【題目】小亮在探究凸透鏡的成像規(guī)律。

1)如圖所示,讓大陽(yáng)光正對(duì)著凸透鏡照射,把光屏平行放在凸透鏡另一側(cè)。改變光屏與凸透鏡之間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,說(shuō)明凸透鏡對(duì)光線具有_____作用。測(cè)得凸透鏡的焦距是_____cm

2)將蠟燭,透鏡和光屏放在光具座上,并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致_____。

3)下圖是第一次實(shí)驗(yàn)中蠟燭、透鏡和光屏的位置。光屏上顯示的是倒立的像,運(yùn)用凸透鏡這一特點(diǎn)制成的光學(xué)設(shè)備是_____(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)。

4)當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處靠近透鏡時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)_____透鏡,此時(shí)像的大小_____(選填“遠(yuǎn)離”、“靠近”、“變大”、“變小”)。

5)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小亮發(fā)現(xiàn)蠟燭由于燃燒而變短了一些,此時(shí),光屏上所成的像會(huì)_____移,如果讓像仍成在光屏的中央,應(yīng)將透鏡向_____移動(dòng)。(選填“上”或“下”)

6)當(dāng)蠟燭放在43cm刻度線上時(shí),無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上都接收不到像,小亮應(yīng)該在透鏡的_____側(cè)觀察,看到的像在透鏡的_____側(cè)。

【答案】會(huì)聚 10.0 在同一高度 照相機(jī) 遠(yuǎn)離 變大

【解析】

(1)[1]一束平行光正對(duì)凸透鏡照射,折射后偏向于主光軸,交于一點(diǎn),可知凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用;

[2]由圖知,光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑即為凸透鏡的焦點(diǎn)處,焦點(diǎn)到凸透鏡的距離為

60.0cm50.0cm=10.0cm,

則凸透鏡的焦距是10.0cm;

(2)[3]實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上,這樣燭焰的像才能成在光屏的中央;

(3)[4]由圖可知,此時(shí)物距為:

50.0cm10.0cm=40.0cm,

由凸透鏡成像規(guī)律可知,此時(shí)物體處于兩倍焦距以外時(shí),成的是一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像,照相機(jī)是利用這一原理工作的;

(4)[5][6]凸透鏡成實(shí)像時(shí),物體靠近凸透鏡時(shí),像遠(yuǎn)離凸透鏡,像變大,所以將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向焦點(diǎn)靠近時(shí),要想在光屏上得到清晰的燭焰的像,光屏應(yīng)遠(yuǎn)離透鏡,所成的像的大小將變大;

(5)[7][8]蠟燭燃燒變短,所以像成在了光屏的上方,為了使像仍成在光屏中央,可以將透鏡向下移動(dòng)或?qū)⒐馄料蛏弦苿?dòng);

(6)[9][10]當(dāng)蠟燭放在43cm刻度線上時(shí),物距為

50.0cm43.0cm=7.0cm,

由凸透鏡成像規(guī)律可知,此時(shí)物體處于一倍焦距之內(nèi)時(shí),成的是一個(gè)正立、放大的虛像,而且物像在同一側(cè),因此要想看到這個(gè)像,應(yīng)從凸透鏡的右側(cè)(在光屏一側(cè))透過(guò)凸透鏡去觀察,看到的像在透鏡的左側(cè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中, R1=6歐, R2=12歐, 電源電壓為12伏,

(1)當(dāng)K2斷開(kāi), K1、K3閉合時(shí), 通過(guò)R1、R2的電流強(qiáng)度各為多大?

(2)當(dāng)K2閉合, K1、K3斷開(kāi)時(shí), 電阻R1、R2兩端的電壓各是多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖電路探究一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由10 Ω更換為15 Ω,為了探究上述問(wèn)題,應(yīng)該采取的唯一操作是

A. 將電池節(jié)數(shù)增加

B. 保持變阻器滑片不動(dòng)

C. 將變阻器滑片適當(dāng)向左移動(dòng)

D. 將變阻器滑片適當(dāng)向右移動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】水平桌面上有甲、乙兩個(gè)完全相同的容器,裝有兩種不同的液體,將兩個(gè)完全相同的長(zhǎng)方體A、B,分別放入甲、乙兩容器中,靜止時(shí)的位置如圖所示,此時(shí)兩個(gè)容器中的液面相平。則兩物體受到的浮力大小的關(guān)系是FA_____FB,兩容器中的液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)大小的關(guān)系是p_____p.(兩空均選填“>”、“>”或“=”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)在“探究電流與電壓和電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,分成了兩大組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(1)甲實(shí)驗(yàn)小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關(guān)系”設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。

