11.在測定小燈泡電功率的實驗中,選用的屯源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)閉合開關(guān)前,圖中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于A (選填“A”或“B”)端.
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,連接完整如圖甲所示的實物電路.
(3)閉合開關(guān),移動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù),原因可能是燈絲斷了 (寫一種即可).
(4)排除故障后,閉合開關(guān)、移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為2.2 V;要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù),滑片P應(yīng)向B (選填“A”或“B”)端移動.
(5)改變滑片P的位置,獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值,繪制得如圖丙所示的圖象.由圖象可知,小燈泡兩端電壓是1.5V時,其電阻是10Ω;燈泡的額定功率是0.5W.

分析 (1)為防止電路中的電流過大,在連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開;閉合開關(guān)前滑片應(yīng)移至最大阻值處,即離下面一個接線柱的距離最遠(yuǎn);
(2)電流表要串聯(lián)在電路中,且要注意其正負(fù)接線柱的接法及量程的選擇;
(3)串聯(lián)電路中若無電流,則可能是電路發(fā)生斷路,根據(jù)電壓表的示數(shù)可判斷是哪個地方發(fā)生了斷路;
(4)首先判斷電壓表的量程和分度值,然后進(jìn)行讀數(shù);根據(jù)串分壓的知識判斷滑動變阻器阻值的變化,從而判斷出滑片移動的位置;
(5)首先根據(jù)圖象得出當(dāng)電壓為1.5V時的電流值,然后根據(jù)R=$\frac{U}{I}$計算出其電阻;根據(jù)公式P=UI計算出其功率.

解答 解:(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,滑片應(yīng)移至最大阻值處,由圖知,滑動變阻器下面一個接線柱接的是B,所以應(yīng)將滑片移至A端;
(2)由題意知,小燈泡的額定電壓為2.5V,所以小燈泡的電流不會很大,電流表可選擇0~0.6A的量程,電流要從電流表的正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出,電路如圖所示:
;
(3)小燈泡始終不亮、電流表無示數(shù),說明電路中發(fā)生了斷路,電壓表有示數(shù),說明與電壓并聯(lián)的燈泡發(fā)生了斷路;
(4)由圖中,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,所以其示數(shù)為2.2V,小于額定電壓2.5V,根據(jù)串分壓的知識,應(yīng)減小滑動變阻器的阻值,減小其兩端的電壓,使燈泡兩端的電壓為額定電壓,滑片P應(yīng)向B端移動;
(5)由圖象可知,小燈泡兩端電壓是1.5V時,電流值為0.15A,所以R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.5V}{0.15A}$=10Ω;
當(dāng)U=2.5V時,電流I=0.2A,所以P=UI=2.5V×0.2A=0.5W.
故答案為:(1)A;(2)見上圖;(3)燈絲斷了;(4)2.2;B;(5)10;0.5.

點評 此題是測量小燈泡的電功率實驗,考查了學(xué)生對實物電路的連接,在連接電路時,特別注意電壓表、電流表、滑動變阻器的接法;同時考查了滑動變阻器的使用、電阻的計算及電功率的計算,還考查了有關(guān)電路故障的分析.此題的難點是能夠從圖象中獲得有用的信息.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.面積為5×104m2的秧田,距離河水為3.6m高,一次灌水需要20cm深.如果用一臺效率為60%的水泵在10h內(nèi)完成,則這臺水泵的功率是多少千瓦?g=10N/kg.

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2.小勇同學(xué)為了測量潭城老陳醋的密度,進(jìn)行以下實驗:如圖所示,接下來進(jìn)行以下3項操作:

(1)將待測老陳醋倒入燒杯中,用天平測出燒杯和老醋的總質(zhì)量,由圖1可讀出其總質(zhì)量為m2=82.4g;
(2)將燒杯中老陳醋的一部分倒入量筒(如圖2),測出這部分老醋的體積V=40mL;
(3)用天平測量燒杯和剩余老陳醋的總質(zhì)量,由圖3可讀出其總質(zhì)量為m3=42.4g;
(4)由以上數(shù)據(jù)可以算出老陳醋的密度是1g/cm3

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19.小強(qiáng)同學(xué)用一個彈簧測力計、一個圓柱體金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究.如圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù).

