10.閱讀短文,回答問(wèn)題:
                                                           磁卡 
    磁卡是一種磁性記錄介質(zhì)卡片,它與讀卡器配合使用.
    如圖是某磁卡讀卡器,它有一個(gè)檢測(cè)頭,檢測(cè)頭是一個(gè)帶有縫隙、繞有線(xiàn)圈的小型鐵環(huán)、磁卡背面有一根條形的磁性帶,通常稱(chēng)為磁條、磁條上有3個(gè)磁道、磁道1可記錄數(shù)字和字母;磁道2和3所記錄的字符只能是數(shù)字.每條磁道由一個(gè)個(gè)的磁化區(qū)組成,每個(gè)磁化區(qū)代表一個(gè)二進(jìn)制數(shù)“1”或“0”,如圖甲所示.
    刷卡時(shí),磁條通過(guò)讀卡器的檢測(cè)頭,檢測(cè)頭的線(xiàn)圈中會(huì)產(chǎn)生變化的電壓,如圖乙所示的磁化區(qū)經(jīng)過(guò)檢測(cè)頭的線(xiàn)圈時(shí),會(huì)產(chǎn)生如圖丙所示的電壓,這樣磁道上的“二進(jìn)制碼”就轉(zhuǎn)換為電壓波形,這個(gè)波形輸入計(jì)算機(jī)后,就會(huì)讀取相關(guān)信息.

     磁卡存放時(shí),若受外界磁場(chǎng)的影響,可能會(huì)導(dǎo)致磁卡無(wú)法正常使用.
(1)磁卡讀卡器讀取信息時(shí)是將微弱的磁信息轉(zhuǎn)化為電信息.
(2)磁條通過(guò)讀卡器的檢測(cè)頭,檢測(cè)頭的線(xiàn)圈中產(chǎn)生的電流方向改變(改變/不改變).
(3)下列關(guān)于磁卡說(shuō)法正確的是B
A.磁卡應(yīng)放在有磁扣的包中
B.讀取磁卡信息時(shí)磁卡應(yīng)沿規(guī)定的方向刷卡
C.信用卡持卡人的身份證號(hào)碼只能記錄在磁道1上
D.多張磁卡放在一起時(shí),應(yīng)將磁卡的磁條互相接觸
(4)圖乙所示的磁化區(qū)二進(jìn)制編碼為1101
(5)圖丁所示的磁化區(qū)經(jīng)過(guò)檢測(cè)頭的線(xiàn)圈時(shí),四位同學(xué)畫(huà)出線(xiàn)圈中產(chǎn)生電壓隨時(shí)間變化的圖象,正確的是A

分析 (1)據(jù)“刷卡時(shí),磁條通過(guò)讀卡器的檢測(cè)頭,檢測(cè)頭的線(xiàn)圈中會(huì)產(chǎn)生變化的電壓,如圖乙所示的磁化區(qū)經(jīng)過(guò)檢測(cè)頭的線(xiàn)圈時(shí),會(huì)產(chǎn)生如圖丙所示的電壓,這樣磁道上的“二進(jìn)制碼”就轉(zhuǎn)換為電壓波形,這個(gè)波形輸入計(jì)算機(jī)后,就會(huì)讀取相關(guān)信息”分析即可判斷;
(2)感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)的方向和導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān),所以據(jù)此分析即可判斷;
(3)放入磁場(chǎng)中的磁體會(huì)受到磁力的作用,據(jù)此分析;
(4)根據(jù)圖甲中的編碼,確定圖乙所示的磁化區(qū)二進(jìn)制編碼;
(5)當(dāng)“1”區(qū)經(jīng)過(guò)閱讀器的檢測(cè)頭時(shí),產(chǎn)生正向電壓,當(dāng)“0”區(qū)經(jīng)過(guò)閱讀器的檢測(cè)頭時(shí),產(chǎn)生負(fù)向電壓,再進(jìn)行分析即可.