A.請(qǐng)你指出他們?cè)陔娐愤B接上的兩處錯(cuò)誤:________________;________________。

B.該實(shí)驗(yàn)小組在器材選擇上有一個(gè)元件選擇是錯(cuò)誤的,是______,應(yīng)換成____________,理由是: ______________________。

(2)乙實(shí)驗(yàn)小組為了探究“電阻中的電流與電阻的關(guān)系”選擇了以下器材:學(xué)生電源,開(kāi)關(guān)一個(gè),滑動(dòng)變阻器R0一個(gè),導(dǎo)線若干,四個(gè)定值電阻(R1=5 Ω、R2=10 Ω、R3=15 Ω、R4=20 Ω),但是由于粗心少領(lǐng)了一只電壓表,多領(lǐng)了一只電流表。同學(xué)們通過(guò)思考討論設(shè)計(jì)出了如圖乙所示的電路圖,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)之前老師特別強(qiáng)調(diào)他們注意用控制變量法)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A.先將各元件按圖乙所示電路圖正確連接,接入的定值電阻分別為R1=5 Ω、R2=10 Ω,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,讀出電流表的示數(shù),他們記錄的數(shù)據(jù)如下表。

B.把定值電阻R2換成R3,_____________________,記下對(duì)應(yīng)電流表A2的示數(shù),填入表格中。(請(qǐng)你幫他們補(bǔ)充完整這一步的操作)

C.再把R3換成R4,按上一步的操作進(jìn)行調(diào)節(jié),并記下對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù),填入表格中。

D.分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:______________________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中使用的普通打印機(jī)可以打印電腦設(shè)計(jì)的平面物品,而所渭的3D打印機(jī)與普通打印機(jī)工作原理基本相同,只是打印材料有些不同。普通打印機(jī)的打印材料是墨水和紙張,而3D打印機(jī)內(nèi)裝有金屬、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”,是實(shí)實(shí)在在的原材料,打印機(jī)與電腦連接后,通過(guò)電腦控制可以把 "打印材料"一層層疊加起來(lái),最終把計(jì)算機(jī)上的藍(lán)圖變成實(shí)物。如圖雪花掛件,是利用3D打印出的模型制作的玉石掛件,稱(chēng)其質(zhì)量是11.2g,稱(chēng)模型質(zhì)量是3.8g。問(wèn)3D打印所用的材料密度是多少kg/m 3 ? 玉石密度是2.8 × 103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量相等的甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體物塊分別懸浮在水中和漂浮在水面上,下列說(shuō)法正確的是

A.甲的密度等于水的密度且大于乙的密度

B.甲受到的浮力等于乙受到的浮力

C.水對(duì)甲下表面的壓強(qiáng)大于水對(duì)乙下表面的壓強(qiáng)

D.若將乙露出水面部分去掉,則乙剩余部分將會(huì)全部浸沒(méi)水中

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。

(1甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖,乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是 (選填“A”“B”或“C”處的電流。

(2請(qǐng)?jiān)?/span>乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線,測(cè)量另外一處的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“X”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動(dòng)后電流表測(cè)量的是 (選填“A”“B”或“C”處的電流。

(3測(cè)出A、B、C三處電流如表所示,由此得出初步結(jié)論 (只寫(xiě)表達(dá)式。

小梅指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。操作方法是: 。

(4小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材,添加一個(gè)開(kāi)關(guān),又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路。利用這個(gè)電路,不用更換電流表的位置,就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)谔摼框中畫(huà)出電路圖。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】蕪湖大劇院立意于開(kāi)啟的貝殼,以貝孕育珍珠來(lái)寓意蕪湖城市依江發(fā)展的勃勃生機(jī)和璀璨前景。小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)大劇院的玻璃門(mén)(如圖甲所示)可簡(jiǎn)單地驗(yàn)證平面鏡成像的某些規(guī)律。

1)如圖乙所示,進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。小王在玻璃門(mén)內(nèi)放置標(biāo)記物時(shí),將標(biāo)記物放在地磚拼接處,是為了便于____________________________________。然后小王走到玻璃門(mén)外。為了讓自己所成的像落在標(biāo)記物上,他應(yīng)向_________(填字母)方向移動(dòng)。

2)實(shí)驗(yàn)中,采用玻璃門(mén)代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但小王卻能在觀察到自己的像的同時(shí),也能觀察到__________________,巧妙地解決了確定_________的位置問(wèn)題。

3)如果想讓成像更清晰,玻璃門(mén)內(nèi)的亮度要比玻璃門(mén)外_________,玻璃門(mén)的厚度越_________越好。

4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),能驗(yàn)證平面鏡成像規(guī)律中哪一條?______________________________。

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