潛艇失事時(shí),艇員用硬物連續(xù)敲擊潛艇鋼板,三聲短三聲長(zhǎng),再三聲短(這是國(guó)際求救信號(hào)SOS的莫爾斯電報(bào)碼),救援人員如在附近,就可以知道潛艇中還有人在,為什么?

 

【答案】

潛艇失事時(shí),艇員用硬物連續(xù)敲擊潛艇鋼板,三聲短三聲長(zhǎng),再三聲短(這是國(guó)際求救信號(hào)SOS的莫爾斯電報(bào)碼),救援人員如在附近,就可以知道潛艇中還有人在.這主要是因?yàn)椋簼撏т摪灞磺脫艉笳駝?dòng)發(fā)聲,海水和空氣都能傳播聲音.救援的船上有儀器可以收集海中聲音,根據(jù)聲音傳遞過來(lái)的信息,就知道潛艇中有人求救.再根據(jù)聲音傳來(lái)的方向和大小,就可以判斷潛艇和艇員的位置,從而展開營(yíng)救工作,這種方法還可以用在礦井下的搜救等方面.

【解析】

試題分析:要解答本題需掌握:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,海水和空氣都能傳播聲音,且聲音能傳遞能量.

答:潛艇失事時(shí),艇員用硬物連續(xù)敲擊潛艇鋼板,三聲短三聲長(zhǎng),再三聲短(這是國(guó)際求救信號(hào)SOS的莫爾斯電報(bào)碼),救援人員如在附近,就可以知道潛艇中還有人在.這主要是因?yàn)闈撏т摪灞磺脫艉笳駝?dòng)發(fā)聲,海水和空氣都能傳播聲音.救援的船上有儀器可以收集海中聲音,根據(jù)聲音傳遞過來(lái)的信息,就知道潛艇中有人求救.再根據(jù)聲音傳來(lái)的方向和大小,就可以判斷潛艇和艇員的位置,從而展開營(yíng)救工作,這種方法還可以用在礦井下的搜救等方面.

考點(diǎn):聲音的產(chǎn)生;聲音的傳播條件;聲與信息.

點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì):聲音的產(chǎn)生、傳播,以及聲音傳遞信息的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

15、潛艇失事時(shí),艇員用硬物連續(xù)敲擊潛艇鋼板,三聲短三聲長(zhǎng),再三聲短(這是國(guó)際求救信號(hào)SOS的莫爾斯電報(bào)碼),救援人員如在附近,就可以知道潛艇中還有人在,為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”.

(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明
固體(細(xì)棉線)可以傳聲
固體(細(xì)棉線)可以傳聲

(2)細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些.這一實(shí)驗(yàn)表明
細(xì)金屬絲比細(xì)棉線傳聲效果好
細(xì)金屬絲比細(xì)棉線傳聲效果好

(3)如果用“土電話”時(shí),另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于
聲音在傳播過程中被阻斷
聲音在傳播過程中被阻斷

(4)如果在用“土電話”時(shí).線沒有拉直而處于松弛狀態(tài).則聽的一方通過棉線
不能
不能
(選填“能”或“不能”)聽到對(duì)方的講話.
(5)潛艇失事時(shí),艇員用硬物連續(xù)敲擊潛艇鋼板,三聲短,三聲長(zhǎng),再三聲短(這是國(guó)際求救信號(hào)SOS的電報(bào)碼).救援人員如在附近,就可以知道潛艇中還有人在,這是因?yàn)?!--BA-->
固體(鋼板)、液體(海水)、氣體可以傳聲
固體(鋼板)、液體(海水)、氣體可以傳聲

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科目:初中物理 來(lái)源:同步題 題型:問答題

潛艇失事時(shí),艇員用硬物連續(xù)敲擊潛艇鋼板,三聲短三聲長(zhǎng),再三聲短(這是國(guó)際求救信號(hào)SOS的莫爾斯電報(bào)碼),救援人員如在附近,就可以知道潛艇中還有人在,為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

潛艇失事時(shí),艇員用硬物連續(xù)敲擊潛艇鋼板,三聲短三聲長(zhǎng),再三聲短(這是國(guó)際求救信號(hào)SOS的莫爾斯電報(bào)碼),救援人員如在附近,就可以知道潛艇中還有人在,為什么

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