解答 解:(1)據(jù)“刷卡時(shí),磁條通過(guò)讀卡器的檢測(cè)頭,檢測(cè)頭的線(xiàn)圈中會(huì)產(chǎn)生變化的電壓,如圖乙所示的磁化區(qū)經(jīng)過(guò)檢測(cè)頭的線(xiàn)圈時(shí),會(huì)產(chǎn)生如圖丙所示的電壓,這樣磁道上的“二進(jìn)制碼”就轉(zhuǎn)換為電壓波形,這個(gè)波形輸入計(jì)算機(jī)后,就會(huì)讀取相關(guān)信息”可知,此時(shí)產(chǎn)生了感應(yīng)電流,所以是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,即將磁信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào);
(2)磁條通過(guò)讀卡器的檢測(cè)頭,即如圖丁所示,磁條的運(yùn)動(dòng)方向不變,但磁場(chǎng)方向是時(shí)刻改變的,所以產(chǎn)生的電流方向是改變的;
(3)A、磁卡內(nèi)部的分子電流的排布按一定的規(guī)律進(jìn)行,故對(duì)外顯現(xiàn)一定的磁性,攜帶一定的信息,但當(dāng)磁卡靠近磁體時(shí)是由于受到磁場(chǎng)的作用力分子電流的排布發(fā)生改變,磁卡所帶信息消失,故A錯(cuò)誤;
B、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件之一是做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng),故讀取磁卡信息時(shí)磁卡應(yīng)沿規(guī)定的方向刷卡,故B正確;
C、磁體可以?xún)?chǔ)存信息;信用卡持卡人的身份等編碼信息被記錄在磁條上,磁道1可記錄數(shù)字和字母;磁道2和3所記錄的字符只能是數(shù)字,故信息可以記錄在磁道2和3上,故C錯(cuò)誤;
D、多張磁卡放在一起時(shí),磁卡的磁條不能接觸,以防止磁卡磁性消失的情況,故D錯(cuò)誤.
(4)當(dāng)“1”區(qū)經(jīng)過(guò)閱讀器的檢測(cè)頭時(shí),產(chǎn)生正向電壓,當(dāng)“0”區(qū)經(jīng)過(guò)閱讀器的檢測(cè)頭時(shí),產(chǎn)生負(fù)向電壓,故圖乙所示的磁化區(qū)二進(jìn)制編碼為1101;
(5)當(dāng)“1”區(qū)經(jīng)過(guò)閱讀器的檢測(cè)頭時(shí),產(chǎn)生正向電壓,當(dāng)“0”區(qū)經(jīng)過(guò)閱讀器的檢測(cè)頭時(shí),產(chǎn)生負(fù)向電壓,由此可知圖4甲所示的磁化區(qū)(二進(jìn)制編碼為0110)經(jīng)過(guò)檢測(cè)頭的線(xiàn)圈時(shí),線(xiàn)圈中產(chǎn)生的電壓隨時(shí)間的變化關(guān)系是圖乙中的A;
故答案為:(1)磁;(2)改變;(3)B;(4)1101;(5)A.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)磁卡考查了磁體的應(yīng)用、磁卡的原理、磁卡的使用注意事項(xiàng),以及的材料中信息的分析能力,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與生活的結(jié)合.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.在電爐子通電后,電爐絲熱得發(fā)紅,而與電爐絲相連的導(dǎo)線(xiàn)卻不怎么熱,其主要原因是電爐絲的電阻大于導(dǎo)線(xiàn)的電阻.因長(zhǎng)期使用,電爐絲有一處被燒斷了,把電爐絲的斷處接好后繼續(xù)使用,其電功率將變大.(選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.某中學(xué)初三學(xué)生對(duì)兩只燈泡,A燈“12V 12W”、B燈“12V 6W”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,A和B中電流隨兩端電壓變化關(guān)系的圖象如圖甲所示.

