3．在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，杠桿停在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于平衡（填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)右端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，在杠桿上掛2N的重物，改變彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，這樣做的好處是便于測(cè)量力臂，將所掛的重物往左移1格，杠桿重新水平平衡后，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析 （1）杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)和勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)都稱為杠桿平衡；
（2）為了使杠桿在水平位置平衡，平衡螺母向上翹的一端移動(dòng)；
（3）探究杠桿平衡條件時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測(cè)量力臂；
（4）阻力不變，動(dòng)力臂不變，阻力臂變大，根據(jù)杠桿平衡條件判斷動(dòng)力大小的變化．

解答 解：
（1）杠桿停在如圖甲所示的位置，保持靜止?fàn)顟B(tài)，杠桿處于平衡狀態(tài)；
（2）此時(shí)杠桿右端高，要使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，平衡螺母向上翹的右端移動(dòng)；
（3）杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于直接從杠桿上測(cè)量力臂；
（4）將所掛的重物往左移1格，杠桿重新平衡后，阻力不變，動(dòng)力臂不變，阻力臂增大，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得，動(dòng)力增大，所以彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大．
故答案為：平衡；右；便于測(cè)量力臂；變大．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于杠桿的平衡，學(xué)生容易認(rèn)為杠桿在平衡位置靜止是平衡狀態(tài)，在其它位置靜止和勻速轉(zhuǎn)動(dòng)容易被忽視，對(duì)于杠桿平衡的問題，正確運(yùn)用杠桿平衡條件是關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．放學(xué)后，當(dāng)李老師最后離開計(jì)算機(jī)房要去關(guān)閉總電閘時(shí)，發(fā)現(xiàn)機(jī)房的專用電能表的轉(zhuǎn)盤仍在轉(zhuǎn)動(dòng)．他用手表粗略的估測(cè)了一下，1min轉(zhuǎn)了4轉(zhuǎn)．檢查發(fā)現(xiàn)，原來機(jī)房?jī)?nèi)還有30臺(tái)電腦顯示器處于待機(jī)狀態(tài)．請(qǐng)你算一算1臺(tái)電腦顯示器的待機(jī)功率為5W．一個(gè)月后的同一時(shí)間，電能表示數(shù)為，這個(gè)月用電量為131.7kW•h．機(jī)房同時(shí)工作的用電器的總功率不能超過8800 W．

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省九年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究光的反射定律，小明用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，平面鏡M置于水平桌面上，把一可沿ON折疊的白色紙板作為光屏放置在平面鏡上，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成．

（1）在實(shí)驗(yàn)中使用白色光屏既能顯示_____，也能方便地測(cè)量________和________；

（2）從紙板前不同的方向都要能看到光的徑跡，這是因?yàn)楣庠诩埌迳戏瓷薩________反射；

（3）小明讓一束光貼著紙板射到O點(diǎn)（見圖），要使入射光線和其反射光線的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn)，紙板與平面鏡的位置關(guān)系是______________（選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）；

（4）三次實(shí)驗(yàn)中，總能在紙板上觀察到反射光和入射光的徑跡，由此小明得到結(jié)論：“在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)”．請(qǐng)你評(píng)估小明的做法是否合理：______________，并說明理由：____________________________________________．

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省九年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

（2分）寄生蠅一般聽到寄主（如蟋蟀）發(fā)聲，就能憑聽覺確定其位置，將卵產(chǎn)于寄主體表，幼蟲孵出后就鉆入寄主體內(nèi)吞食其身體，寄生蠅一般聽到捕食者（如蝙蝠）發(fā)聲，就立刻逃逸．蟋蟀發(fā)聲頻率是5.0×103Hz．蝙蝠發(fā)生頻率是1.25×105Hz．林區(qū)需要吸引寄生蠅殺滅害蟲，養(yǎng)蠶中心需要驅(qū)趕寄生蠅以保護(hù)蠶寶寶，林區(qū)和養(yǎng)蠶中心需要設(shè)置聲源的振動(dòng)周期分別為（ ）

A． 5×10﹣3s 1.25×10﹣5s B． 1.25×10﹣5s 5×10﹣3s

C． 2×10﹣4s 8×10﹣6s D． 8×10﹣6s 2×10﹣4s

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省九年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

