14．關于燃料的熱值，下列說法正確的是（　�。�
A．燃料的熱值與燃燒情況有關
B．燃料越易燃燒，其熱值一定也越大
C．熱值越大的燃料，完全燃燒時放出的熱量也越多
D．火箭用液態(tài)氫作燃料，是因為其熱值較大

分析 1kg某種燃料完全燃燒放出的能量，叫做這種燃料的熱值．熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關，與燃料的質(zhì)量、燃燒程度等均無關．據(jù)此分析判斷．

解答 解：
AB、熱值是燃料的一種特性，和燃料的質(zhì)量、是否完全燃燒、燃料所處的狀態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、還是氣態(tài)）無關，熱值與燃料的種類有關，故AB錯誤；
C、熱值越大的燃料，在燃燒相同質(zhì)量的燃料時，熱值大的放出的熱量多，故C錯誤；
D、根據(jù)Q=qm可知，火箭用液態(tài)氫作燃料，是因為質(zhì)量相同時其熱值較大，產(chǎn)生的熱量多，故D正確．
故選D．

點評 本題考查了學生對熱值概念的了解與掌握，明確熱值是燃料的一種特性（只與燃料的種類有關，與燃料的質(zhì)量、燃燒程度等無關）是本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．利用鋼尺可以做“探究聲音的特性”的實驗：
（1）如圖所示，用一只手將鋼尺壓在桌沿上，另一只手輕輕撥鋼尺一端，聽其響度；再用力撥動鋼尺，這時鋼尺的振幅變大，聽到其響度變大（選填“變大”“變小”或“不變”），這說明響度與振幅有關．
（2）撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．
實驗發(fā)現(xiàn)：①尺子伸出桌面的長度越長振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；②尺子伸出桌面的長度越短振動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高．由此可得出結論：音調(diào)的高低與頻率有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，某同學測量小燈泡兩端電壓，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，小燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，則故障原因可能是（　�。�
A．燈泡短路B．燈泡斷路C．電壓表壞了D．電阻R斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．請閱讀下列短文，然后回答問題：
科學家將每秒振動的次數(shù)稱為聲音的頻率，它的單位是（Hz）．我們?nèi)祟惗淠軌蚵牭降穆暡l率為20Hz-20000Hz．因此，我們把頻率高于20000赫茲的聲波稱為“超聲波”．超聲波的方向性好，穿透力強，易于獲得較集中的聲能，在水中傳播距離遠，可用于測距、測速、清洗、焊接、碎石、殺菌消毒等．在醫(yī)學、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)上有很多的應用．超聲波因其頻率下限大于人的聽覺上限而得名．通常用于醫(yī)學診斷和超聲波頻率為1兆赫茲-30兆赫茲．
理論研究表明，在振幅相同的條件下，一個物體振動的能量與振動頻率成正比，超聲波在介質(zhì)中傳播時，介質(zhì)質(zhì)點振動的頻率很高，因而能量很大．在中國北方干燥的冬季，如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使水罐中的水被破碎成許多小霧滴．再用小風扇把小霧滴吹入室內(nèi)，就可以增加室內(nèi)空氣濕度．這就是超聲波加濕器的原理．如咽喉炎，氣管炎等疾病，很難利用血流使藥物到達患病的部位，利用加濕器的原理，把藥液霧化，讓病人吸入，能夠提高療效．利用超聲波巨大的能量還可以使人體內(nèi)的結石做劇烈的受迫振動二破碎，從而減緩病痛，達到治愈的目的．超聲波在醫(yī)學方面應用非常廣泛，可以對藥品進行殺菌消毒．
（1）“超聲波因其頻率下限大于人的聽覺上限而得名”．指的是頻率高于20000Hz．
（2）超聲波在醫(yī)學、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)上有很多應用．請根據(jù)本文列舉一個超聲波在醫(yī)學上應用的實例用超聲波來粉碎結石．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置．設計該實驗的目的是研究物體動能的大小與質(zhì)量的關系；實驗中使小球從同一高度由靜止開始滾下目的是使小球具有相同的速度，實驗中發(fā)現(xiàn)，銅球把木塊推得更遠，說明銅球對木塊做的功的多，從而判斷銅球的動能大，該實驗說明在運動速度相同的情況下，物體的質(zhì)量越大，其動能就越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．用甲、乙、丙三個木塊將相同彈簧壓縮到圖示位置后由靜止釋放，沿光滑水平軌道滑行，可沖到光滑斜面上．若三個木塊能到達斜面的最大高度分別是h甲、h乙、h丙，且h乙＞h丙，彈簧的壓縮量分別為l1、l2、l3，且l1＜l2=l3，甲、乙的質(zhì)量m甲=m乙．以下判斷正確的是（　�。�
A．甲、乙能到達斜面的最大高度h甲＞h乙
B．乙離開彈簧時的動能比丙大
C．甲、乙離開彈簧時的速度v甲＞v乙
D．乙、丙的質(zhì)量m乙＜m丙

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖所示，在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓小球A從斜面上由靜止釋放，小球滾下后撞擊木塊B．請回答下列問題．
（1）小球進入水平面時的動能是由重力勢能轉化來的．實驗時通過木塊B受撞擊后移動的距離s來比較動能大小；
（2）若木塊B被撞擊后很容易滑出木板，請?zhí)岢鰞煞N問題的解決方法：增大木板表面的粗糙程度、增大木塊B的質(zhì)量；
（3）要用圖示裝置來探究物體動能大小與質(zhì)量的關系，則必須增加的器材是C；
A．傾斜程度不同的斜面
B．粗糙程度不同的水平面
C．質(zhì)量不同的小球
（4）能否利用此裝置完成“探究重力勢能與高度有關”的實驗？答：能（選填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示是”探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律“的實驗圖象，下列說法不正確的是（　�。�
A．在t時=5min時，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)
B．在BC段，該物質(zhì)不吸熱
C．該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了5min
D．該物質(zhì)的凝固點是40℃

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．不能用光的直線傳播來解釋的物理現(xiàn)象是（　�。�
A．一葉障目，不見泰山
B．太陽在水中形成了像
C．檢查一塊木頭是否直，可以閉上一只眼睛，用另一只眼沿棱的長度方向看過去
D．日食、月食的形成

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