17.下列現(xiàn)象中說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是(  )
A.敲擊音叉發(fā)聲,與音叉接觸著的乒乓球被彈開(kāi)
B.敲擊一下長(zhǎng)鐵管的一端,在另一端的人先后聽(tīng)到兩次打擊聲
C.敲擊打擊樂(lè)器,發(fā)出不同的聲音
D.敲擊水中的石塊,岸上的人也能聽(tīng)到敲擊聲

分析 聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生;
聲音的傳播靠介質(zhì),氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì);聲音在三種不同介質(zhì)中的傳播速度是不同,在固體中傳播最快,其次是液體,氣體中傳播最慢.

解答 解:
A、敲擊音叉時(shí),音叉振動(dòng),所以將接觸著的乒乓球彈開(kāi).說(shuō)明聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的.符合題意;
B、用鐵錘在一根長(zhǎng)鐵管的一端敲擊一下,在另一端聽(tīng)到兩次響聲;說(shuō)明聲音在固體中的傳播速度比空氣中快.不符合題意;
C、不同發(fā)聲體的音色不同.所以敲擊打擊樂(lè)器時(shí),發(fā)出不同的聲音.不符合題意;
D、聲音可以在固體、液體中傳播,所以敲擊水中的石塊,岸上的人也能聽(tīng)到敲擊聲.不符合題意.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)聲音產(chǎn)生體積、傳播特點(diǎn)及音色的掌握和應(yīng)用,確定對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖,一個(gè)重為10N的物塊靜止在斜面上,對(duì)斜面的壓力為6N,請(qǐng)畫出物塊所受重力和物體對(duì)斜面壓力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列幾種估測(cè)中,比較符合實(shí)際情況的是( 。
A.物理課本中一張紙的厚度約為100μm
B.讓人感到舒適的氣溫大約是55℃
C.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是500g
D.學(xué)生用的計(jì)算器功率大約是50W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí),指出下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是(  )
A.正常人的體積約為0.05m3
B.兩個(gè)雞蛋約為1000g
C.通常情況下空氣的密度約為1.29g/cm3
D.一瓶“農(nóng)夫山泉”礦泉水體積是550L

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.李明在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到了一些場(chǎng)景,他運(yùn)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行分析,下列分析正確的是( 。
A.
王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來(lái),是因?yàn)樽闱驔](méi)有受到力的作用
B.
張紅同學(xué)百米沖線后沒(méi)有立即停下來(lái),是因?yàn)槭艿綉T性的作用
C.
張彥同學(xué)在做引體向上,當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí),他對(duì)單杠的拉力和他的重力是一對(duì)平衡力
D.
李寧同學(xué)在跳高前,助跑一段距離是利用了慣性

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖甲所示,鉛筆的長(zhǎng)度是5.25cm.如圖乙所示,溫度計(jì)的示數(shù)為-14℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各項(xiàng)措施中,用來(lái)減小有害摩擦的是( 。
A.穿鞋底粗糙程度較小的鞋子走路
B.黑板上的字不容易擦干凈時(shí),雙手用力按黑板擦擦黑板
C.自行車轉(zhuǎn)動(dòng)部分加潤(rùn)滑油
D.自行車的輪胎表面做有凹凸不平的花紋

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6.科學(xué)家把用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒 所帶的電荷成為正電荷,把 毛皮與橡膠棒摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷成為負(fù)電荷;電荷間的相互作用規(guī)律是同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.

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7.在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中:

(1)為了探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計(jì),該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較溫度計(jì)示數(shù)變化來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,下面的探究實(shí)驗(yàn)中,也是采用這種研究方法的是A.(圖中燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油)
A.力是看不見(jiàn)的,可以通過(guò)力的作用效果認(rèn)識(shí)它
B.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
C.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻
(2)若要探究電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中B(選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻串聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
(3)小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn),則他應(yīng)選擇乙圖中A(選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成相同質(zhì)量的水.水和煤油吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).

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