2．關(guān)于誤差下列說法中不正確的是（　　）
A．誤差就是測量值與真實值之間的差異
B．多次測量求平均值，可以減小誤差
C．誤差的產(chǎn)生與測量的工具有關(guān)，與測量的人和測量的方法有關(guān)
D．隨著科技的發(fā)展，會制造更多精密的測量工具，最終能避免誤差的產(chǎn)生

分析 測量時，受所用儀器和測量方法的限制，測量值和真實值之間總會有差別，這就是誤差．我們不能消滅誤差，但應(yīng)盡量的減小誤差．
誤差不是錯誤，測量錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，讀數(shù)時粗心造成的，是不該發(fā)生的，是能夠避免的．
多次測量求平均值，選用精密的測量工具，改進測量方法，都可以減小誤差，但不能消滅誤差．

解答 解：A、誤差就是測量值與真實值之間的差異，故A正確；
B、多次測量求平均值，選用精密的測量工具，改進測量方法，都可以減小誤差，故B正確；
C、誤差的產(chǎn)生與測量的工具有關(guān)，與測量的人和測量的方法也是有關(guān)的，如在估讀時，誤差就與測量的人有關(guān)，故C正確；
D、誤差只能減小，不能避免，故D錯誤．
故選D．

點評 誤差與錯誤在產(chǎn)生原因上，及是否能避免等方面都存在著本質(zhì)的區(qū)別，我們應(yīng)充分認識二者的不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖甲溫度計的示數(shù)為-8℃； 乙刻度尺測量物體的長度是5.25m．丙是記錄某同學(xué)上體育課時跑完1500m的時間為337.5s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明同學(xué)利用電壓表和電流表測量小燈泡的電阻值（已知小燈泡的額定電壓為2.5V），實驗電路圖如圖1所示．

（1）按圖2所示的電路圖，將左圖中的電壓表正確連入電路（用筆畫線代替導(dǎo)線）．
（2）開關(guān)閉合前，滑片P應(yīng)移到b（填“a”或“b”）端；實驗中，當(dāng)滑片P移到某一位置時，電流表A和電壓表V示數(shù)如圖3所示，此時小燈泡的阻值為9Ω．
（3）小明在實驗時，小燈泡突然熄滅，檢查發(fā)現(xiàn)的示數(shù)為零，的示數(shù)接近電源電壓，請你幫小明分析電路的故障可能是：燈泡斷路．
（4）若小明同學(xué)想用已連好的電路再測量小燈泡的額定電功率，請你幫他把主要的實驗步驟補充完整：
Ⅰ．移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為2.5V時，讀出電流表的示數(shù)；
Ⅱ．用公式就可以計算出小燈泡的額定電功率．
（5）小明繼續(xù)實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖4所示的U-I圖象，請根據(jù)圖象信息計算出小燈泡的額定功率是0.625W．
（6）根據(jù)圖象可判斷小燈泡的電阻值隨燈泡兩端電壓升高逐漸變大，原因是導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示，是小明探究“平面鏡成像特點”的實驗情景．
（1）小明在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于確定像的位置．
（2）現(xiàn)有透明度很高、厚度為6cm和透明度一般、厚度為1cm的兩塊平面玻璃，為了提高實驗的精確度，應(yīng)選用厚度為1cm厚的平面玻璃．
（3）在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿另一支大小相同的未點燃（填“點燃”或“未點燃”）的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭A的像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是像和物大小相等．
（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．
（5）若在實驗中無論怎樣移動蠟燭B，也無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是玻璃板沒有與平面垂直放置．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．甲、乙兩種物質(zhì)的比熱容之比是2：1，質(zhì)量之比是1：1，若它們吸收的熱量相等，則甲、乙升高的溫度之比為1：2；若它們升高相等的溫度，則它們吸收的熱量之比是2：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列數(shù)據(jù)符合實際的是（　�。�
A．講臺的長度約3.12 cmB．人脈搏1s跳動約70次
C．人步行的速度約1.2 m/sD．100m跑步用時4s

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．有一只標有“6V  12W”的小燈泡，當(dāng)其正常發(fā)光時，通電1min做的電功是720J；若接在1.5V的電源上，通過小燈泡的電流為0.5A，此時小燈泡的實際功率是0.75W．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（　�。�
A．相互接觸的兩個物體，熱量總是從內(nèi)能多的物體傳向內(nèi)能少的物體
B．物體的溫度越高，所含的熱量越多
C．一個物體吸收了熱量，它的溫度不一定會升高
D．物體的溫度不變，它的內(nèi)能也可能改變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．德物理學(xué)家焦耳得出了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時間之間的關(guān)系：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比．這個規(guī)律叫做焦耳定律．

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同步練習(xí)冊答案