在紙上記錄物與像的位置A2、A'2;A3、A'3(如題圖乙所示).d.點(diǎn)燃蠟燭放在玻璃板前,看到它在玻璃板后面的像,在紙上記錄蠟燭的位置A1
(2)如題圖乙,分別將實(shí)驗(yàn)中的物點(diǎn)與像點(diǎn)連接,發(fā)現(xiàn)它們的連線始終與玻璃板面垂直為了得到平面鏡成像的特點(diǎn),某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表.請(qǐng)將表中空白部分填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
物體到平面鏡的距離(cm)像到平面鏡的距離(cm)像與物的大小比較
177等大
266等大
333等大
(3)如果在像A'1的位置放一光屏,光屏不能(填“能”或“不能”)承接到像,這說(shuō)明平面鏡成的像是虛像.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該是先在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡,再點(diǎn)燃蠟燭做實(shí)驗(yàn),為得到普遍規(guī)律,應(yīng)改變玻璃板前蠟燭的位置,多做幾次實(shí)驗(yàn).
(2)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象填寫(xiě).
(3)光屏不能接收虛像,只能接收到實(shí)像;

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序:a.在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊玻璃板,在紙上記錄玻璃板的位置.
d.點(diǎn)燃蠟燭放在玻璃板前,看到它在玻璃板后面的像,在紙上記錄蠟燭的位置A1
b.拿另一支完全相同的沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的后方,移動(dòng)到某一位置時(shí),發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點(diǎn)燃的蠟燭的像重合,在紙上記下該蠟燭的位置A1′.
c.改變玻璃板前蠟燭的位置,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),在紙上記錄物與像的位置A2、A2′;A3、A3′.
(2)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可知,需要填寫(xiě)的空白分別是:物體到平面鏡的距離(cm);像到平面鏡的距離(cm);像與物的大小比較.
(3)平面鏡所成的像是反射光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚成的,不是實(shí)際光線會(huì)聚的,是虛像;所以如果在像A1′的位置放一光屏,光屏不能承接到像.
故答案為:(1)adbc;(2)物體到平面鏡的距離(cm);像到平面鏡的距離(cm);像與物的大小比較;(3)平面鏡成的像是虛像:

點(diǎn)評(píng) 本題主要探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,在近年中考題中較為熱點(diǎn).實(shí)驗(yàn)前務(wù)必把實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備齊全,才能使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.某同學(xué)測(cè)得一本書(shū)的厚度是8.0毫米,他數(shù)了一下,封面和插頁(yè)共為5張紙,正文部分沒(méi)有數(shù).他翻到最后看了一下,正文共150頁(yè).這本書(shū)的每張紙的平均厚度為0.1毫米,相當(dāng)于100微米.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示,用繩系住物體A并豎直向上用力拉物體A,拉力為F1(F1≠0)時(shí),物塊A對(duì)繩拉力為F2,物體A對(duì)水平地面的壓力為N1(N1≠0),水平地面對(duì)物塊A的支持力為N2.已知物塊A受到的重力為G,物體A處于靜止?fàn)顟B(tài).則下列分析中正確的是( 。
A.拉力F1與F2是一對(duì)平衡力
B.壓力N1與重力G的大小相等
C.拉力F1與重力G是一對(duì)平衡力
D.拉力F1和支持力N2總和與重力G的大小相等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.將超聲波垂直向海底發(fā)射,測(cè)出從發(fā)生超聲到接到回波所用時(shí)間是4.2s,問(wèn)海底深度是多少?(聲音在水中的傳播速度是1450m/s)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.學(xué)校新建成的一個(gè)噴水池,在池底中央安裝了一只射燈.池內(nèi)無(wú)水時(shí),射燈發(fā)出的一束光照在池壁上,在S點(diǎn)形成一個(gè)亮斑,如圖所示.現(xiàn)往池內(nèi)注水,水面升至a位置時(shí),站在池旁的人看到亮斑的位置在P點(diǎn):如果水面升至b位置時(shí),人看到亮斑的位置在Q點(diǎn),則P、Q、S三點(diǎn)離水底的高度關(guān)系是hQ>hS>hP,光斑的位置之所以會(huì)變化是因?yàn)楣獾恼凵洌?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.光的三原色是指紅、綠、藍(lán)三種色光.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.現(xiàn)有一把刻度尺、一根細(xì)線和足量的水,如何測(cè)出一個(gè)帶有蓋的薄壁飲料瓶(如圖所示)的容積?(要寫(xiě)出測(cè)量的過(guò)程,用相應(yīng)的字母表示測(cè)量的數(shù)據(jù),并用“測(cè)量的數(shù)據(jù)”來(lái)表示塑料瓶的容積)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小明和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜想.
猜想一、導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān).
猜想二、導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
猜想三、導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
猜想四、導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān).
實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ)、b、c、d、四根金屬絲接入電路A、B兩點(diǎn)之間,探究情況如下表:
編號(hào)材料長(zhǎng)度(m)橫街面積(mm2燈泡亮度
a1.01.0較亮
b1.00.5較暗
c0.51.0最亮
d鎳鉻合金1.00.5最暗
(1)比較金屬絲a和b,可得出結(jié)論:當(dāng)材料和長(zhǎng)度相同時(shí),導(dǎo)體的橫截面積越小,電阻越大;
(2)比較金屬絲a和c,可得出結(jié)論:當(dāng)材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大.
(3)如圖乙的實(shí)驗(yàn),可探究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系.
(4)小麗在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這個(gè)電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想三(選填“一、二、三或四”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)兩根平行導(dǎo)線通電后有如圖所示的現(xiàn)象(圖中實(shí)線、虛線分別表示通電前、后的情況).
(1)由圖可知兩平行通電導(dǎo)線之間有力的作用.當(dāng)通入的電流方向相同時(shí),導(dǎo)線相互吸引;當(dāng)通入電流方向相反時(shí),導(dǎo)線相互排斥;
(2)判斷通電直導(dǎo)線周?chē)艌?chǎng)方向的方法是:用右手握導(dǎo)線,大拇指指向電流方向,則四指環(huán)繞的方向就是通電直導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)方向,根據(jù)這個(gè)方法,請(qǐng)你判定甲圖中導(dǎo)線a在導(dǎo)線b處產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向?yàn)榇怪庇诩埫嫦蚶;(填“向里”或“向外”?br />(3)上述現(xiàn)象的原因是:通電導(dǎo)線a周?chē)a(chǎn)生的磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)b有力的作用.當(dāng)導(dǎo)線a中的電流方向改變時(shí),其磁場(chǎng)的方向也發(fā)生改變,導(dǎo)線b受力方向隨之改變;由此可知:與磁體之間的相互作用一樣,電流之間的相互作用也是通過(guò)磁場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案