10．根據(jù)題中所給出的滑輪，請(qǐng)?jiān)趫D中用劃線方法畫出繞法．（要求所給的滑輪都利用）

分析 要求所給的滑輪組都利用，需從定滑輪繞起，逐個(gè)順次連接，不能重復(fù)，最后拉力的方向應(yīng)該是向上的．

解答 解：從定滑輪繞起，逐個(gè)順次連接，不能重復(fù)，最后拉力的方向應(yīng)該是向上的．滑輪組用4段繩子承擔(dān)物重．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 繞繩中有幾點(diǎn)需要注意，一是要利用到每一只滑輪，二是要注意最終拉力的方向，三是繞繩時(shí)要先繞內(nèi)側(cè)的小滑輪再繞外側(cè)的大滑輪，繞完后，最后確定滑輪組的省力情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．有關(guān)電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的區(qū)別，下列說法正確的是（　�。�
A．發(fā)動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)都是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象設(shè)計(jì)而成的
B．直流電動(dòng)機(jī)向線圈供電和線圈內(nèi)部的電流都是直流電，交流發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電流和向外供電電流都是交流電
C．直流電動(dòng)機(jī)和直流發(fā)電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)可以說是完全相同的
D．電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)都是消耗電能，獲得機(jī)械能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)呢？小雨猜想：
（1）動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量有關(guān)；
（2）動(dòng)能的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．
為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，小雨用同一個(gè)斜面、同一個(gè)長木板和同一個(gè)紙盒，兩個(gè)不同質(zhì)量的小球，設(shè)計(jì)了如圖所示的甲乙丙三次實(shí)驗(yàn)，測量出每次實(shí)驗(yàn)中紙盒移動(dòng)的距離，再通過比較分析，得出結(jié)論，上述實(shí)驗(yàn)中：
（1）小雨是通過紙盒移動(dòng)的距離來比較小球動(dòng)能的大��；
（2）從控制變量法來看，甲乙兩次讓小球從斜面上同一位置A滾下是為了控制到達(dá)水平面時(shí)的速度相同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明同學(xué)用一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了研究，下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）分析圖B、C、D，說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān)．
（2）分析圖ADE，說明浮力大小跟液體密度有關(guān)．
（3）物體完全浸沒在煤油中所有的浮力是2.4 N．
（4）小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān)，他找來一小團(tuán)橡皮泥、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
步驟一：將橡皮泥團(tuán)放入盛有適量水的燒杯中，橡皮泥團(tuán)下沉至杯底．
步驟二：將橡皮泥團(tuán)捏成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上．
A、小明通過分析得出結(jié)論：由于第一次橡皮泥團(tuán)受到的浮力大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）第二次呈“碗狀”時(shí)受到的浮力，所以物體受到的浮力與其形狀有關(guān)．
B、同組的小紅不同意小明得出的結(jié)論，她指出小明的實(shí)驗(yàn)有一處錯(cuò)誤，所以才會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，錯(cuò)誤的原因是：他只關(guān)注了橡皮泥形狀的改變，沒有控制物體都要排開相同體積的液體．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于力的認(rèn)識(shí)，下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用
B．物體受到重力，同時(shí)物體對(duì)地球也有力的作用
C．物體間力的作用是相互的
D．力是物體對(duì)物體的作用，沒有物體就沒有力的作用

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．小明乘坐勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的“摩天輪”向最高點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過程中，小明的重力勢能增大，動(dòng)能減小．（本題每空均選填變大/變小/不變）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示的實(shí)例中，為了增大壓強(qiáng)的是（　�。�
A．
載重汽車安裝很多車輪		B．
鐵軌鋪在枕木上
C．
刀具上的刃磨得很薄		D．
圖釘帽做得較大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．甲、乙兩木塊從斜面下滑，在下滑過程中，木塊與斜面間的摩擦屬于滑動(dòng)摩擦，下滑時(shí)木塊的溫度會(huì)升高，這是通過做功方式改變了其內(nèi)能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小明和小紅用圖1甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：
（1）先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，杠桿停在如圖1甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于平衡（填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．為了使杠桿在水平位置平衡，可以調(diào)節(jié)右端的平衡螺母，使它向左 （填“左”或“右”）移動(dòng)．

（2）如圖1乙，用彈簧測力計(jì)從M位置移動(dòng)N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將會(huì)變大，這是因?yàn)榱Ρ圩冃。?br />（3）小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如表：
動(dòng)力/N阻力/N動(dòng)力臂/cm阻力臂/cm
4326
于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，請(qǐng)你對(duì)此作出評(píng)價(jià)：沒有多次實(shí)驗(yàn)，具有偶然性．
（4）某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖2甲所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因D（選填字母）．
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多
（5）如圖2乙所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)將一個(gè)“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖2丙所示．由圖可知金屬桿重10N．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案