(1)將A、B并聯(lián)接在12V電源兩端,求120s內(nèi)電路消耗的電能;
(2)若將A、B串聯(lián)接在某電源兩端,使B燈恰好正常發(fā)光,求A燈此時(shí)的電阻;
(3)為適應(yīng)不同的人閱讀時(shí)的明暗的需要,現(xiàn)將A與一個(gè)滑動(dòng)變阻器(50Ω 2A)串聯(lián)接在12V電源兩端,做成可調(diào)照明燈,如圖乙所示.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的功率和A燈功率相等時(shí),求滑動(dòng)變阻器的功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.在物理興趣小組活動(dòng)中,老師提出“質(zhì)地均勻的圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題,同學(xué)們做出如下猜想:
猜想一:質(zhì)地均勻的圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)與圓柱體的密度有關(guān);猜想二:質(zhì)地均勻的圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)與圓柱體的高度有關(guān); 
猜想三:質(zhì)地均勻的圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)與圓柱體的橫截面積有關(guān); 
為了驗(yàn)證猜想,同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)室里挑選了質(zhì)量分布均勻的各種圓柱體做實(shí)驗(yàn),將實(shí)心圓柱體豎直放置在水平桌面的花泥(易產(chǎn)生塑性形變)上,用刻度尺測(cè)出花泥下陷的深度,如圖所示,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 合金密度/kg m×-3 高度/cm 橫截面積/cm2 下陷深度/cm
1 2×103 10 2 2
2 2×103 10 4 2
3 2×103 10 6 2
4 2×103 5 4 1
5 2×103 15 4 3
6 4×103 10 6 4
7 6×103 10 6 6
請(qǐng)你完成下列內(nèi)容. 
(1)為了驗(yàn)證猜想二,他應(yīng)分析2、4、5(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)序號(hào))三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論:在圓柱體的密度和橫截面積不變時(shí),圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)隨圓柱體的高度的增大而增大. 
(2)為了驗(yàn)證猜想三,他應(yīng)分析1、2、3(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)序號(hào))三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),由此可知圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)與圓柱體的橫截面積無(wú)關(guān). 
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們做了進(jìn)一步推導(dǎo),若已知合金圓柱體的密度為 ρ,高度為 h,底面積為 S,則它對(duì)花泥的壓強(qiáng) p=ρg h; 
(4)為了便于驗(yàn)證猜想一,請(qǐng)重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格,并將上表中的相關(guān)數(shù)據(jù)全部篩選整理后填入你所設(shè)計(jì)的表中.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如下圖所示的四種動(dòng)物器官中,具有增大壓強(qiáng)功能的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.物理學(xué)中研究的物理量不能直接測(cè)量時(shí),常常把它們轉(zhuǎn)換成其他可測(cè)量的物理量,從而進(jìn)行研究比較,稱(chēng)之為轉(zhuǎn)換法.如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中利用轉(zhuǎn)換法的是( 。
A.
探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)和深度是否有關(guān)
B.
探究摩擦力大小與速度是否有關(guān)
C.
探究動(dòng)能力大小與質(zhì)量是否有關(guān)
D.
探究液體蒸發(fā)快慢與液體表面積是否有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖1為某型號(hào)電子秤,其結(jié)構(gòu)原理如圖2所示,R0是定值電阻;R是壓敏電阻,其阻值R隨所受壓力F變化的關(guān)系如圖3所示,改寫(xiě)電流表(量程為0~0.6A)的表盤(pán)數(shù)值后可直接讀出所稱(chēng)物體的質(zhì)量.設(shè)踏板的質(zhì)量為5kg,電源電壓保持12V不變,g取10N/kg.

(1)根據(jù)圖象可知,當(dāng)被稱(chēng)物體的質(zhì)量增加時(shí),壓敏電阻R的阻值變小,電流表的示數(shù)變大.(以上兩空均選填“變大”或“變小”)
(2)空載時(shí),電流表的示數(shù)為0.048A,則R0的阻值為10Ω.
(3)該電子秤的最大量程是115kg.
(4)若身邊沒(méi)有電流表只有電壓表,試問(wèn)還能制作電子秤嗎?若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;若能,電壓表應(yīng)怎樣連入電路?
答:能,并聯(lián)在R0兩端.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s,我們身邊的情境不可能發(fā)生的是( 。
A.教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走
B.輕輕一吹,書(shū)桌上的課本便可飛出去
C.黑板上寫(xiě)不出粉筆字
D.墻壁上的吸盤(pán)掛鉤會(huì)掉下

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),小明做了以下的實(shí)驗(yàn)探究:

實(shí)驗(yàn)探究一:探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系(g取10N/kg)
①把質(zhì)量為1kg的物塊平放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速直線(xiàn)拉動(dòng)物塊,如圖(a)所示,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1;
②在物塊上疊加一個(gè)相同的物塊,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速直線(xiàn)拉動(dòng)物塊,如圖(b)所示,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2
③在物塊上疊加兩個(gè)相同的物塊,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速直線(xiàn)拉動(dòng)物塊,如圖(c)所示,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表
實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力FN/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
1103.0
2206.0
330
(1)請(qǐng)你根據(jù)如圖(c)所示,讀出第3次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為9.0N;
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)物塊,使其做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí)可知滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大;
(3)在圖d所示的坐標(biāo)中畫(huà)出摩擦力f與壓力FN的關(guān)系圖象,可以初步得出的結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力成正比.
實(shí)驗(yàn)探究二:用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)一個(gè)物塊,使其在不同的水平接觸面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表
序號(hào)壓力/N接觸面種類(lèi)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
110木板3.0
210毛巾4.6
310玻璃2.6
從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中可得出滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”),實(shí)驗(yàn)二中保持壓力不變所采用的研究方法是控制變量法.

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