15.如圖所示電路,電流表A1與A2的示數(shù)分別為1.2A,1A,R2:R3=2:1.
(1)通過(guò)電阻R2的電流I2=0.4A,通過(guò)電阻R3的電流I3=0.8A;
(2)電阻R2與R3消耗的電功率之比是1:2;
(3)電流表A3的示數(shù)是1.8A;
(4)電阻R1:R2:R3=4:6:3;
(5)若電阻R1=5Ω,則電路消耗的電功率是5.4W.

分析 由圖可知:電阻R1、R2、R3并聯(lián),
(1)根據(jù)歐姆定律和并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出通過(guò)電阻R1、R2的電流之比,然后根據(jù)A2的示數(shù)求出電流I2,I3;
(2)根據(jù)P=UI即可求出R2與R3消耗的電功率之比;
(3)根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)即可求出A3的示數(shù);
(4)根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和歐姆定律即可求出R1:R2:R3
(5)利用歐姆定律求出電源電壓,利用P=UI求電路消耗的電功率.

解答 解:由圖可知:電阻R1、R2、R3并聯(lián),電流表A1測(cè)量R2、R3的電流,A2測(cè)量R1、R2的電流;
(1)根據(jù)歐姆定律得:$\frac{{I}_{2}}{{I}_{3}}$=$\frac{\frac{U}{{R}_{2}}}{\frac{U}{{R}_{3}}}$=$\frac{{R}_{3}}{{R}_{2}}$=$\frac{1}{2}$,根據(jù)A1的示數(shù)可知:I2+I3=1.2A;
所以解得:I2=0.4A,I3=0.8A,
(2)根據(jù)P=UI可得R2與R3消耗的電功率之比為:
P2:P3=UI2:UI3=I2:I3=0.4A:0.8A=1:2;
(3)由于A(yíng)2測(cè)量R1、R2的電流,則I1+I2=1A,則I1=1A-I2=1A-0.4A=0.6A,
根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知A3的示數(shù)為I=I1+I2+I3=1A+0.8A=1.8A;
(4)由歐姆定律得:
R1:R2:R3=$\frac{U}{{I}_{1}}$:$\frac{U}{{I}_{2}}$:$\frac{U}{{I}_{3}}$=$\frac{1}{0.6A}$:$\frac{1}{0.4A}$:$\frac{1}{0.8A}$=4:6:3;
(5)若電阻R1=5Ω,則由歐姆定律得:電源電壓U=I1R1=0.6A×5Ω=3V,
則P=UI=3V×1.8A=5.4W.
故答案為:(1)0.4;0.8;(2)1:2;(3)1.8;(4)4:6:3;(5)5.4.

點(diǎn)評(píng) 本題考查并聯(lián)電路的特點(diǎn)、歐姆定律的應(yīng)用,關(guān)鍵是分清電流表的測(cè)量對(duì)象,難點(diǎn)是比例關(guān)系的計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.小宇在“探究光的反射規(guī)律”時(shí),
次數(shù)入射角反射角
120°20°
240°40°
360°60°
(1)將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,如圖甲所示,讓一束光線(xiàn)EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會(huì)看到反射光線(xiàn)OF.將紙板向后折,此時(shí)在紙板上看不到反射光線(xiàn),如圖乙所示,此現(xiàn)象說(shuō)明:反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)在同一平面內(nèi);
(2)改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈螌?shí)驗(yàn)后將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在下表中,根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論反射角等于入射角;
(3)在圖甲中,如果讓光線(xiàn)逆著OF的方向射到平面鏡上,會(huì)看到反射光線(xiàn)沿著OE方向射出,此現(xiàn)象說(shuō)明:光反射時(shí),光路是可逆的.
(4)另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)(如圖丙所示),但紙板并未與平面鏡垂直,他不能 (選填“能”或“不能”)在紙板B上看到反射光線(xiàn),此時(shí)反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)是(選填“是”或“不是”)在同一平面內(nèi).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.小紅用定值電阻做實(shí)驗(yàn),探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中多次改變導(dǎo)體兩端的電壓的大小,并將測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄在表鉻中.
(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)電路圖畫(huà)在方框內(nèi).
電壓/V 2.02.5 3.0 
 電流/A 0.200.25 0.30
(2)分析比較表中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:對(duì)同一導(dǎo)體,電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比.
(3)小明用上圖研究“電壓一定時(shí).電流與電阻的關(guān)系”時(shí),電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)由“15Ω 1A”,先后接入不同阻值的定值電阻R,Ω移動(dòng)滑片使電壓表示數(shù)為1.5V,讀出電流表示數(shù),當(dāng)20Ω的電阻接入時(shí),電壓表示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到1.5V,其原因是B.
A.控制的電壓1.5V太高 
B.滑動(dòng)變阻器阻值大小了 
C.20Ω的阻值太小.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.教室里的日光燈使用的時(shí)間長(zhǎng)了,兩端會(huì)變黑.下列解釋正確的是( 。
A.日光燈的鎢絲在使用過(guò)程中一部分升華了,而后在燈管內(nèi)壁凝華
B.日光燈的鎢絲在使用過(guò)程中一部分熔化了,而后在燈管內(nèi)壁凝固
C.日光燈的鎢絲在使用過(guò)程中一部分蒸發(fā)了,而后在燈管內(nèi)壁液化
D.日光燈的鎢絲在使用過(guò)程中一部分液化了,而后在燈管內(nèi)壁凝華

