8．用液體壓強(qiáng)計(jì)做“研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用手按橡皮膜，兩管出現(xiàn)高度差，說(shuō)明此時(shí)橡皮膜的氣密性很差
B．該實(shí)驗(yàn)裝置中的“U”形管是一個(gè)連通器
C．“U”形管兩管液面的高度穩(wěn)定后，右管中的液體受到非平衡力的作用
D．“U”形管兩管液面高度差很大，說(shuō)明此時(shí)橡皮膜受到的液體壓強(qiáng)越大

分析 （1）液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，液體壓強(qiáng)的大小用壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量．在使用壓強(qiáng)計(jì)之前要檢查其密閉性，防止漏氣．
（2）連通器是底部連通上端開(kāi)口的容器．
（3）物體在靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)是平衡狀態(tài)，受到的力是平衡力．
（4）用壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)時(shí)，橡皮膜受到的壓強(qiáng)等于U型管內(nèi)液體高度差產(chǎn)生的壓強(qiáng)．

解答 解：A、用手按橡皮膜，兩管出現(xiàn)高度差，且U形管中的液體能靈活升降，說(shuō)明此時(shí)橡皮膜的氣密性很好．故A錯(cuò)誤；
B、“U”形管一端開(kāi)口，一端封閉，所以它不是一個(gè)連通器，故B錯(cuò)誤；
C、“U”形管兩管液面的高度穩(wěn)定后，即液體靜止時(shí)，右管中的液體受到平衡力的作用，故C錯(cuò)誤；
D、壓強(qiáng)計(jì)的測(cè)量原理是：壓強(qiáng)的變化引起U形管兩液面出現(xiàn)高度差，壓強(qiáng)越大，高度差越大．故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 液體壓強(qiáng)的變化是通過(guò)U形管液面高度差顯示的，采用的是轉(zhuǎn)換法；壓強(qiáng)與液體密度和深度的關(guān)系，采用控制變量法探究．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．一同學(xué)根據(jù)生活中的一些現(xiàn)象猜想：運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．他在老師的幫助下利用一些“小紙杯”作為研究對(duì)象，用超聲測(cè)距儀等先進(jìn)儀器測(cè)量“小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離、速度，在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，該同學(xué)首先測(cè)量了單只“小紙杯”在空中下落過(guò)程中不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖（a）是對(duì)應(yīng)的路程時(shí)間圖線，則
　t/s　s/m
　0.0　0.000
　0.4　0.036
　0.8　0.0469
　1.2　0.957
　1.6　1.477
　2.0　x
（1）圖（a）中的AB段反映了運(yùn)動(dòng)物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，表中x處的值為1.937m．
（2）接下來(lái)，該同學(xué)將質(zhì)量相同、數(shù)量不同（1只、2只、3只、4只、5只）的“小紙杯”先后疊放在一起從空中釋放，并分別測(cè)出它們的速度一時(shí)間圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示，則觀察圖（b）中單個(gè)紙杯的速度一時(shí)間圖線1可知，小紙杯最后做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，它所受空氣的阻力等于自身重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）單個(gè)紙杯和5只疊放紙杯比較，在它們各自到達(dá)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的空氣阻力之比f(wàn)1：f5=1：5．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．利用如圖所示的裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí)，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長(zhǎng)L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質(zhì)量大小為mA＜mB．

（1）圖甲、乙中，同時(shí)釋放A、B，觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止，同時(shí)到達(dá)豎直位置，這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)．
（2）比較圖甲、乙實(shí)驗(yàn)，觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)，由此可得出結(jié)論：速度相同時(shí)，物體質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．
（3）圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度．
（4）圖乙、丙比較，圖丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些，由此可得出結(jié)論：物體速度越大，動(dòng)能越大．這個(gè)結(jié)論的不足之處是缺少“質(zhì)量相同”這個(gè)條件．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．甲、乙兩位跳傘運(yùn)動(dòng)員總質(zhì)量相等，在空中勻速下降時(shí)，甲的速度小于乙的速度，關(guān)于他們所受阻力的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲的較大B．乙的較大
C．甲、乙的一樣大D．他們不受阻力作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列選項(xiàng)中不能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋的是（　　）
A．火車(chē)站臺(tái)上畫(huà)有“安全線”B．漂浮在水面上的“橡皮艇”
C．地面刮起的“龍卷風(fēng)”D．乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉起的“弧旋球”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．物體在受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀，這種性質(zhì)叫做彈性；表示壓力產(chǎn)生的作用效果的物理量是壓強(qiáng)，它在數(shù)值上等于物體單位面積所受的壓力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，動(dòng)滑輪重為50N，繩重和摩擦不計(jì)，人對(duì)繩子的拉力是260N，則物重是730N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．納米是1m的十億分之一，一般分子直徑的數(shù)量級(jí)是10-10m，納米材料是指由1-50nm的顆粒經(jīng)特殊制備所得到的材料，用納米碳膜制成的極薄材料涂敷在飛機(jī)的外表面，能有效吸收電磁波，起到隱身作用，納米碳膜在制備過(guò)程中碳分子的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，普通碳膜不能有效地吸收電磁波．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．學(xué)習(xí)了機(jī)械能知識(shí)后，小明同學(xué)課下進(jìn)行了如下探究：
（1）如圖甲是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置：
①若讓同一小車(chē)從斜面上不同的高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，碰到同一位置的相同木塊上．目的是探究小車(chē)動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；
②若讓質(zhì)量不同的小車(chē)從斜面上相同高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，碰到同一位置的相同木塊上，目的是探究小車(chē)動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系；
③若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將不能（選填“能”或“不能”達(dá)到探究目的．
（2）如圖乙是探究物體的重力勢(shì)能與什么因素有關(guān)（甲、乙、丙三物體的質(zhì)量關(guān)系為：m甲=m乙＜m丙，木樁起始位置高度相同）
①比較圖中A、B兩木樁扎入沙坑的深度，可以得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時(shí)候，物體的高度越大，具有的重力勢(shì)能就越大．
②如果在圖中所示B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同能（選填“能”、“不能”）說(shuō)明乙、丙的重力勢(shì)能相同，你的理由是乙、丙物體對(duì)木樁做的功相同．

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