A. | 誤差就是測量值與真實值之間的差異 | |
B. | 多次測量求平均值,可以減小誤差 | |
C. | 誤差的產(chǎn)生與測量的工具有關(guān),與測量的人和測量的方法有關(guān) | |
D. | 隨著科技的發(fā)展,會制造更多精密的測量工具,最終能避免誤差的產(chǎn)生 |
分析 測量時,受所用儀器和測量方法的限制,測量值和真實值之間總會有差別,這就是誤差.我們不能消滅誤差,但應(yīng)盡量的減小誤差.
誤差不是錯誤,測量錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則,讀數(shù)時粗心造成的,是不該發(fā)生的,是能夠避免的.
多次測量求平均值,選用精密的測量工具,改進測量方法,都可以減小誤差,但不能消滅誤差.
解答 解:A、誤差就是測量值與真實值之間的差異,故A正確;
B、多次測量求平均值,選用精密的測量工具,改進測量方法,都可以減小誤差,故B正確;
C、誤差的產(chǎn)生與測量的工具有關(guān),與測量的人和測量的方法也是有關(guān)的,如在估讀時,誤差就與測量的人有關(guān),故C正確;
D、誤差只能減小,不能避免,故D錯誤.
故選D.
點評 誤差與錯誤在產(chǎn)生原因上,及是否能避免等方面都存在著本質(zhì)的區(qū)別,我們應(yīng)充分認識二者的不同.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 講臺的長度約3.12 cm | B. | 人脈搏1s跳動約70次 | ||
C. | 人步行的速度約1.2 m/s | D. | 100m跑步用時4s |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 相互接觸的兩個物體,熱量總是從內(nèi)能多的物體傳向內(nèi)能少的物體 | |
B. | 物體的溫度越高,所含的熱量越多 | |
C. | 一個物體吸收了熱量,它的溫度不一定會升高 | |
D. | 物體的溫度不變,它的內(nèi)能也可能改變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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