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn):“探究光反射時(shí)的規(guī)律”
圖中甲為實(shí)驗(yàn)裝置圖讓一束光線(xiàn)EO貼著紙板射到平面板上,在紙板上會(huì)看到反射光線(xiàn)OF,將紙板沿ON向后折,此時(shí)在紙板上看不到反射光線(xiàn),如圖乙所示,此現(xiàn)象說(shuō)明:反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面內(nèi).
在圖甲中,如果讓光線(xiàn)逆著OF的方向射到平面鏡上,會(huì)看到反射光線(xiàn)沿著OE方向射出,此現(xiàn)象說(shuō)明:光反射時(shí),光路可逆.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究小燈光燈絲電阻隨其兩端電壓的變化情況,實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的是額定電壓為2.5V的小燈泡,通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了若干組燈絲兩端的電壓和通過(guò)燈絲的電流,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖甲所示的圖象.
(1)由圖象可知,燈絲兩端電壓為2V時(shí),通過(guò)燈絲的電流為0.2A,此時(shí)燈絲的電阻為10Ω
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,隨著小燈泡兩端電壓的變大,小燈泡燈絲的電阻值變大(填“保持不變”“變小”或“變大”)
(3)將此燈泡接入圖乙所示電路圖中,閉合開(kāi)關(guān)S后,通過(guò)小燈泡的電流為0.18A,再閉合開(kāi)關(guān)S1后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.1A,則電阻R 的功率是0.16W,10s內(nèi)電路消耗的電能是4.48J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.某物理興趣小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識(shí)后,對(duì)食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)提出了以下猜想:
①食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān).
②食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān).
③食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點(diǎn)間的距離有關(guān).

為了驗(yàn)證猜想,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,將電路中的a、b兩金屬片分別插為甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置(金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同)進(jìn)行探究:
(1)本實(shí)驗(yàn)電路中接入電阻R0的目的是防止電流過(guò)大燒壞電流表,起保護(hù)作用
(2)食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由電流表示數(shù)大小來(lái)判斷;
(3)將金屬片a、b分別插為甲、乙所示位置可探究猜想①(選填序號(hào)),為了探究猜想②應(yīng)將金屬片a、b分別插為甲和丙兩圖所示位置;
(4)將金屬片a、b分別插為乙、丁所示位置,若I≠I(mǎi),由此可得到的結(jié)論是:食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點(diǎn)間的距離有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,下列幾種情況中,其中力對(duì)物體沒(méi)有做功的是( 。
A.
叉車(chē)將貨物舉起
B.
直升機(jī)吊起架電線(xiàn)的鐵塔
C.
馬拉動(dòng)原木向前
D.
李剛用力但沒(méi)有推動(dòng)大石塊

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.回答下列問(wèn)題:

(1)如圖1示,小俊同學(xué)能聽(tīng)到小華同學(xué)輕扣桌面的聲音,說(shuō)明固體可以傳聲.小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:在桌面上放一些砂粒.
(2)小夢(mèng)在探究聲音高低與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系時(shí),將鋼尺的一端伸出桌面,用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)發(fā)出聲音,如圖2所示.改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用同樣大小的力再撥鋼尺,并仔細(xì)觀(guān)察振動(dòng)的幅度,傾聽(tīng)并辨別鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的高低有無(wú)變化.實(shí)驗(yàn)表明,鋼尺振動(dòng)越快,發(fā)出聲音的音調(diào)不同.

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同步練習(xí)冊(cè)答案