分析 (1)據(jù)“刷卡時(shí),磁條通過(guò)讀卡器的檢測(cè)頭,檢測(cè)頭的線(xiàn)圈中會(huì)產(chǎn)生變化的電壓,如圖乙所示的磁化區(qū)經(jīng)過(guò)檢測(cè)頭的線(xiàn)圈時(shí),會(huì)產(chǎn)生如圖丙所示的電壓,這樣磁道上的“二進(jìn)制碼”就轉(zhuǎn)換為電壓波形,這個(gè)波形輸入計(jì)算機(jī)后,就會(huì)讀取相關(guān)信息”分析即可判斷;
(2)感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)的方向和導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān),所以據(jù)此分析即可判斷;
(3)放入磁場(chǎng)中的磁體會(huì)受到磁力的作用,據(jù)此分析;
(4)根據(jù)圖甲中的編碼,確定圖乙所示的磁化區(qū)二進(jìn)制編碼;
(5)當(dāng)“1”區(qū)經(jīng)過(guò)閱讀器的檢測(cè)頭時(shí),產(chǎn)生正向電壓,當(dāng)“0”區(qū)經(jīng)過(guò)閱讀器的檢測(cè)頭時(shí),產(chǎn)生負(fù)向電壓,再進(jìn)行分析即可.
解答 解:(1)據(jù)“刷卡時(shí),磁條通過(guò)讀卡器的檢測(cè)頭,檢測(cè)頭的線(xiàn)圈中會(huì)產(chǎn)生變化的電壓,如圖乙所示的磁化區(qū)經(jīng)過(guò)檢測(cè)頭的線(xiàn)圈時(shí),會(huì)產(chǎn)生如圖丙所示的電壓,這樣磁道上的“二進(jìn)制碼”就轉(zhuǎn)換為電壓波形,這個(gè)波形輸入計(jì)算機(jī)后,就會(huì)讀取相關(guān)信息”可知,此時(shí)產(chǎn)生了感應(yīng)電流,所以是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,即將磁信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào);
(2)磁條通過(guò)讀卡器的檢測(cè)頭,即如圖丁所示,磁條的運(yùn)動(dòng)方向不變,但磁場(chǎng)方向是時(shí)刻改變的,所以產(chǎn)生的電流方向是改變的;
(3)A、磁卡內(nèi)部的分子電流的排布按一定的規(guī)律進(jìn)行,故對(duì)外顯現(xiàn)一定的磁性,攜帶一定的信息,但當(dāng)磁卡靠近磁體時(shí)是由于受到磁場(chǎng)的作用力分子電流的排布發(fā)生改變,磁卡所帶信息消失,故A錯(cuò)誤;
B、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件之一是做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng),故讀取磁卡信息時(shí)磁卡應(yīng)沿規(guī)定的方向刷卡,故B正確;
C、磁體可以?xún)?chǔ)存信息;信用卡持卡人的身份等編碼信息被記錄在磁條上,磁道1可記錄數(shù)字和字母;磁道2和3所記錄的字符只能是數(shù)字,故信息可以記錄在磁道2和3上,故C錯(cuò)誤;
D、多張磁卡放在一起時(shí),磁卡的磁條不能接觸,以防止磁卡磁性消失的情況,故D錯(cuò)誤.
(4)當(dāng)“1”區(qū)經(jīng)過(guò)閱讀器的檢測(cè)頭時(shí),產(chǎn)生正向電壓,當(dāng)“0”區(qū)經(jīng)過(guò)閱讀器的檢測(cè)頭時(shí),產(chǎn)生負(fù)向電壓,故圖乙所示的磁化區(qū)二進(jìn)制編碼為1101;
(5)當(dāng)“1”區(qū)經(jīng)過(guò)閱讀器的檢測(cè)頭時(shí),產(chǎn)生正向電壓,當(dāng)“0”區(qū)經(jīng)過(guò)閱讀器的檢測(cè)頭時(shí),產(chǎn)生負(fù)向電壓,由此可知圖4甲所示的磁化區(qū)(二進(jìn)制編碼為0110)經(jīng)過(guò)檢測(cè)頭的線(xiàn)圈時(shí),線(xiàn)圈中產(chǎn)生的電壓隨時(shí)間的變化關(guān)系是圖乙中的A;
故答案為:(1)磁;(2)改變;(3)B;(4)1101;(5)A.
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)磁卡考查了磁體的應(yīng)用、磁卡的原理、磁卡的使用注意事項(xiàng),以及的材料中信息的分析能力,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與生活的結(jié)合.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 合金密度/kg m×-3 | 高度/cm | 橫截面積/cm2 | 下陷深度/cm |
1 | 2×103 | 10 | 2 | 2 |
2 | 2×103 | 10 | 4 | 2 |
3 | 2×103 | 10 | 6 | 2 |
4 | 2×103 | 5 | 4 | 1 |
5 | 2×103 | 15 | 4 | 3 |
6 | 4×103 | 10 | 6 | 4 |
7 | 6×103 | 10 | 6 | 6 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)和深度是否有關(guān) | |
B. | 探究摩擦力大小與速度是否有關(guān) | |
C. | 探究動(dòng)能力大小與質(zhì)量是否有關(guān) | |
D. | 探究液體蒸發(fā)快慢與液體表面積是否有關(guān) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走 | |
B. | 輕輕一吹,書(shū)桌上的課本便可飛出去 | |
C. | 黑板上寫(xiě)不出粉筆字 | |
D. | 墻壁上的吸盤(pán)掛鉤會(huì)掉下 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 壓力FN/N | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N |
1 | 10 | 3.0 |
2 | 20 | 6.0 |
3 | 30 |
序號(hào) | 壓力/N | 接觸面種類(lèi) | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N |
1 | 10 | 木板 | 3.0 |
2 | 10 | 毛巾 | 4.6 |
3 | 10 | 玻璃 | 2.6 |
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