19.游泳時(shí),當(dāng)人站立在水中且身體將要浸沒(méi)時(shí),池底對(duì)腳的支持力幾乎為零.假如一位重為490牛的同學(xué)正在體驗(yàn)這種感覺(jué),此時(shí)他受到的浮力約490牛,排開(kāi)水的體積約為0.05米3.當(dāng)人潛入越深的地方,越感覺(jué)到胸悶.其原因是水中越深的地方壓強(qiáng)越大.

分析 ①浮力的方向豎直向上,根據(jù)物體的浮沉條件可知,人漂浮時(shí)受到的浮力和自身的重力相等;
②根據(jù)阿基米德原理可知,人受到的浮力等于排開(kāi)液體的重力,可利用公式V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{液}g}$計(jì)算出排開(kāi)水的體積;
③液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.

解答 解:
因?yàn)槌氐讓?duì)腳的支持力幾乎為零.說(shuō)明人漂浮在水面上,
所以F=G=490N;
由阿基米德原理FVg得,
排開(kāi)水的體積為:V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{液}g}$=$\frac{490N}{1×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×9.8N/kg}$=0.05m3;
水中越深的地方壓強(qiáng)越大,所以當(dāng)人潛入越深的地方,越感覺(jué)到胸悶.
故答案為:490;0.05;水中越深的地方壓強(qiáng)越大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物體浮沉條件和阿基米德原理的理解和應(yīng)用,涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合強(qiáng)較強(qiáng),有一定的難度.靈活運(yùn)用公式F=G及推導(dǎo)公式FVg是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.吳雨同學(xué)在水池邊看到水里“魚在云中游”,“魚”是光的折射形成的,“云”是光的反射形成的.(填“直線傳播”、“反射”或“折射”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.國(guó)慶節(jié)期間,小軍和同學(xué)們乘火車從沈陽(yáng)回興城,當(dāng)火車行至葫蘆島--興城一段平直軌道時(shí),小軍對(duì)其他同學(xué)說(shuō):“我們能否用手邊的器材估測(cè)出火車的速度?”許多同學(xué)參加了測(cè)量,他們各自的做法如下:
(1)坐在窗旁的小軍不動(dòng)聲色,看著窗外每隔100m的電線桿,并數(shù)著自己脈搏跳動(dòng)的次數(shù),數(shù)出每通過(guò)兩根電線桿時(shí)自己脈搏跳動(dòng)了4次,小軍突然宣布:“我已測(cè)出火車的速度.”設(shè)小軍自己平時(shí)每分鐘脈搏跳動(dòng)80次;
(2)小慧看著自己的手表,問(wèn)了一下乘務(wù)員每根鐵軌長(zhǎng)25m,數(shù)出6s內(nèi)鐵軌響了9次,小慧說(shuō)自己的方法可以測(cè)火車的速度.
(3)小強(qiáng)跑到列車駕駛室,回來(lái)后笑著說(shuō):“我已知道了火車的速度.”小軍、小慧如何測(cè)出火車速度?寫出計(jì)算過(guò)程.小強(qiáng)是怎樣知道火車速度的?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.人體就像一部復(fù)雜的機(jī)器,包含許多物理知識(shí).

(1)如圖甲,當(dāng)站在地面上的人接觸裸露的火線時(shí),人會(huì)觸電,說(shuō)明人體是導(dǎo)體(導(dǎo)體/絕緣體);如圖乙,當(dāng)我們正確使用測(cè)電筆時(shí),雖然有電流通過(guò)人體,但卻不會(huì)觸電,此時(shí)加在人體的電壓不高于36V;
(2)如圖丙,人的前臂實(shí)質(zhì)是一個(gè)費(fèi)力(省力/費(fèi)力/等臂)杠桿,好處是省距離;
(3)如圖丁,一個(gè)成人參加一次馬拉松長(zhǎng)跑,身體消耗的能量約為1.32×107J,這些能量相當(dāng)完全燃燒1.1kg的干木柴放出的熱量.(q干木柴=1.2×107J/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過(guò)程中,一些同學(xué)作出了以下猜想:
書架里書壓得越緊,從中抽出一本書就越費(fèi)力;下雨天,在路面上鋪上碎石或煤渣,可以防止汽車打滑.由此可以猜想滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān).
為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊,并設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:

(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊必須作勻速直線運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)槔Φ扔谀Σ亮Γ?br />(2)要驗(yàn)證“在相同的條件下,滾動(dòng)摩擦遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦”這一結(jié)論,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),來(lái)說(shuō)明這一結(jié)論的正確性.
器材:木塊;木板;鉛筆;測(cè)力計(jì).
步驟:彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平桌面上勻速直線滑動(dòng),記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);再在這一木塊下墊幾支圓鉛筆,同樣用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它勻速直線運(yùn)動(dòng),記錄此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).發(fā)現(xiàn)后者彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)遠(yuǎn)小于前者彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).這說(shuō)明“在相同條件下,滾動(dòng)摩擦遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦”.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

11.關(guān)于彈力,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.發(fā)生彈性形變的物體對(duì)它所接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用
B.平時(shí)所說(shuō)的壓力、支持力、拉力,就其實(shí)質(zhì)而言都是彈力
C.在一定范圍內(nèi),同一物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱,彈力就越?/td>
D.兩個(gè)物體間沒(méi)有直接接觸也有可能發(fā)生彈力的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.在MH370失聯(lián)后,由東海艦隊(duì)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦長(zhǎng)春艦、導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦常州艦和綜合補(bǔ)給艦巢湖艦組成的中國(guó)第17批護(hù)航編隊(duì)參與了搜救工作.
(1)護(hù)航編隊(duì)利用同步衛(wèi)星幫助搜救.同步衛(wèi)星相對(duì)于地面是靜止的(運(yùn)動(dòng)/靜止).
(2)補(bǔ)給艦及時(shí)提供柴油等物資.柴油是不可再生(可再生/不可再生)能源.
(3)對(duì)沉入大海的飛機(jī)定位和測(cè)量海深都要用到超聲測(cè)位儀(又叫“聲吶”),若已知超聲波在海水的傳播速度v=1500m/s,某次海底定位發(fā)出到接受超聲波的時(shí)間間隔為4s,則此處海深是3000 m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.體積為0.5m3的木塊,質(zhì)量為200kg,它的密度為0.4×103kg/m3,若把它分為體積之比為3:1的二塊,則它們的質(zhì)量之比為3:1,密度之比為1:1.

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同步練習(xí)冊(cè)答案