13.小明在家里根據(jù)課本提示(在玻璃杯里裝滿米,壓緊后插入一根筷子,慢慢地把裝米的玻璃杯提了起來),做“筷子提米”實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中,將米和杯子提起來的力是摩擦力,這個(gè)力的施力物體是筷子,方向豎直向上.
(2)這種摩擦是靜摩擦(選填“滑動(dòng)”、“滾動(dòng)”或“靜”).

分析 (1)物體間力的作用是相互的,力不能離開施力物體與受力物體而單獨(dú)存在,根據(jù)題意分析施力物體是什么.
(2)當(dāng)兩個(gè)物體未發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),但有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí),產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力.抓住物體的運(yùn)動(dòng)情況,可判斷題目中各屬于何種摩擦力.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中,將米和杯子提起來的力是摩擦力,這個(gè)力的施力物體是筷子,方向豎直向上.
(2)當(dāng)兩個(gè)物體未發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)(即相對(duì)靜止),但有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí),產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力;故筷子提米實(shí)驗(yàn)中摩擦是一種靜摩擦.
故答案為:(1)筷子;豎直向上;(2)靜.

點(diǎn)評(píng) 該題以筷子提米為實(shí)驗(yàn)情景,考查了二力平衡、摩擦力的影響因素等知識(shí)點(diǎn),同時(shí)也檢測(cè)了同學(xué)們對(duì)控制變量法等常見物理研究方法的應(yīng)用情況的掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1.下列關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中正確的是( 。
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C.書本靜止在課桌上,是因?yàn)闀臼艿降闹亓εc書本對(duì)桌面的壓力平衡
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18.如圖所示的水平儀可以檢驗(yàn)一個(gè)平面是否水平.若重垂線錐體偏在水平儀中央刻度線的左方,說明此桌面的右邊高(選填“左”、“右”)

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5.把同一個(gè)長方體木塊先后放在軟泡沫塑料的表面上,出現(xiàn)三種不同情況,如圖所示,比較三種不同情況:
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(2)分析比較乙圖和丙圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越顯著;

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2.下面是教材中的幾幅圖,對(duì)圖中所示的情景,下列說法正確的是( 。
A.
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B.
跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī),是利用了身體的慣性
C.
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D.
蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時(shí),受到重力為零,速度為零

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3.如圖,一重為G的物體放在粗糙的水平地面上,在斜向上的拉力F的作用下,用時(shí)t,向右勻速運(yùn)動(dòng)距離s.有關(guān)物體受力、功、功率,以下說法錯(cuò)誤的是( 。
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B.在豎直方向上,物體受到重力、地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力
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D.拉力F所做的功W=Fscos30°,功率P=$\frac{Fscos30°}{t}$

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