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8.汽車已進入百姓家庭,汽車發(fā)動機性能的好壞倍受人們關注.在汽車發(fā)動機的設計過程中,既要考慮能量的有效利用,又要考慮發(fā)動機的冷卻問題.[汽油熱值為4.6×107 J/kg,汽油密度為0.7×103 kg/m3,水的比熱容為4.2×103 J/(kg•℃)]
(1)為了防止發(fā)動機過熱,汽車的冷卻系統(tǒng)常用水的循環(huán)來降低發(fā)動機的溫度.5kg水在冷卻系統(tǒng)中溫度升高50℃,所吸收的熱量是多少?
(2)5L汽油在汽車發(fā)動機汽缸內燃燒15min,可以釋放出多少能量(假設汽油完全燃燒)?若發(fā)動機輸出的功率為3×104 W,則此汽車發(fā)動機的效率是多少?(汽車發(fā)動機效率的計算結果精確到1%)

分析 (1)知道水的質量、水溫度的升高值和水的比熱容,利用吸熱公式求水吸收的熱量;
(2)知道汽油的體積,利用密度公式求汽油的質量,再利用燃料完全燃燒放熱公式求汽油燃燒可以釋放的能量(總能量);
知道發(fā)動機的輸出功率和工作時間,利用W=Pt可求有用功,再利用效率公式求發(fā)動機的效率.

解答 解:(1)Q=cm△t=4.2×103 J/(kg•℃)×5 kg×50℃=1.05×106J;
(2)V=5L=5×10-3m3,
由ρ=$\frac{m}{V}$可得,汽油的質量m汽油汽油V=0.7×103kg/m3×5×10-3m3=3.5kg,
Q=m汽油q=3.5kg×4.6×107J/kg=1.61×108J,
t=15min=900s,
由P=$\frac{W}{t}$可得,有用功W=Pt=3×104W×900s=2.7×107J,
η=$\frac{W}{{Q}_{放}}$=$\frac{2.7×1{0}^{7}J}{1.61×1{0}^{8}J}$≈17%.
答:(1)水吸收的熱量是1.05×106J;
(2)5L汽油在汽車發(fā)動機汽缸內燃燒15min,可以釋放出1.61×108J能量,此汽車發(fā)動機的效率是17%.

點評 本題考查了學生對密度公式、吸熱公式、功率公式、燃料完全燃燒放熱公式、效率公式的掌握和運用,知識點多、綜合性強,要求靈活運用公式,屬于難題!

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖所示是探究杠桿平衡條件的實驗裝置.兩端螺母的作用是調節(jié)杠桿平衡,若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向右 調節(jié),也可將杠桿左端的平衡螺母向右調節(jié).此后在整個實驗過程中不需要(選填“需要”、“不需要”)再旋動兩側的平衡螺母.
(2)實驗得到的兩組數(shù)據如下表所示:
實驗序號動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
120.210.1
210.0820.04
這兩組數(shù)據中,第1次實驗的數(shù)據肯定有錯誤.經檢查,發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀數(shù)錯了;測量值偏大(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.有一圓柱形鐵塊,重7.8N,底面積為0.02m2,體積為1.0×10-4m3.求:
(1)把鐵塊放在水平地面上,它對地面的壓強;
(2)把它浸沒在水里,它受到的浮力.(g=10N/kg,ρ=103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.探究杠桿的平衡條件

(1)如圖甲所示,若杠桿在使用前左端低,右端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右側的螺母向右(填“左”或“右”)調節(jié)至平衡.杠桿平衡后,在整個實驗過程中,不可以(填“可以”或“不可以”)再旋動兩側的螺母.
(2)下來實驗步驟中
A.調節(jié)杠桿兩側的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
B.計算每次實驗中F1•L1和F2•L2的大小,根據計算結果得出杠桿的平衡條件.
C.改變鉤碼的個數(shù)和位置,重復實驗.
D.記下動力F1•動力臂•阻力F2和阻力臂L2的大小,將數(shù)據填入表格中.
E.將鉤碼掛在杠桿的支點兩邊,先改變動力或動力臂的大小,然后調節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在水平位置重新平衡.正確的順序是AEDCB.
(3)每個鉤碼重1N,杠桿上每格長度是4cm.下表是某同學記錄的實驗數(shù)據.
次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
11824
228116
321238
分析上述數(shù)據,可得出的杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2
(4)上圖中,杠桿在水平位置平衡,如果這時在兩側鉤碼下各增加一個相同的鉤碼,杠桿的左端將下沉.
(5)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”
于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是杠桿自重的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示的工具中屬于費力杠桿的是( 。
A.
   開瓶器
B.
       釣魚竿
C.
        核桃鉗
D.
     羊角錘

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究“電流與電阻的關系”的實驗過程中,小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω三個不同電阻進行實驗,電路圖如圖甲所示,電源電壓保持6V不變.

(1)請用筆畫線代替導線將圖乙中未完成的電路完成,且使變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大.(導線不能交叉)
(2)實驗中小明先把5Ω的電阻接入電路,閉合開關,把電流表的示數(shù)填在表一中,然后把5Ω的電阻換成10Ω、20Ω的電阻,將相應的電流表示數(shù)也填在表一中.
表一
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.30.2
表二
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.20.1
小明的錯誤做法是沒有保持定值電阻兩端的電壓不變.
(3)改正錯誤后,小明記錄實驗數(shù)據如表二,分析表中數(shù)據可得出結論:電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
(4)結合表二中的數(shù)據可知,小明選用的滑動變阻器的最大阻值至少是40Ω.
(5)實驗中小明卻發(fā)現(xiàn)不用電流表,借助一個已知電阻R0和一個單刀雙擲開關也能得出正確結論,他設計電路如圖丙所示,請你將小明的實驗過程補充完整.閉合開關S后:
①將單刀雙擲開關撥到1處,將滑片滑到某一位置,讀出電壓表的示數(shù)為U1;
②將單刀雙擲開關撥到2處,保持滑片位置不動,讀出電壓表示數(shù)為U2,則通過電阻R的電流I=$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{R}_{0}}$.更換電阻R后,應將單刀雙擲開關撥到1處,移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為U1,再重復上述的操作.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,輕質杠桿OA可繞O點轉動,OA=0.3米,OB=0.2米.A點處掛一個質量為10千克的物體G,B點處加一個豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡,則物體G的重力大小為98牛,力F大小為147牛.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.我國電視臺和因特網以電磁波的形式傳播信息,這種信息在真空中的傳播速度為3×108m/s.某電臺的電磁波波長為3m,則它的頻率是100MHz.電磁波的家族成員很多,有無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線等,它們與人們的生活息息相關.電視機遙控器是利用紅外線來工作的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.在水平桌面上放置一個空玻璃杯,它的底面積為0.01m2,它對桌面的壓強為200Pa.求:
(1)玻璃杯的重力大。
(2)在玻璃杯中裝入1kg水后,水對杯底的壓強為900Pa,求水的深度;并通過計算推測出玻璃杯的大致形狀是如圖中(a)、(b)、(c)的哪一種?(水的密度為ρ=1.0×103kg/m3,取g=10N/kg,杯壁的厚度可忽略)

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