1．動能的大小與哪些因素有關(guān)呢？小雨猜想：
（1）動能的大小可能與物體質(zhì)量有關(guān)；
（2）動能的大小可能與物體運動速度有關(guān)．
為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，小雨用同一個斜面、同一個長木板和同一個紙盒，兩個不同質(zhì)量的小球，設(shè)計了如圖所示的甲乙丙三次實驗，測量出每次實驗中紙盒移動的距離，再通過比較分析，得出結(jié)論，上述實驗中：
（1）小雨是通過紙盒移動的距離來比較小球動能的大�。�
（2）從控制變量法來看，甲乙兩次讓小球從斜面上同一位置A滾下是為了控制到達(dá)水平面時的速度相同．

分析 （1）將小球動能的大小通過紙盒移動的距離來反映，是一種轉(zhuǎn)換的思想；
（2）根據(jù)控制變量法的思想，要研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，就要保持速度相同．

解答 解：（1）動能大小體現(xiàn)在對外做功的多少，可以通過紙盒移動的距離來比較動能的大��；
（2）要研究物體動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，就要保持物體的速度相同，所以甲乙兩次讓小球從斜面上同一位置A滾下是為了控制小球到達(dá)水平面時的速度相等．
故答案為：（1）紙盒移動的距離；（2）到達(dá)水平面時的速度．

點評 本實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法，反映動能多少時運用了轉(zhuǎn)換法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在摩擦起電實驗中，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，它能（填“能”或“不能”）吸引輕小的紙屑，如果用它靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒，它們會互相吸引．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．去年10月，廣西首批遠(yuǎn)海鋼質(zhì)燈光漁船和拖網(wǎng)漁船在北海鐵山港石頭埠開工建造，今年9月樣板船將可下水進(jìn)行測試，漁船長71m，寬11m，高5.2m，設(shè)計最大的吃水深度為4m，采用額定功率為680kW的發(fā)動機進(jìn)行捕撈作業(yè)．
（1）當(dāng)漁船在海里達(dá)到了最大的吃水深度時，求船底離海面4m深處受到的海水的壓強為多大？（ρ海水=1.0×103kg/m3）
（2）漁船在岸上建造，為了便于在完工后推到海里，一小組同學(xué)討論所用方法是：在船底適當(dāng)?shù)奈恢蒙习惭b鋼輪，并鋪設(shè)了通到海里的滑行軌道，若下水測試漁船及所裝物品的總重力為2.8×107N，安裝的全部鋼輪與軌道的總接觸面積為1.4m2，求漁船在水平軌道上時對軌道的壓強是多大？
（3）若樣板船的柴油發(fā)動機正常工作時效率為30%，假設(shè)柴油完全燃燒，求發(fā)動機正常工作時每分鐘要燃燒多少柴油？（計算結(jié)果保留1位小數(shù)，柴油的熱值為4.3×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p0約為1×105Pa．在水下20m深處，水產(chǎn)生的壓強約為2×105Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．同學(xué)們所用的筆，有些在靠近筆端的地方裝有一個輕質(zhì)彈簧（如圖1所示）．小文和小軍各自拿自己裝有彈簧的筆玩彈筆游戲．結(jié)果發(fā)現(xiàn)小軍的筆彈得高一些，小文分析：筆彈起的高度與筆內(nèi)彈簧的彈性勢能的大小有關(guān)，那么彈簧彈性勢能的大小又跟什么因素有關(guān)呢？

小文猜想：
①彈簧彈性勢能的大小可能跟它的材料有關(guān)；
②彈簧彈性勢能的大小可能跟它彈性形變的程度有關(guān)．
（1）小文利用兩個外形完全相同但材料不同的彈簧A和B、一個小鋼球、一個輕木塊，在同一水平面上進(jìn)行了如圖2所示的實驗，此實驗是為了驗證猜想①，實驗中彈性勢能的大小是通過木塊被推動的距離來體現(xiàn)的．
（2）請你設(shè)計一個實驗方案來驗證另一個猜想（寫出簡要的實驗步驟，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并得出結(jié)論）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．今年入春以來，我國先后發(fā)生了多次沙塵暴，沙塵暴肆虐我國華北、華中、華南等地區(qū)，還影響到香港、臺灣地區(qū)，甚至涉及了大半個亞洲．歷史上2007年2月28日，從烏魯木齊駛往阿克蘇的5806次列車遭遇特大沙塵暴，列車從第1節(jié)到第11節(jié)車廂相繼被推翻（如圖）．看了這個報道后，某研究小組為探究沙塵暴的威力，進(jìn)行了模擬研究．如圖為測定沙塵暴風(fēng)力的實驗裝置圖，其中AB是一段水平放置的長為L的光滑均勻電阻絲，電阻絲的阻值為100歐，一質(zhì)量和電阻都不計的細(xì)長金屬絲一端固定于O點，另一端懸掛球P，無風(fēng)時細(xì)金屬絲豎直，恰與電阻絲在B點接觸，有風(fēng)時細(xì)金屬絲將偏離豎直方向，細(xì)金屬絲與電阻絲始終保持良好的導(dǎo)電接觸，電源電壓為10V．研究小組的小明同學(xué)對此裝置分析中，知道金屬球單位面積上所受到的水平風(fēng)力大�。╬）與電壓表的讀數(shù)（U）成正比．他們對決定金屬球單位面積上所受到的風(fēng)力大小的因素進(jìn)行了如下的實驗研究：

實驗 1：在含沙量相同條件下，改變風(fēng)速，記錄不同風(fēng)速下電壓表的示數(shù)如表．
實驗2：在風(fēng)速大小相同條件下，改變風(fēng)中空氣的含沙量，記錄不同含沙量時電壓表的示數(shù)．
風(fēng)速v（m/s）5101520
電壓表示數(shù)（V）0.62.45.49.6
（1）無風(fēng)時，電壓表示數(shù)為多少？電路中的電流時多少？
（2）為何不在電路中串聯(lián)電流表，將電流表改成風(fēng)力表？
（3）根據(jù)實驗1及上表中數(shù)據(jù)可知電壓表示數(shù)與風(fēng)速的關(guān)系；小明對實驗2中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，發(fā)現(xiàn)單位面積上所受到的風(fēng)力（p）與含沙量（ρ）成正比．請你寫出單位面積上所受到的風(fēng)力大小（p）與風(fēng)速（v）和含沙量（ρ）的關(guān)系式．（設(shè)比例系數(shù)為k）．
（4）若問題3中關(guān)系式的比例系數(shù)k為0.6，請計算當(dāng)被推翻的車廂高度h為3m，車廂長度l為25m，車廂質(zhì)量為50t，鐵軌間距d為1.5m，沙塵暴中含沙量為5kg/m3，當(dāng)時的風(fēng)速至少為多大？（g=10N/kg，假設(shè)車廂是規(guī)則物體，風(fēng)力集中作用在車廂的重心且與車廂側(cè)面垂直）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．用道釘撬鐵路枕木上的道釘，如圖，撬把長1.5m，撬尖長6cm，道釘對撬的阻力是5000N，
（1）要把道釘撬出來至少要用多大的力？
（2）這人力作用在哪里？力的方向怎樣？（作圖說明）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)題中所給出的滑輪，請在圖中用劃線方法畫出繞法．（要求所給的滑輪都利用）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2（用字母表示）．他這樣得出的結(jié)論不合理（合理/不合理）；原因是：實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性．

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