【題目】用天平稱物體的質(zhì)量時，向托盤內(nèi)增加砝碼的正確做法應(yīng)是( )
A.先加最大的砝碼，再加小的
B.先加最小的砝碼，再加大的
C.按估計(jì)情況先加接近物體質(zhì)量的大砝碼，再加小砝碼
D.當(dāng)指針偏角不大，若沒有足夠小的砝碼時，就將游碼向左移

【答案】C
【解析】在預(yù)先估計(jì)被測物體的質(zhì)量前提下，向右盤中添加砝碼時，應(yīng)當(dāng)按“質(zhì)量由大到小”的順序，如果加上最小的砝碼多，拿掉又少時，應(yīng)調(diào)節(jié)游碼使天平平衡，簡記為“先大后小再游碼”；當(dāng)指針偏角不大，若沒有足夠小的砝碼時，就將游碼向右移動；
故選C
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解測量質(zhì)量的方法(質(zhì)量的測量工具：臺秤、天平、戥子、地中衡等)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

下列物體中，質(zhì)量為200000mg的物體可能是( )


A.一只老母雞
B.一只螞蟻
C.一個雞蛋
D.一個梨子

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，按如圖連接好了電路，閉合開關(guān)S后，觀察實(shí)驗(yàn)，兩燈均不發(fā)光．為檢測出電路故障，他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點(diǎn)，觀察電壓表、電流表均無示數(shù)；將電壓表接到a、b兩點(diǎn)，觀察電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零．則電路故障可能是（　�。�

A. 燈L2斷路 B. 燈L2短路 C. 電流表燒壞了 D. 燈L1斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是我們常見的礦泉水瓶：

（1）小明手握一瓶重為6N的礦泉水，礦泉水瓶豎直靜止在空中，手的握力為15N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為N；若使手的握力增大到30 N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為N.
（2）瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是為了在打開瓶蓋的過程中（填“增大”或“減小”）手與瓶蓋的摩擦力.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】要測量一枚大頭針的質(zhì)量，測量方法正確的是( )
A.把一枚大頭針放在天平的左盤上認(rèn)真測量
B.測一枚大頭針和一個小鐵塊的總質(zhì)量，然后減去鐵塊的質(zhì)量
C.測出100枚大頭針的質(zhì)量，然后再除以100
D.以上三種方法都可以

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)時，有甲、乙兩個完全相同的正常的鐵質(zhì)外殼測力計(jì)，小明將其中一個的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有如圖所示的示數(shù)．接著，他把乙測力計(jì)像圖中那樣，上下各掛一個50g的鉤碼，并掛到甲測力計(jì)下，則甲乙兩測力計(jì)的示數(shù)分別是（ ）

A.1.0N和1.5N
B.1.0N和0.5N
C.2.0N和1.0N
D.2.0N和1.5N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小賀觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的，由此她猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比.為了驗(yàn)證猜想，小賀決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如甲圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小賀記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第次實(shí)驗(yàn)．

（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在甲圖中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖像．

（3）由圖像可驗(yàn)證小賀的猜想是的（填“正確”或“錯誤”）．
（4）小賀在練習(xí)使用彈簧測力計(jì)（以下簡稱測力計(jì)）測物體重力時，她先將測力計(jì)豎直放置，反復(fù)幾次輕拉掛鉤后，測力計(jì)的指針位置如圖乙所示．
（a）此測力計(jì)的量程是0～N．若此時她將一個4N重的物體懸掛于掛鉤上，靜止后，測力計(jì)的示數(shù)應(yīng)4N（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（b）在張老師的指導(dǎo)下，小賀調(diào)整好了測力計(jì)，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖丙所示的位置，此時物體的重力G＝N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“電阻中的電流與電壓的關(guān)系”，程越同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）按照電路圖連接好器材后，程越準(zhǔn)備閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測量，一旁的林雨同學(xué)馬上指出了實(shí)驗(yàn)中不合理的地方，請思考林雨同學(xué)所提的不足：____________________．（只寫一條）

（2）改正不足之后，程越同學(xué)得到了如表數(shù)據(jù)，從該數(shù)據(jù)中可以看出，程越同學(xué)所選電阻的阻值為____Ω．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的探究，可以得出結(jié)論_______________________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”。他將一盞普通白熾燈泡接到兩導(dǎo)線頭A、B之間，燈泡正常發(fā)光；隨后將燈泡取下，“法師”兩手分別抓住兩導(dǎo)線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚，發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光。對此表演的合理解釋是( )

A. “法師”有特異功能，確實(shí)不怕電

B. “法師”的兩手均戴有特制絕緣手套

C. 在人、燈交替過程中，助手將零線斷開了

D. 在人、燈交替過程中，助手將火線斷開了

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同步練習(xí)冊答案