分析 掌握感應(yīng)電流產(chǎn)生的三個(gè)條件,根據(jù)控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件.
產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:閉合電路,一部分導(dǎo)體,做切割磁感線運(yùn)動(dòng).
電流的大小應(yīng)與切割磁感線的速度、磁場(chǎng)強(qiáng)度、線圈匝數(shù)有關(guān).
解答 解:(1)電路中產(chǎn)生的感應(yīng)電流不能用眼睛直接觀察,通過(guò)電流表指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn),判斷電路中是否有感應(yīng)電流.
(2)ac兩圖是電路中的一部分導(dǎo)體都切割磁感線運(yùn)動(dòng),a圖中有感應(yīng)電流,c圖中無(wú)感應(yīng)電流,說(shuō)明電路是閉合電路時(shí)才產(chǎn)生感應(yīng)電流.
ab兩圖都是閉合電路的一部分導(dǎo)體,a切割磁感線運(yùn)動(dòng),b沒(méi)有切割磁感線運(yùn)動(dòng),a圖中有感應(yīng)電流,b圖中無(wú)感應(yīng)電流,說(shuō)明導(dǎo)體在電路中切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),才能產(chǎn)生感應(yīng)電流.
(3)圖a中AB棒不動(dòng),磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng),相當(dāng)于磁鐵不動(dòng),導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng).所以電路中有感應(yīng)電流.
(4)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯,是電流太弱,從裝置上的改進(jìn)方法:可以換用磁性更強(qiáng)的磁鐵、可以換用匝數(shù)更多的線圈、可以換用量程更小的小量程電流表);從操作角度改進(jìn):可以加快導(dǎo)體的移動(dòng)速度,即使導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度更快.
故答案為:(1)電流表指針是否偏轉(zhuǎn);(2)ac;ab;(3)有;(4)換用磁性更強(qiáng)的磁鐵;加快導(dǎo)體的移動(dòng)速度.
點(diǎn)評(píng) 此題是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),考查了學(xué)生對(duì)產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的掌握及影響感應(yīng)電流大小的因素.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由于它是靜止的,所以它不受力作用 | |
B. | 由于它是靜止的,所以它沒(méi)有慣性 | |
C. | 桌面對(duì)它的支持力與它所受的重力是平衡力 | |
D. | 它對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是平衡力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 零 | B. | 等于42N | C. | 大于42N | D. | 小于42N |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 超導(dǎo)體可用來(lái)制作白熾燈的燈絲 | |
B. | 超導(dǎo)體可用來(lái)制造不消耗能量的電動(dòng)機(jī) | |
C. | 對(duì)熱敏感的半導(dǎo)體,可用來(lái)制作熱敏電阻 | |
D. | 對(duì)光敏感的半導(dǎo)體,可用來(lái)制作發(fā)光二極管 |
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