在圖中杠桿B點掛一重物G，要使此時杠桿在圖中位置平衡。請畫出此時施加在杠桿A點處最小的力FI



連接OA給1分；力的示意圖1分。(只畫力的示意圖無連接OA不給分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


現(xiàn)代汽車廣泛利用了倒車?yán)走_(dá)，它在工作時會發(fā)出超聲波，這些聲波遇到障礙物時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可以確定障礙物的位置．如圖，汽車?yán)玫管嚴(yán)走_(dá)發(fā)射聲波，經(jīng)過0.01s后收到回波．如果聲波在空氣中傳播速度為340m/s．汽車此時離障礙物多遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：


進(jìn)入剛裝修完的房屋，我們常常會聞到一種刺鼻的氣味，這氣味主要來自裝修材料中的甲醛，這種對人體有害的化學(xué)物質(zhì)。這說明甲醛分子在做 運(yùn)動，這種運(yùn)動會隨氣溫的升高而 （選填“加劇”或“減緩”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列情況中大人對孩子做了功的是（   ）

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，端午節(jié)假期，小明在平陸茅津渡口玩耍，看到渡口停著一艘貨 船， 突發(fā)奇想，如果地球?qū)λ形矬w的引力都突然減少一半，這艘貨船的質(zhì) 量 （選填“變大”、“變小”或“不變”），貨船的位置將 （選填“上浮一些”“下沉一些”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


教學(xué)樓的窗玻璃有些是雙層的有些是單層的。課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振 動強(qiáng)弱情況”，為此，小明進(jìn)行了以下實驗：

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖)。

②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離，共做10次。

③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實驗。（數(shù)據(jù)記錄見表格）

(1)實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？ 。

(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強(qiáng)弱是通過 來反映的。

(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是

（4）若小明操作正確后，實驗中為了測量更準(zhǔn)確需要讓玻璃球彈開的距離更大 一些，請你提出一種可行的改進(jìn)辦法：

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)想用一只“1.5 V　5 Ω”的小燈泡制作一個簡易手電筒，采用電壓為6 V的蓄電池作電源。為了保證小燈泡在使用時不至于因為電壓太大而燒毀，該同學(xué)又從實驗室里找到了一捆標(biāo)有“1 Ω/cm”的電阻線。該同學(xué)應(yīng)如何利用這捆電阻線才能保證小燈泡正常發(fā)光( )

A．應(yīng)并聯(lián)一段20 cm長的電阻線 B．應(yīng)串聯(lián)一段20 cm長的電阻線

C．應(yīng)并聯(lián)一段15 cm長的電阻線 D．應(yīng)串聯(lián)一段15 cm長的電阻線

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科目：初中物理 來源： 題型：


電壓表既是測量儀表，同時也是一個接入電路中的特殊電阻。電壓表的電阻一般很大，為測量某電壓表的電阻，某同學(xué)連接了如圖所示的電路，電源電壓保持不變，R1＝3.0 kΩ。當(dāng)閉合開關(guān)S1、S2時，電壓表示數(shù)為4.5 V；只閉合開關(guān)S1時，電壓表的示數(shù)為3.0 V，求電壓表的電阻是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，虛線a、b、c是某靜電場中的三個等勢面．它們的電勢分別為фa、фb、фc，且фa＞фb＞фc．一帶正電的粒子射入電場中，其運(yùn)動軌跡如實線KLMN所示，由圖可知（                       ）               

                                                                         

　   A．  粒子從K到L的過程中，電場力做負(fù)功

　   B．  粒子從L到M的過程中，電場力做負(fù)功

　   C．  粒子從K到L的過程中，電勢能減少

　   D．  粒子從L到M的過程中，動能減少

                                                                                                             

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