1.同學(xué)們利用如圖所示的玻璃管裝置探究“氣泡上升的速度”. 
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$.使用的測(cè)量工具有刻度尺、停表.
(2)下表為同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù),請(qǐng)你把表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整:
時(shí)間t/s4812162024
路程s/cm10.020.030.050.060.0
(3)寫出分析處理上表數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的具體過程.

分析 (1)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)速度的原理是:v=$\frac{s}{t}$,用刻度尺測(cè)量氣泡運(yùn)動(dòng)的距離,用停表測(cè)量氣泡運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),利用速度公式求出氣泡在不同時(shí)間段的速度,就可以找到規(guī)律.

解答 解:(1)探究“氣泡的速度”實(shí)驗(yàn)的原理:v=$\frac{s}{t}$,因此需要用刻度尺測(cè)量出氣泡在某段時(shí)間內(nèi)經(jīng)過的路程,需要用停表測(cè)量氣泡運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
(2)根據(jù)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的部分?jǐn)?shù)據(jù)可知,表格中的數(shù)據(jù)應(yīng)為40.0cm;
(3)由表格數(shù)據(jù)可知,
4-8s,v1=$\frac{{s}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{20cm-10cm}{4s}$=2.5m/s;
8-12s,v2=$\frac{{s}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{30cm-20cm}{4s}$=2.5m/s;
12-16s,v3=$\frac{40cm-30cm}{4s}$=2.5m/s;
16-20s,v4=$\frac{{s}_{4}}{{t}_{4}}$=$\frac{50cm-40cm}{4s}$=2.5m/s;
20-24s,v5=$\frac{{s}_{5}}{{t}_{5}}$=$\frac{60cm-50cm}{4s}$=2.5m/s;
經(jīng)比較v1=v2=v3=v4=v5=2.5m/s;
每段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的速度相同,所以該氣泡在做勻速直線運(yùn)動(dòng),
根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可得,16s運(yùn)動(dòng)的路程:s=vt=2.5m/s×16s=40.0cm;
故答案為:(1)v=$\frac{s}{t}$;刻度尺、停表;(2)40.0;
(3)詳見解答.

點(diǎn)評(píng) 本題考查速度的計(jì)算,關(guān)鍵是公式的靈活運(yùn)用,難點(diǎn)是從表格中獲取相關(guān)信息進(jìn)行正確的分析,從而找到規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測(cè)的材料外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.
(1)在本實(shí)驗(yàn)中不適合作聲源的是音叉(選填“音叉”、“機(jī)械鬧鐘”).你認(rèn)為該器材不適合做聲源的原因是:音叉聲音不穩(wěn)定,而且還需要敲擊.
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料.他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.
方案B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.
你認(rèn)為最佳的方案是B(選填“A”或“B”).
(3)如果采用方案B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如表格所示:則待測(cè)材料隔聲性能最差的是衣服.
材料衣物錫箱紙泡沫
距離/m1.20.80.5
響度較響較響

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.光敏電阻的特點(diǎn)是有光照射它時(shí)阻值變。鐖D所示是某小區(qū)門口利用光敏電阻設(shè)計(jì)的行人監(jiān)控裝置,R1為光敏電阻,R2為滑動(dòng)變阻器,A、B間接監(jiān)控裝置.則下列說法不正確的是( 。
A.當(dāng)有人通過通道而遮蔽光線時(shí),A、B間電壓降低
B.當(dāng)有人通過通道而遮蔽光線時(shí),A、B間電壓升高
C.當(dāng)僅增大R2連入電路中的阻值時(shí),通過R1的電流變大
D.當(dāng)僅增大R2連入電路中的阻值時(shí),可降低A、B間的電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖,在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱.
(1)加熱相同時(shí)間后,分別測(cè)量?jī)烧叩臏囟龋l(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水,這是因?yàn)樯匙拥谋葻崛葺^小.
(2)在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片,過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠,用手摸兩個(gè)玻璃片,發(fā)現(xiàn)裝水(沙子/水)燒杯上方的玻璃片溫度比較高.
(3)關(guān)于此實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是C
A.實(shí)驗(yàn)中,水升溫較慢,說明水的吸熱能力較弱
B.實(shí)驗(yàn)中,物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的
C.實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間,末溫低的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)
D.實(shí)驗(yàn)中,沙子和水升高相同溫度時(shí),吸收的熱量相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.一本物理教材掉到了地上,小聰和小明從不同的位置都看到了它,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.小聰看到教材是光發(fā)生漫反射,小明看到教材是光發(fā)生鏡面反射
B.小聰看到教材是光發(fā)生鏡面反射,小明看到教材是光發(fā)生漫反射
C.小聰和小明看到教材都是光發(fā)生漫反射
D.小聰和小明看到教材都是光發(fā)生鏡面反射

