8．生物體內(nèi)水的比例很高，有助于調(diào)節(jié)生物體自身的溫度，以免溫度變化太快對生物體造成危害，這主要是因為水的（　�。�
A．質(zhì)量較小B．沸點較高C．比熱容較小D．比熱容較大

分析 相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．

解答 解：生物體內(nèi)水的比例很高，在外界環(huán)境溫度升高時，生物體即使吸收較多的熱量，由于水的比熱容較大，體溫不會升的過高；同理在在外界環(huán)境溫度降低時，由于水的比熱容較大，即使放出較多的熱量，體溫也不會過低，所以生物體內(nèi)的水分有助于調(diào)節(jié)生物體自身的溫度，以免溫度變化太快對生物體造成損害．
故選D．

點評 此題考查水比熱容比較大在生活中的應(yīng)用，物理知識就是應(yīng)用于生活的，我們要學(xué)會利用物理知識改變我們的生活、解釋我們生活中的物理現(xiàn)象，這也是中考的一個出題方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活不可缺少的一部分，汽車多數(shù)采用汽油機作為發(fā)動機，如圖是四沖程汽油機的工作循環(huán)示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．甲沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B．乙沖程是排氣沖程
C．丙沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D．丁沖程是吸氣沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同（選填“相同”或“不同”）的；聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，真空不能（選填“能”或“不能”）傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．我們在岸邊看到水中的“月亮”是虛像，它是光的反射現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“探究浮力的大小”的實驗中，小雨用彈簧測力計、密度大于水的合金塊、燒杯、小桶等器材進行實驗，實驗操作步驟如圖所示，實驗過程如下：
A．用細線將合金塊掛在彈簧測力計下，測
出合金塊的重力；
B．將水倒入溢水杯中；
C．將掛在彈簧測力計下的合金塊浸沒水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時讀出彈簧測力計的示數(shù)；
D．將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下，
讀出此時彈簧測力計的示數(shù)；
E．記錄、分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論；
F．整理實驗器材．
請根據(jù)小雨的實驗過程簡答下面問題：
（1）請將實驗步驟的空格內(nèi)容填上．
（2）小雨的實驗操作漏掉了一個步驟，該步驟是：用彈簧測力計測空小桶的重力
（3）小雨的實驗操作中存在一處錯誤，是步驟B，應(yīng)改為把溢水杯里裝滿水．
（4）根據(jù)圖中步驟A、C可知合金塊浸沒水中時受到的浮力為0.5N．
（5）接著小雨又利用所得浮力知識設(shè)計了一種測橡皮泥密度的好方法，實驗步驟如下：
?①將適量的水倒入量筒中，讀出水面示數(shù)V1；
?②將橡皮泥捏成球狀后浸沒在量筒中，讀出水面示數(shù)V2；
?③將橡皮泥撈起捏成船狀后再次放入量筒中漂浮，讀出水面示數(shù)V3；（撈出橡皮泥時帶出的水忽略不計）
 ④橡皮泥密度的表達式ρ=$\frac{{V}_{3}-{V}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{1}}{ρ}_{水}$．（水的密度已知，用ρ水表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，將兩個表面光滑的鉛塊相互壓緊，松手后，它們會粘在一起，它們粘在一起，說明分子間有引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．觀察實驗插圖并填空：
（1）甲圖實驗說明了：分子在不停地做無規(guī)則運動；
（2）乙圖實驗說明了：分子間存在相互作用的引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．請寫出以下幾幅課本插圖所說明的物理知識：

（1）光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的（2）真空不能傳聲  （3）壓縮體積的方法可以使氣體液化（4）液體可以傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．圖甲是探究水沸騰時溫度變化特點的實驗裝置．

（1）該實驗器材裝配的合理順序是（填序號）②④①③（①燒杯；②酒精燈；③溫度計；④鐵圈及石棉網(wǎng)）．
（2）圖乙中讀數(shù)的錯誤之處是：視線沒有與溫度計液柱的液面保持相平．
（3）實驗時燒杯上覆蓋紙片的目的是減少熱量散失，以便縮短加熱時間．
（4）圖丙是正確實驗后繪制的水溫隨時間變化關(guān)系的圖象．由圖象可知，水的沸點為99℃，水沸騰時溫度不變（選填“不變”或“升高”）．

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同步練習(xí)冊答案