16.如圖是一個“巧妙測出不規(guī)則固體密度”的實驗,主要步驟如下(取g=10N/kg)
A.零刻度的彈簧測力計懸掛在鐵架臺下,將一溢水杯和另一空杯用細線拴在測力計下,向溢水杯中加入一定量的水,使水滿過溢水口流入空杯中;
B.當(dāng)水不再流出時,讀出彈簧測力計的讀數(shù)G1和G2
C.將一不溶于水的小石塊用細線拴住并慢慢放入溢水杯中,此時溢出的水全部流入另一杯中,當(dāng)水不再流出時,讀出彈簧測力計的讀數(shù)G3和G4
D.根據(jù)以上數(shù)據(jù),通過計算得出小石塊的密度ρ.
(1)上述實驗中,他測得G1=0.94N,G2=0.40N;G3和G4的讀數(shù)如圖乙所示,則G3=1.1N,G4=0.5N.
(2)實驗中,小石塊排開水的重力是0.1N,小石塊的體積是10-5m3
(3)小石塊的重力是0.26N.
(4)通過以上數(shù)據(jù),他得出小石塊的密度是2.6×103kg/m3
(5)若小石塊是質(zhì)地為會吸水的大理石,則用此種方法測出的石塊密度變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),理由是大理石排開水的體積變。

分析 (1)根據(jù)測力計的量程和分度值,讀出示數(shù)即可;
(2)小石塊排開水的重力等于右側(cè)小杯增加的重力.知道小石塊排開水的重力,根據(jù)G=mg求出排開水的質(zhì)量,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$求出排開水的體積,即小石塊的體積.
(3)小石塊的重力等于現(xiàn)在溢水杯中水和小石塊的重加流入空杯的水重再減去原來溢水杯中的水重.
(4)知道小石塊的重力求出小石塊的質(zhì)量.知道小石塊的質(zhì)量和體積,根據(jù)密度公式求出小石塊的密度.
(5)根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$來判斷所測得密度的變化.

解答 解:(1)根據(jù)測力計的量程2.5N和分度值為0.1N,G3=1.1N,G4=0.5N;
(2)小石塊排開水的重力G=G4-G2=0.5N-0.4N=0.1N.
流入空杯的水重0.1N,所以流入空杯的水的質(zhì)量為m=$\frac{{G}_{排}}{g}$=$\frac{0.1N}{10N/kg}$=0.01kg=10g,
則V=$\frac{{m}_{排}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{10g}{1g/c{m}^{3}}$=10cm3
小石塊浸沒在水中,小石塊的體積等于流入空杯的水的體積,
所以V=V=10cm3
(3)小石塊的重力G=G3+G-G1=1.1N+0.1N-0.94N=0.26N.
(4)小石塊的質(zhì)量是m=$\frac{{G}_{石}}{g}$=$\frac{0.26N}{10N/kg}$=0.026kg=26g;
小石塊的密度:ρ=$\frac{{m}_{石}}{{ρ}_{石}}$=$\frac{26g}{10c{m}^{3}}$=2.6g/cm3=2.6×103kg/m3
(5)石塊吸水則排開水的體積變小,根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$,則所測密度變大.
故答案為:
(1)1.1; 0.5.(2)0.1; 10-5.(3)0.26.(4)2.6×103.(5)變大;大理石排開水的體積變小.

點評 本題關(guān)鍵知道物體所受浮力等于物體排開的液體的重力,難點是根據(jù)浮力公式求石塊的體積.重點是求石塊的密度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.下列關(guān)于速度的說法中正確的是( 。
A.速度是描述物體運動快慢的物理量,速度大表示物體運動得快
B.速度描述物體的位置變化快慢,速度大表示物體位置變化快
C.速度越大,位置變化越快,位移也就越大
D.以上說法都不正確