許多城市的公交車安裝了GPS系統(tǒng)，通過GPS系統(tǒng)可顯示汽車的行駛方向、車速、所在位置等信息。GPS系統(tǒng)與衛(wèi)星之間實(shí)現(xiàn)信號(hào)傳輸是通過（ ）

A. 超聲波 B. 紫外線 C. 電磁波 D. 紅外線

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．（1）為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力．

甲方案：在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動(dòng)．
乙方案：將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上，用線通過彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動(dòng)．
從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮，應(yīng)選擇乙方案．簡(jiǎn)述你選擇該方案的理由（至少兩條）一、不必勻速拉動(dòng)木板；二、木塊靜止便于彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)
（2）小明同學(xué)為了測(cè)量牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
A．用天平測(cè)出玻璃杯的質(zhì)量m1；
B．將適量的牛奶倒入玻璃杯中；
C．用天平測(cè)出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量m2；
D．將玻璃杯中的牛奶倒入量筒中，測(cè)出牛奶的體積V；
E．計(jì)算牛奶的密度．
你認(rèn)為用這種方法測(cè)量牛奶的密度與真實(shí)值相比偏大（填偏大或偏�。鹫`差主要原因是玻璃杯中的牛奶無法全部倒入量筒中體積偏小導(dǎo)致密度偏大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．華士醬油，素負(fù)盛名，與鎮(zhèn)江醋齊名，民間素有“華士醬油鎮(zhèn)江醋”之說．華士醬油制品分為原油、母油、露油、冰油等種類，色澤深紅，品質(zhì)濃釅，倒注時(shí)有粘度，置于碗中，凝而不散，其味鮮美可口．小永等同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)測(cè)量了華士醬油的密度．
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)器材：天平、燒杯、量筒
（1）把天平放在水平臺(tái)上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡．
（2）接下來進(jìn)行了如下操作：
A．用天平測(cè)量燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m1；
B．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0
C．將待測(cè)醬油倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2；
D．將燒杯中醬油的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分醬油的體積V；
為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，上述步驟中B是多余的，合理的實(shí)驗(yàn)順序是：CDA．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖1所示：

（3）由圖可得，量筒中醬油的質(zhì)量為45g，體積為40cm3，醬油的密度為1.125g/cm3．
實(shí)驗(yàn)二：由于實(shí)驗(yàn)需要的步驟較多，操作比較麻煩，聯(lián)想到物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系，小永和小伙伴們利用彈簧測(cè)力計(jì)和塑料小桶改裝成可以直接測(cè)量液體密度的密度秤（如圖2所示），使用時(shí)只要在小桶內(nèi)裝滿待測(cè)液體，就可從彈簧秤指針指示的位置直接讀出液體的密度．

將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種不同液體后，用彈簧秤稱它們的重力，數(shù)據(jù)如表：
液體的密度（g/cm3）0.81.01.21.4
彈簧秤的示數(shù)（N）1.41.61.82.0
（4）分析此表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)液體的密度與彈簧秤之間有一定的規(guī)律，圖3中能正確反映這一規(guī)律的圖象是B．
（5）若小桶中盛滿某種密度未知的某種液體時(shí)，彈簧秤的示數(shù)是2.5N，可推算出了該液體的密度是1.9g/cm3．
（6）請(qǐng)你在圖中的彈簧測(cè)力計(jì)上標(biāo)出該密度秤的零刻度線（將相應(yīng)刻度線向右延長(zhǎng)）．
（7）若要增大該秤的稱量范圍，可采取的措施有：減小桶的質(zhì)量（寫出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端“0”刻度線后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右測(cè)調(diào)節(jié)．
（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為29g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是33g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.1×103kg/m3．
（3）小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2，在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時(shí)停止了操作．同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V，又加了一個(gè)步驟，順利得出了鹽水的密度，你認(rèn)為增加的步驟是用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3，請(qǐng)幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{m2-m3}{v}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)操作：
（1）在做“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿右端偏低，則應(yīng)把平衡螺母往左移，使杠桿水平平衡．
（2）“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì)時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為摩擦力的大小，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．
（3）在做“紙片托水”的實(shí)驗(yàn)中（如圖），如果把杯子傾斜一些，則紙片仍能（選填“仍能”或“不能”）托起水．

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同步練習(xí)冊(cè)答案