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.圖甲是小明同學(xué)用“伏安法測(cè)小燈泡電阻”的實(shí)物電路圖.

(1)圖中有一處接線錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的接線上用“×”標(biāo)出,去掉這根錯(cuò)誤的接線后,請(qǐng)?jiān)趫D中再補(bǔ)上一根接線,使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘_測(cè)量出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻.(導(dǎo)線不能交叉,量程選用合理)
(2)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)位于D端(選填“C”或“D”);
(3)閉合開關(guān),滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)到某一位置,電壓表的示數(shù)為1.5V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則R的阻值是5Ω.實(shí)驗(yàn)中需要多次測(cè)量求平均值的目的是減小誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在探究了水平拉動(dòng)物體時(shí)拉力的大小和接觸面大小無關(guān)后,某小組同學(xué)繼續(xù)研究水平拉力和其他因素的關(guān)系,他們將質(zhì)量不同的物塊分別放置在接觸面材料不同的水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊,如圖1所示.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中.
表一  木板
實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(克)拉力(牛)
14002.0
25002.5
36003.0
表二   橡膠板
實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(克)拉力(牛)
44002.8
55003.5
66004.2
表三  木板
實(shí)驗(yàn)序號(hào)夾角α(度)拉力(牛)
7102.79
8202.71
9302.68
10402.75
11502.92
12603.21
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3或4與5與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,壓力越大,拉力也越大.
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,接觸面越粗糙,拉力越大.
③為了繼續(xù)探究拉動(dòng)物體時(shí)拉力大小與拉力方向的關(guān)系,他們把質(zhì)量為600克的物塊放在木板上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并用更精密的儀器測(cè)量拉力.如圖2所示,實(shí)驗(yàn)中逐漸增大拉力與水平面的夾角α,勻速拉動(dòng)木塊,數(shù)據(jù)記錄在表三中.分析表三中數(shù)據(jù),可得初步結(jié)論:在同一水平面上勻速拉動(dòng)同一物體,拉力方向與水平面夾角增大時(shí),拉力先減小后增大.根據(jù)表三中的數(shù)據(jù),他們認(rèn)為當(dāng)夾角α為某一角度時(shí),拉力可能最小,為了找到這一角度,還應(yīng)該在夾角α為20°~40°的范圍內(nèi)進(jìn)一步探究(選填“10°~20°”、“20°~40°”或“40°~60°”).
④他們還猜想拉力最小時(shí)的角度α可能與水平面的粗糙程度有關(guān),為驗(yàn)證這一猜想,他們應(yīng)選擇B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(選填下列各項(xiàng)中的字母).
A.將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上.
B.將質(zhì)量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上.
C.將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,三個(gè)完全相同的電阻(阻值均不大于10Ω)連接在電路中,已知AB兩點(diǎn)間的電壓是U,通過點(diǎn)A的電流為I,且電壓表內(nèi)阻很大,電流表內(nèi)阻很小可以忽略,則電流表和電壓表示數(shù)分別為( 。
A.$\frac{1}{3}$I,$\frac{2}{3}$UB.$\frac{2}{3}$I,$\frac{1}{3}$UC.I,UD.2I,2U

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖,已知L1、L2是規(guī)格相同的小燈泡,若S2閉合、S1S3斷開,L1兩端的電壓為1.5V,求:
(1)電源的電壓 (設(shè)電源電壓不變).
(2)若S1、S3 閉合S2斷開,已知通過L2的電流是0.4A,求L2兩端的電壓和電路的總電流.

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同步練習(xí)冊(cè)答案