【題目】如圖，將條形磁體放在水平桌面上的兩個圓柱形鉛筆上，條形磁體靜止不動，S極正對電磁鐵。閉合開關(guān)S，條形磁體因受磁力向左運(yùn)動，請在圖中標(biāo)出：

（1）電磁鐵右端的極性。

（2）磁感線的方向。

（3）電源左端的極性（用“+”或“﹣”表示）。

【答案】

【解析】

（1）根據(jù)題意知道，閉合開關(guān)S，條形磁體因受磁力向左運(yùn)動，說明條形磁體受到了一個向左的排斥力，由于條形磁體左端為N極、右端為S極，所以，根據(jù)同名磁極相互排斥確定，通電螺線管的左端是S極、右端為N極；

（2）由于在磁體外部，磁感線從N極出發(fā)，回到S極，所以磁感線方向向左；

（3）由安培定則（用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極）知道，大拇指指向N極，電流從電磁鐵左側(cè)流入，電源的左端為正極，如圖：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中，實驗室準(zhǔn)備的器材有：電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干．小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路．

（1）實驗中通過觀察電磁鐵 的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同．

（2）當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù) （填“增加”或“減少”），說明電流越 ，電磁鐵磁性越強(qiáng)．

（3）根據(jù)圖示的情境可知， （填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說明電流一定時， ，電磁鐵磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變，當(dāng)閉合開關(guān)S后，向左移動滑動變阻器R的滑片P過程中，下列說法正確的是（ ）

A. 電壓表示數(shù)增大

B. 電流表示數(shù)減小

C. 電壓表示數(shù)不變

D. R1兩端電壓與通過的電流之比不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖甲所示電路，電源電壓保持不變。電流表A的量程為0﹣0.6A，電壓表V1、V2的量程均為0﹣3V，滑動變阻器R的規(guī)格為“50Ω 2A”。滑動變阻器的滑片P在某點(diǎn)時，電壓表V1、V2的示數(shù)之和為4V，在保證電路各元件安全的最大范圍內(nèi)調(diào)節(jié)滑片P，其中一只電壓表與電流表示數(shù)的變化圖象如圖乙所示。下列說法正確的是（ ）

A. 電源電壓為4V

B. 小燈泡的額定功率為0.75W

C. 滑動變阻器取值范圍是3Ω﹣30Ω

D. 整個電路消耗的最大功率為2W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理小組探究“彈簧的伸長量與其受到拉力的關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示。

（1）如圖乙所示的彈簧測力計，它的量程是：_____，它的分度值是_____。

（2）探究過程中，實驗數(shù)據(jù)如表，請在圖丙中作出彈簧的伸長量與其受到的拉力的關(guān)系圖象。

（_____）

懸掛物質(zhì)量/g

0

50

100

150

200

250

彈簧伸長量/cm

0

1

2

3

4

5

（3）彈簧的伸長量為3.5cm時，彈簧受到的拉力是_____N。

（4）由圖線得出：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量和其受到的拉力成_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在實踐活動課上，老師與同學(xué)們一起分析了滑旱冰過程中涉及的物理知識。請回答：

（1）如圖利用慣性滑行時，早冰鞋的輪與地面間的摩擦屬于哪種摩擦？

（2）在轉(zhuǎn)彎過程中，人受到的重力方向是否改變？

（3）在水平地面滑行過程中，旱冰鞋輪子會發(fā)熱，能量是如何轉(zhuǎn)化的？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】寧寧用如圖所示的實驗裝置探究“凸透鏡成像的規(guī)律”，所用凸透鏡的焦距為10 cm.

(1)蠟燭和凸透鏡的位置如圖所示，寧寧將光屏移動到60～70 cm之間的某一位置時，光屏上得到一個清晰的像，生活中的_______(填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”)就是利用這一規(guī)律制成的．此時若將蠟燭和光屏位置對調(diào)，光屏上_______(填“能”或“不能”)得到清晰的像．

(2)寧寧把近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間的合適位置，調(diào)節(jié)光屏的位置，使光屏上得到燭焰清晰的像，此時光在光屏上發(fā)生的是_______(填“鏡面”或“漫”)反射．取走近視眼鏡，保持凸透鏡和光屏位置不變，為使光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將蠟燭_______(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡．

(3)燭焰通過凸透鏡成正立的像時，寧寧的眼睛應(yīng)該在_____(填“蠟燭”或“光屏”)一側(cè)向凸透鏡方向進(jìn)行觀察．

(4)實驗過程中，蠟燭燃燒逐漸變短，蠟燭對底座的壓強(qiáng)______(填“變大”“變小”或“不變”)．為使?fàn)T焰的像仍成在光屏的中央，應(yīng)將凸透鏡向_______(填“上”或“下”)調(diào)整．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究力和運(yùn)動的關(guān)系”的實驗中，讓木塊由靜止開始沿斜面下滑，木塊在三種不同水平面上運(yùn)動一段距離后分別停留在如圖所示的位置。

（1）實驗需要木塊進(jìn)入不同的水平面時有相同的初速度，則木塊應(yīng)從同一斜面________開始下滑。

（2）木塊進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動過程中受到一對平衡力是__________。

（3）實驗結(jié)論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越_____。

（4）推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】相關(guān)資料表明，大部分重大交通事故都是因為汽車超載超速造成的。興趣小組決定對超載超速問題進(jìn)行一次模擬探究，經(jīng)過討論后認(rèn)為，可以用小球作為理想模型，代替汽車作為研究對象。如圖，將小球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下來。完成甲、乙、丙三次實驗，其中h1=h3>h2，mA=mB<mC。

（1）把小球放在同一高度由靜止開始沿斜面滾下是為了控制______________相同；

（2）實驗中超載超速帶來的危害程度用___________表示；

（3）研究超載帶來的危害時，選擇甲、乙、丙三次實驗中的_______________進(jìn)行比較；

（4）為比較超載超速帶來的危害程度，興趣小組利用上述器材進(jìn)行定量研究。得到數(shù)據(jù)如下表：

請根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，貨車超載20%與超速20%兩者相比，潛在危害較大的是_______。

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