按如圖所示的電路圖，嘗試把電流表連接到電路中．
在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，各小組同學(xué)相互討論，共同總結(jié)正確使用電流表的規(guī)則：     
(1)電流表要_______在電路中．要測(cè)量某一部分電路中的電流，必須把電流表串聯(lián)在這部分電路．     
(2)電流表的“+”、“-”接線柱的接法要正確.連接電流表時(shí)，必須使電流從_______接線柱流進(jìn)電流表，從_______接線柱流出來．     
(3)被測(cè)電流不要_______電流表的量程．被測(cè)電流超過電流表的量程時(shí)，不僅測(cè)不出電流值，電流表的指針還會(huì)被打彎，甚至燒壞電流表．在不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電流大小的情況下，要先拿電路的一個(gè)線頭迅速_______電流表的接線柱，看看指針的偏轉(zhuǎn)是否在量程之內(nèi)，如果超出量程，就要改用更大量程的電流表．
(4)絕對(duì)不允許不經(jīng)過_______而把電流表直接連到電源的兩極上，否則，電流表將很快被燒壞．
(1)串聯(lián)  
(2)“+”;“-”
(3)超過;試觸  
(4)用電器
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?西寧）某同學(xué)按如圖所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：R1為定值電阻，閉合開關(guān)S，通過改變滑動(dòng)變阻器R2滑片的位置，使電壓表 V1的示數(shù)分別為2V，4V和6V，電壓表V2和V 及電流表 A的示數(shù)如下表所示：
項(xiàng)目 第一次 第二次 第三次
電壓表V1的示數(shù)（V） 2 4 6
電壓表V2的示數(shù)（V） 6 4 2
電壓表V的示數(shù)（V） 8 8 8
電流表A的示數(shù)（A） 0.2 0.4 0.6
（1）對(duì)表格中三只電壓表的數(shù)據(jù)分析，可歸納出的結(jié)論是：
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和
．
（2）對(duì)表格中電壓表①和電流表④數(shù)據(jù)分析，可歸納出的結(jié)論是：
導(dǎo)體電阻一定時(shí)，通過它的電流跟它兩端電壓成正比
導(dǎo)體電阻一定時(shí)，通過它的電流跟它兩端電壓成正比
．
（3）從表中數(shù)據(jù)可知，電源電壓為
8
8
V，R1的電阻值為
10
10
Ω．
（4）若將上面實(shí)驗(yàn)中的定值電阻R．換成額定電壓為2.5V的小燈泡，在多次測(cè)量小燈泡電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表V1的示數(shù)增大時(shí)，電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)比值將逐漸增大，造成這一現(xiàn)象的原因是：
燈泡燈絲的溫度升高，電阻增大
燈泡燈絲的溫度升高，電阻增大
．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表A的示數(shù)如圖所示，為
0.32
0.32
A，小燈泡的額定功率是
0.8
0.8
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學(xué)在“探究并聯(lián)電路中電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，提出了猜想：并聯(lián)電路各支路中的電流相等，干路中電流等于各支路電流之和．他準(zhǔn)備了兩只阻值相同的電阻和其它實(shí)驗(yàn)器材．他的實(shí)驗(yàn)電路圖及數(shù)據(jù)記錄如圖所示．
I1/A I2/A I3/A
0.3 0.3 0.6
一、[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
①按如圖所示的電路圖連接電路：
②閉合開關(guān)，用電流表分別測(cè)出通過R1、R2及干路中電流，并記錄在表中．
二、[分析與論證]
①在物理學(xué)中，并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)是
干路電流等于各支路電流之和
干路電流等于各支路電流之和
．
②分析小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想
相符
相符
（選填：“相符”、“不相符”）
三、[評(píng)  價(jià)]這個(gè)實(shí)驗(yàn)的不足之處是：
①
沒有進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)
沒有進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)
；
②
使用電阻的規(guī)格相同
使用電阻的規(guī)格相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙兩個(gè)同學(xué)分別按如圖所示的電路圖將兩只相同的燈泡連接好，當(dāng)他們分別閉合開關(guān)后．
（1）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)他連的電路只有燈L1亮，其故障原因是
L2短路
L2短路
．
（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩只燈都不亮，老師告訴他可以用一根導(dǎo)線分別接在a、b、c處進(jìn)行逐一檢查，乙同學(xué)按老師說的辦法去做．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)導(dǎo)線接在b、c兩點(diǎn)之間時(shí)，燈L2亮了，故障原因是
L1斷路
L1斷路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)按如圖所示的電路圖連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，R1為定值電阻．在實(shí)驗(yàn)過程中，通過改變滑動(dòng)變阻器R2的滑片P的位置，使電壓表V1的三次示數(shù)分別為3伏、6伏和9伏時(shí)，電壓表V2和電壓表V，以及電流表A相應(yīng)的示數(shù)如表所示：
項(xiàng)目 第1次 第2次 第3次
電壓表V1的示數(shù)/伏 3.0 6.0 9.0
電壓表V2的示數(shù)/伏 9.0 6.0 3.0
電壓表V的示數(shù)/伏 12.0 12.0 12.0
電流表A的示數(shù)/安 0.3 0.6 0.9
（1）對(duì)表格中三只電壓表的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納出的結(jié)論是：在串聯(lián)電路中
電源電壓等于各用電器兩端電壓之和
電源電壓等于各用電器兩端電壓之和
．
（2）對(duì)表格中電壓表V1和電流表A的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納出的結(jié)論是：當(dāng)電阻R1一定時(shí)，
電流與電壓成正比
電流與電壓成正比
．
（3）從表格的數(shù)據(jù)可知：電源電壓為
12
12
伏，通過計(jì)算可知，R1的阻值為
10Ω
10Ω
．
（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算，三次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器R2消耗的功率分別為P1=
2.7
2.7
w，P2=
3.6
3.6
w，P3=
2.7
2.7
w．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路中，電源兩端電壓等于各串聯(lián)用電器兩端電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按如圖所示的電路圖連接電路，在連接電路前，開關(guān)必須
 
．
（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，燈L1、L2都不亮，則小燈泡的故障是
 
，排除故障，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓．
（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的b接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開a接點(diǎn)，并改接到c接點(diǎn)上，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)不能測(cè)出L2兩端的電壓，為什么？
 

（4）正確實(shí)驗(yàn)后，測(cè)出ab、bc、ac間的電壓記錄在表格中，此實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是
 
．改進(jìn)方法
 
．
Uab/V Ubc/V Uac/V
1.8 1.2 3.0
【分析與論證】小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)得出結(jié)論．

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