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖甲是小莉用電壓表和電流表測定2.5V燈泡的額定功率的電路.在實驗過程中,符合操作要求.閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)置于左端(填“左”或“右”).閉合開關(guān)后,將滑動變阻器的滑片P移至如圖所示的位置時,燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表示數(shù)是0.2A,燈泡的額定功率是0.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.重力的方向可利用如圖所示的裝置來研究:隨著β角的改變,懸線OA與水平面的夾角將保持不變(選填:“改變”或“保持不變”),據(jù)此可知,重力方向總是豎直向下,生活或生產(chǎn)中的重垂線就是根據(jù)這一原理制成的(試舉一例).重力的施力物體是地球.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在測定小燈泡電功率的實驗中,選用的屯源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)閉合開關(guān)前,圖中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于A (選填“A”或“B”)端.
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,連接完整如圖甲所示的實物電路.
(3)閉合開關(guān),移動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù),原因可能是燈絲斷了 (寫一種即可).
(4)排除故障后,閉合開關(guān)、移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為2.2 V;要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù),滑片P應(yīng)向B (選填“A”或“B”)端移動.
(5)改變滑片P的位置,獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值,繪制得如圖丙所示的圖象.由圖象可知,小燈泡兩端電壓是1.5V時,其電阻是10Ω;燈泡的額定功率是0.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖甲是小莉用電壓表和電流表測定2.5V燈泡的額定功率的電路.
(1)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)置于左端(填“左”或“右”).
(2)閉合開關(guān)后,小燈泡發(fā)光,但電壓表示數(shù)為0.經(jīng)檢查,圖中a、b、c三根導(dǎo)線中有一根斷了,則該導(dǎo)線是c.(填寫字母)
(3)排除故障后測量燈泡額定功率:閉合開關(guān),緩慢移動滑片,燈泡亮度逐漸變亮,直至電壓表讀數(shù)為2.5V時停止移動滑片,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則燈泡的額定功率是0.5W,若此時將小燈泡換成“2.5V 0.6W”的另一小燈泡,那么該小燈泡的實際功率<0.6W(選填“>”、“<”或“=”).
(4)若沒有電流表,小莉想利用一個電壓表和一個電阻箱測量小燈泡的額定功率.她選擇了滿足實驗要求的實驗器材,并按照圖丙所示的電路圖連接好實物.以下是她設(shè)計的實驗方案,請將它補充完整:
①只閉合開關(guān)S1,移動變阻器的滑片P,使電壓表示數(shù)為2.5V;
②下一步操作是:斷開S1、閉合S2,調(diào)節(jié)電阻箱,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時,讀出電阻箱連入電路的阻值R0;
③利用上述測量出的物理量及已知量,寫出小燈泡額定功率的表達式是:P=$\frac{(2.5V)^{2}}{{R}_{0}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小恩、小華在研究性學(xué)習(xí)過程中,研究了某電子元件中的電流隨它兩端電壓的變化關(guān)系.如圖是他們連接的實驗電路圖,電源為兩節(jié)嶄新的干電池.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右端滑動時連入電路的電阻變大.
(2)正確連接電路后,若圖中導(dǎo)線a突然斷開,其余部分均完好,閉合開關(guān),觀察兩只電表的示數(shù),將會看到的現(xiàn)象是電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表無示數(shù).
(3)排除故障后,他們移動滑片的位置,記錄了三組數(shù)據(jù),并計算了此電子元件電壓與電流的比值,如下表所示.
實驗次數(shù)電壓電流電壓/電流
121.21.7
22.31.31.8
32.71.41.9
(4)完成實驗后,分析表格中的數(shù)據(jù),他們發(fā)現(xiàn):雖然三次實驗中,“電壓/電流”的值并不相等,但是均偏差不大,考慮到實驗測量都是存在誤差的,于是可以得到如下結(jié)論:此電子元件中的電流與它兩端的電壓成正比.請就小恩和小華的這一探究過程和實驗結(jié)論發(fā)表你的見解和建議:雖然三次實驗中“電壓/電流”的值偏差不大,但隨著電壓的增大,“電壓/電流”的值已經(jīng)出現(xiàn)的一種遞增的規(guī)律,建議再改變幾次電壓值進行實驗,測量計算“電壓/電流”的值,如果繼續(xù)出現(xiàn)隨電壓的增大而遞增的規(guī)律,則不可簡單歸因為誤差、總結(jié)為正比關(guān)系;如果“電壓/電流”的值圍繞某一值做小幅、隨機、起伏變化時,我們方可歸因為誤差、總結(jié)為正比關(guān)系..

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.人們要認識事物,就要對事物進行比較,引入相應(yīng)的物理量.下列給出的比較或說法中不正確的是( 。
A.進行長短的比較,引入“長度”
B.進行大小的比較,引入“質(zhì)量”
C.進行運動快慢的比較,引入“速度”
D.進行壓力作用效果的比較,引入“壓強”

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.一只水鳥在平靜的水面上飛過,當(dāng)水鳥距離水面3m時,它在水面的“倒影”是虛(填“實”或“虛”)像.

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同步練習(xí)冊答案