【題目】如圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變，當開關S閉合時，燈L正常發(fā)光．如果將滑動變阻器的滑片向右滑動，則下列說法中正確的是（ ）

A.電流表的示數(shù)變小，燈L變亮
B.電流表的示數(shù)變小，燈L變暗
C.電流表的示數(shù)變小，電壓表示數(shù)不變
D.電流表、電壓表的示數(shù)均不變

【答案】BC
【解析】解：由電路圖可知，燈泡與滑動變阻器串聯(lián)，電流表測電路中的電流，電壓表測電源的電壓．
由于電源的電壓不變，則電壓表示數(shù)不變；
將滑動變阻器的滑片向右滑動，接入電路中的電阻變大，電路中的總電阻變大，
由I= 可知，電路中的電流變小，即電流表的示數(shù)變小，故C正確，D錯誤；
由P=I2R可知，燈泡的實際功率變小，由于燈泡的亮暗取決于實際功率的大小，所以，燈泡變暗，故A錯誤，B正確．
故選BC．
由電路圖可知，燈泡與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測電源的電壓，電流表測電路中的電流．根據(jù)滑片的移動可知接入電路中電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化，根據(jù)P=I2R可知燈泡實際功率的變化，由燈泡的亮暗取決于實際功率的大小可知亮暗的變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時的電阻約為8Ω，實驗器材如圖甲所示．
（1）在圖甲中，請你用筆畫線代替導線將電路連接完整（導線不得交叉）

（2）在連接電路時開關應 ， 滑動變阻器的滑片應放在（選填“A”或“B”）端；
（3）小明連接好電路后，閉合開關，移動滑片P發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時，燈變亮，而電壓表示數(shù)在變小，其原因可能是；
（4）小明正確連接好電路后，某次實驗中，電壓表讀數(shù)為1.8V，電流表示數(shù)為0.24A．要測量小燈泡的額定功率，應將滑片向（選填“A”或“B”）端滑動，小燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為 W．

（5）小明認為利用該實驗還可以測出燈泡的燈絲電阻，于是他根據(jù)以上測得的兩組電壓和電流計算出燈絲電阻后發(fā)現(xiàn)兩次測量的燈絲電阻相差較大，其原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法中與事實最為符合的是（ ）
A.一節(jié)新的7號南孚電池電壓為1.5V
B.人體的正常體溫約為40℃
C.空調(diào)的電流約為220A
D.通過技術改進，熱機的效率可以達到100%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華和媽媽去超市購物，她們將17kg物品放在小推車中推行，小推車在某段時間內(nèi)速度v隨時間t變化的關系圖象如圖所示．已知小推車重130N，所受阻力是總重的0.15倍．（g取10N/kg）
（1）在0～10s內(nèi)，水平推力（大于/小于/等于）阻力，阻力大小為N．
（2）10～20s內(nèi)水平推力做了多少功？
（3）10～20s內(nèi)水平推力的功率多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié)，某班的同學，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：

請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：
（1）本實驗中影響滑輪組效率的主要原因是什么？、
（2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出滑輪機械效率卻不同，原因不可能是：（ ）
A.滑輪和輪與軸之間的摩擦力大小不同
B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.鉤碼被提升的高度不同
（3）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議（要求寫兩點）：
①
②

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在電路中要使電燈L1和L2并聯(lián)，應閉合開關 ． 為了防止電路出現(xiàn)短路，不能同時閉合開關 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗中，甲、乙同學設計了如圖所示的電路．

（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是的（選填“相同”或“不相同”）．
（2）甲同學率先連接電路，剛接好最后一根導線，小燈泡就亮了，經(jīng)檢查電路連接正確，那么他連接電路時出現(xiàn)的問題是 ．
（3）確定了電路連接正確以后，下表是某同學實驗中的一組數(shù)據(jù)：指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是 ， 造成錯誤的原因是 ．

電流表位置

A

B

C

電路/A

0.3

0.3

1.5


（4）實驗中發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡，一個很亮，一個發(fā)光微弱，造成這種現(xiàn)象的原因可能是（ ）
A.通過兩個燈泡的電流大小不同
B.發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了
C.燈泡的規(guī)格不同
D.發(fā)光微弱的燈泡被短接了．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用紙鍋也能將水燒開。如右圖所示的紙鍋，盛放一定量的水后，放在酒精燈上加熱，一段時間，水沸騰了，但紙鍋卻并沒有被點著。這是因為水加熱到沸點后，需要（選填“吸收”或“放出”）大量的熱量，溫度（選填“上升”、“下降”或“不變”）。使盛水的紙鍋的溫度因為（選填“低于”或“高于”）著火點而不會燃燒。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】央視二套《是真的嗎》欄目曾播出過這樣一個實驗：主持人先用水在白紙上畫出“雪花”的紋路，然后在“雪花”的中央滴一滴藍墨水，不一會兒，整個雪花就神奇地變成了藍色（如圖所示），這屬于現(xiàn)象．若在白紙上滴兩滴互相靠近的水滴，不一會兒，它們自動匯聚成較大的一個水滴，這表明水分子間存在 ．

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