11．關(guān)于內(nèi)能下列說法中不正確的是（　�。�
A．溫度在0℃以下的物體沒有內(nèi)能B．物體的內(nèi)能增加，溫度一定升高
C．物體內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量D．一個物體溫度升高，內(nèi)能一定增加

分析 內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則熱運動的動能和分子勢能的總和，物體的溫度越高，內(nèi)能越大；一切物體都有內(nèi)能；
改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞．

解答 解：
A、一切物體的分子都在永不停息地做無規(guī)則運動，即一切物體都有內(nèi)能，故A錯；
B、晶體熔化的過程中，吸收熱量內(nèi)能增加，溫度保持不變，故B錯；
C、改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞；物體內(nèi)能增加可能是吸收了熱量，也可能是外界對物體做功，故C錯；
D、物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，故D正確．
故選ABC．

點評 要特別注意：物體溫度升高、內(nèi)能一定增加，但是物體內(nèi)能增加、溫度不一定升高；物體吸熱、溫度不一定升高，物體溫度升高、不一定吸熱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．下列常見的物體，通常情況下都屬于絕緣體的是（　�。�
A．香油B．鉛筆芯C．陶瓷D．食鹽水溶液

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．用回聲可以幫助船只測量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝置有聲納．如果聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在考察時發(fā)出聲音8s鐘后接收到了回聲，這里的水深為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．“潭清疑水淺”是古詩詞中描述光現(xiàn)象的詩句，可以用來解釋的物理知識是（　�。�
A．光的直線傳播B．光的反射C．光的折射D．光速太快

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．用圖示裝置探究有關(guān)聲音的一些實驗：
（1）將細(xì)線懸吊的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，可以觀察到乒乓球被彈開，該現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；
（2）當(dāng)敲擊音叉的力增大時，聽到的音叉響聲變大，同時看到乒乓球被彈得更遠(yuǎn)，由此可以得到結(jié)論：響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)；
（3）在實驗中乒乓球的作用是將我們不容易觀察到的現(xiàn)象放大，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)化法．（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)化法”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．夜晚，小明抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)月亮在云中穿行，這時小明選擇的參照物是云；小玲乘飛機旅行，在飛機降落時，看到地面正向她撲來，小玲選擇的參照物是飛機或乘客，民航客機正常飛行的速度約為250m/s，250m/s等于900km/h；清晨，太陽從東方地平線上冉冉升起，描述太陽運動的參照物是地球．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．學(xué)過聲現(xiàn)象之后，同學(xué)們紛紛用橡皮筋做實驗，用牙咬住橡皮筋的一端，一只手拉住另一端，另一只手用力撥動橡皮筋，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)：撥動的力加大，發(fā)出的聲音變大，這一現(xiàn)象表明：聲音的響度與物體振動的振幅有關(guān)系；乙發(fā)現(xiàn)：用同樣的力撥動時，橡皮筋被拉得越緊，聲音越尖，這一現(xiàn)象表明：橡皮筋繃得越緊，振動的頻率越快．音調(diào)越高；丙發(fā)現(xiàn)：用牙咬住橡皮筋，與把橡皮筋固定在桌子上相比，即使橡皮筋的松緊，撥動用力的大小都相同，產(chǎn)生的聲音大小也不同，這一現(xiàn)象表明：固體與空氣的傳聲效果不同；丁同學(xué)用一個兩端口的罐頭盒，兩端蒙上橡皮膜，一端的橡皮膜靠近蠟燭的火焰，用手敲擊另一端的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)火焰上下跳動，這一現(xiàn)象表明：聲音可以傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．實際生產(chǎn)、生活中，隔音材料常被用來制作（　　）
A．街頭的自動噪聲監(jiān)測儀B．飛機場工作人員佩戴的耳罩
C．城市的禁鳴路段標(biāo)志牌D．教室中的課桌椅

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．向量筒中注入水，俯視讀數(shù)為20毫升，倒出一部分水后，仰視讀數(shù)為12毫升，則實際倒出來的水的體積（　　）
A．小于8毫升B．大于8毫升C．等于8毫升D．無法確定

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同步練習(xí)冊答案