A. | 兩次測(cè)量值之間的差異叫誤差 | B. | 多次測(cè)量取平均值可以減小誤差 | ||
C. | 選用精密儀器就可以避免誤差 | D. | 只要正確做實(shí)驗(yàn)就不會(huì)產(chǎn)生誤差 |
分析 測(cè)量時(shí),受所用儀器和測(cè)量方法的限制,測(cè)量值和真實(shí)值之間總會(huì)有差別,這就是誤差.我們不能消滅誤差,但應(yīng)盡量的減小誤差.
誤差不是錯(cuò)誤,測(cè)量錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則,讀數(shù)時(shí)粗心造成的,是不該發(fā)生的,是能夠避免的.
多次測(cè)量求平均值,選用精密的測(cè)量工具,改進(jìn)測(cè)量方法,都可以減小誤差,但不能消滅誤差.
解答 解:A、測(cè)量時(shí),受所用儀器和測(cè)量方法的限制,測(cè)量值和真實(shí)值之間總會(huì)有差別,這就是誤差.而不是兩次測(cè)量值之間的差異叫誤差;故A錯(cuò)誤;
B、多次測(cè)量取平均值可以減小誤差,故B正確;
C、用精密測(cè)量?jī)x器,改進(jìn)測(cè)量方法可以減小誤差,但不能避免誤差,故C錯(cuò)誤;
D、誤差只能減小,不可避免,因此正確做實(shí)驗(yàn)也會(huì)產(chǎn)生誤差,故D錯(cuò)誤.
故選ACD.
點(diǎn)評(píng) 誤差與錯(cuò)誤在產(chǎn)生原因上,及是否能避免等方面都存在著本質(zhì)的區(qū)別,我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)二者的不同.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定量的水凝固成冰的過(guò)程中,溫度不變,內(nèi)能減小 | |
B. | 物質(zhì)的比熱容跟物體吸收或放出熱量的多少有關(guān) | |
C. | 物體的溫度越高,所含的熱量越多 | |
D. | 電路中發(fā)光越亮的電燈,它的額定功率就越大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向右調(diào)節(jié)游碼 | B. | 向左移動(dòng)平衡螺母 | ||
C. | 向右移動(dòng)平衡螺母 | D. | 平衡螺母、游碼同時(shí)調(diào) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10.2m/s | B. | 10 m/s | C. | 9.6 m/s | D. | 9 m/s |
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