【題目】在“探究光反射的規(guī)律”時，小李進(jìn)行了如圖甲所示的實驗。

（1）他先將平面鏡平放在水平桌面上，再把白色硬紙板放在平面鏡上且與鏡面保持_____，白色的硬紙板表面應(yīng)盡可能_____（光滑/粗糙）。

（2）小李讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光線OF，然后將紙板繞ON向后折，如圖乙所示，此時在NOF面上_____（看到/看不到）反射光線，此時，反射光_____（存在/不存在）。

（3）為了進(jìn)一步確定此時反射光線的位置，小李將紙板沿PQ剪開，將紙板的上半部分向后折，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)在紙板右側(cè)的_____（上部/下部）會看到反射光線。此實驗現(xiàn)象說明反射光線、入射光線和法線_____（在/不在）同一平面。

【答案】垂直 粗糙 看不到 存在 下部 在

【解析】

(1)[1]實驗時，為了使光束在紙板上呈現(xiàn)，應(yīng)使紙板與鏡面保持垂直；

[2]白色紙板表面應(yīng)盡可能粗糙，使光能夠在其表面發(fā)生漫反射，能夠在其他方向觀察光路；

(2)[3][4]根據(jù)光的反射規(guī)律可知，當(dāng)紙板向后折，反射光依然存在，且反射方向不會變化，因此此時在紙板上看不到反射光線；

(3)[5][6]根據(jù)題意和圖示可知，此時光路不變，因此在紙板右側(cè)的下部還是會看到反射光線，但上部則看不見，說明反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各電路中，電阻R的阻值和小燈泡的額定電壓已知，電流表能正常讀數(shù)，則能測出小燈泡額定功率的電路是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究并聯(lián)電路中干電路電流與各支路電流的關(guān)系時，各小組同學(xué)從甲、乙、丙三種規(guī)格的燈泡中，選取兩個并聯(lián)起來接在相同電源上，組成如圖甲所示的電路．然后把一個電流表分別接入電路中A、B、C處測量電流．并記錄數(shù)據(jù)．

（1）小明將電流表接在A處，閉合開關(guān)，電流表指針位置如圖乙所示，為了使測量結(jié)果較準(zhǔn)確，她應(yīng)該斷開開關(guān)，______，重新進(jìn)行實驗．

（2）小華測量時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針向“0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)，電流表連接存在的錯誤是______．

（3）老師收集到兩個小組的實驗數(shù)據(jù)如下：

第一小組

第二小組

①分析第一小組的實驗數(shù)據(jù)，會現(xiàn)第1次實驗測量的三個數(shù)據(jù)中有一個過大，可能是讀數(shù)時出現(xiàn)了錯誤.你認(rèn)為他們的錯誤是______，如果正確讀數(shù)，該電流值應(yīng)該是______A.全面分析第一組的三次實驗，會得到“并聯(lián)電路各支路的電流都相等，干路中的電流是支路中電流的兩倍”.這一結(jié)論顯然不具有普遍性，造成這一現(xiàn)象的原因是______.

②對比第二小組與第一小組的實驗數(shù)據(jù)，還發(fā)現(xiàn)：雖然各小組實驗時所用電源相同，對于同一規(guī)格的燈泡，第二小組測出的電流總比第一小組的大一些.造成這種現(xiàn)象的原因是______.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想通過如圖所示的電路圖進(jìn)行下列實驗，你認(rèn)為可行的是

A. 研究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系

B. 驗證焦耳定律

C. 測定電阻消耗的功率

D. 驗證串聯(lián)電路中，電路兩端總電壓等于各部分電路兩端電壓之和

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程小，小吳同學(xué)作出了以下猜想：

猜想：電流可能跟電壓成正比．

猜想：電流可能跟電阻成反比．

為了檢驗上述猜想是否正確，小吳同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路并連接實物進(jìn)行實驗探究，電路中為定值電阻，為滑動變阻器．他設(shè)計的實驗步驟為：

步驟：保持定值電阻不變，閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使定值電阻兩端的電壓分別為、、，分別讀出電流表的示數(shù)并記錄在表格中，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論．

表：

步驟：讓定值電阻分別為、、，保持定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出電流表的示數(shù)并記錄在表格中，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論．

請你幫小吳同學(xué)設(shè)計表格，畫在上面的虛線框內(nèi) ______________．

在步驟中，保持定值電阻兩端的電壓不變的方法是什么________________？

小吳同學(xué)使廂的電流表有兩個量程：和，根據(jù)你現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗，你認(rèn)為他應(yīng)該使用哪個量程，為什么 ________________？

上述小吳同學(xué)的探究有下列一些環(huán)節(jié)：

①分析歸納；②設(shè)計實驗；③提出猜想；④得出結(jié)論；⑤進(jìn)行實驗并收集數(shù)據(jù)．

他探究問題的環(huán)節(jié)順序是（請?zhí)顚懘枺?/span>________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：

（1）如圖甲，平行光正對凸透鏡照射，在光屏上找到一個最小最亮的光斑，如圖乙，則凸透鏡的焦距f＝_____cm：實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰和光屏中心位于_____上。

（2）實驗過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖丙所示時，在光屏上可得到一個清晰的倒立、_____的實像，生活中利用這個規(guī)律制成的光學(xué)儀器是_____。

（3）實驗時，由于實驗時間較長，蠟燭變短，應(yīng)該將光屏向_____（上/下）方調(diào)節(jié)。

（4）再把蠟燭移到35cm處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的_____像，要想看到這個像，如圖丁，小芳觀察的方法應(yīng)是：_____。

（5）小剛實驗小組更換透鏡后也順利完成了實驗，根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)得到了如圖戊所示的圖象，線段MN為凸透鏡成像的像距倒數(shù)（）和物距倒數(shù)（）的對應(yīng)關(guān)系。根據(jù)圖象信息可知該小組所用凸透鏡的焦距為_____cm。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系圖象，分析圖象可知

A. 若甲、乙的質(zhì)量相等，則甲的體積較大

B. 若甲、乙的體積相等，則甲的質(zhì)量較小

C. 乙物質(zhì)的密度為0.5kg/m3

D. 甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比為4：1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)把滑動變阻器接入電路中并要求當(dāng)滑片P向B端移動時，電路中的電流變大，則應(yīng)該把電路的兩個接頭接在滑動變阻器的

A. A和B接線柱 B. C和D接線柱 C. A和C接線柱 D. B和D接線柱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某公園有兩個游覽點（用亭子表示），其游覽的入口和出口都已確定．請按以下要求設(shè)計游覽路線

游客由入口到出口，先后經(jīng)過兩個游覽點，請在如圖甲中用筆畫線畫出游覽路線；

游客由入口到出口，每次只經(jīng)過其中任意一個游覽點，請在如圖乙中用筆畫出游覽路線．

由此聯(lián)系到我們所學(xué)的電路知識，現(xiàn)有兩個小燈泡和相應(yīng)的電器元件，怎樣連接使它們都亮起來？

（設(shè)計實驗與進(jìn)行實驗）

請在如圖所示的虛框內(nèi)，畫出你所設(shè)計的兩種不同的完整電路圖，要求用規(guī)定的電器元件符號．

（評估）

正確連接后閉合開關(guān)，燈泡不亮．請在表格中填寫簡單的檢修方法 ______________ ．

如圖所示，它們的電路連接情況不可見，閉合開關(guān)，兩個小燈泡同時發(fā)光；斷開開關(guān)，兩個小燈泡同時熄滅，不借助其它器材．請設(shè)計一個簡單的方法，判斷它們是串聯(lián)還是并聯(lián)_________________．

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