(1)在第②步中圓柱體金屬塊所受浮力F=1N
(2)分析②、③、④三步,說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān).
(3)分析第④、⑤步,說明浮力大小跟液體的密度有關(guān).
(4)小強(qiáng)邊做邊思考,覺得浮力可能還和以下因素有關(guān)
①跟物體的重力有關(guān);
②跟物體的形狀有關(guān);
于是小強(qiáng)利用上面實驗中的器材,同時又找來了體積相同的實心鐵塊和鋁塊,一團(tuán)橡皮泥,設(shè)計了實驗進(jìn)行探究,實驗過程如下,請你幫他把實驗步驟補(bǔ)充完整.
①用彈簧測力計分別測出鐵塊和鋁塊的重力為G1、G2;
②用彈簧測力計分別拉著鐵塊和鋁塊浸沒在水中,讀出彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2;
③用細(xì)線拴住橡皮泥掛在彈簧測力計掛鉤上,把橡皮泥浸沒到燒杯的水中,讀出彈簧測力計的示數(shù)為F3
④把橡皮泥拉出來,然后改變橡皮泥的形狀,再把橡皮泥浸沒到燒杯的水中,讀出彈簧測力計的示數(shù)為F4;
⑤實驗結(jié)束后,小強(qiáng)認(rèn)真分析了數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):G1-F1=G2-F2;F3=F4,你認(rèn)為浮力與物體的重力和形狀無關(guān)(選填“有關(guān)”、“無關(guān)”).
(5)小強(qiáng)結(jié)束了自己的實驗探究,就馬上得出了自己認(rèn)為具有普遍意義的結(jié)論.你認(rèn)他的實驗結(jié)果可靠嗎?不可靠(選填“可靠”或“不可靠”),請你分析小強(qiáng)的實驗設(shè)計的不足之處只用了一種液體,測量了一組數(shù)據(jù),結(jié)論不具普遍性.

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6.用如圖所示的實驗裝置研究“阻力對物體運動的影響”的實驗中:

(1)讓小車從斜面上滑下后,沿水平面運動時,小車在豎直方向上受到的重力和支持力,它們是一對平衡力(選填“一對平衡力”或“一對相互作用力”),所以作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受到水平方向的摩擦力;
(2)每次都讓小車從同一個斜的同一高度位置由靜止開始滑下,是為了使小車滑到斜面底端時速度相同;
(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,運動得越遠(yuǎn);
(4)在上述實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理:如果所受阻力為零,運動的小車將做勻速直線運動.

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16.如圖是一個“巧妙測出不規(guī)則固體密度”的實驗,主要步驟如下(取g=10N/kg)
A.零刻度的彈簧測力計懸掛在鐵架臺下,將一溢水杯和另一空杯用細(xì)線拴在測力計下,向溢水杯中加入一定量的水,使水滿過溢水口流入空杯中;
B.當(dāng)水不再流出時,讀出彈簧測力計的讀數(shù)G1和G2;
C.將一不溶于水的小石塊用細(xì)線拴住并慢慢放入溢水杯中,此時溢出的水全部流入另一杯中,當(dāng)水不再流出時,讀出彈簧測力計的讀數(shù)G3和G4
D.根據(jù)以上數(shù)據(jù),通過計算得出小石塊的密度ρ.
(1)上述實驗中,他測得G1=0.94N,G2=0.40N;G3和G4的讀數(shù)如圖乙所示,則G3=1.1N,G4=0.5N.
(2)實驗中,小石塊排開水的重力是0.1N,小石塊的體積是10-5m3
(3)小石塊的重力是0.26N.
(4)通過以上數(shù)據(jù),他得出小石塊的密度是2.6×103kg/m3
(5)若小石塊是質(zhì)地為會吸水的大理石,則用此種方法測出的石塊密度變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),理由是大理石排開水的體積變。

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3.“測量小燈泡的電功率”實驗中,小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣,電源由兩節(jié)新干電池組成,燈泡電阻約為10Ω,滑動變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.
(1)小芳設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路圖,并按照電路圖連接的實物圖如圖乙所示,小強(qiáng)檢查后發(fā)現(xiàn)圖乙中有一處明顯錯誤,請在圖乙中連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”,并補(bǔ)畫出正確的連線.

(2)如果實驗中發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表幾乎無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,可能出現(xiàn)的故障是燈泡斷路.
實驗
次數(shù)
燈泡兩端
電壓/V
通過燈泡
電流/A
燈泡
亮度
燈泡的
功率/W
燈泡的
平均功率/W
130.28較亮0.84?
22.50.24正常發(fā)光
320.22較暗0.44
(3)小芳改正錯誤后,經(jīng)檢查電路連接無誤.閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡比正常發(fā)光時要亮得多,這是因為她在開關(guān)閉合前遺漏將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處的實驗步驟.
(4)算出小燈泡的額定功率并填入表格內(nèi).
(5)對于小芳設(shè)計的表格.小華認(rèn)為不妥.你同意小華觀點.(選填“同意”或“不同意”).理由是實際功率隨電壓的變化而變化,求小燈泡不同電壓下的平均功率無意義.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖是探究“杠桿平衡條件”的裝置.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向左(選填“左”、“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,能保持水平靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量力臂.
(2)如圖甲所示,杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿A點處掛4個鉤碼,在B處掛6個鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡,于是小明便得出了杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2.他這樣得出結(jié)論是否合理?不合理.為什么?用實驗來探究物理規(guī)律時,只有一次實驗,實驗結(jié)論具有偶然性.
(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C點處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,要使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是:拉力的力臂變。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.小麗關(guān)于驗證性小實驗的說法中,錯誤的是(  )
A.勻速拉桌面上的小車,車輪向下比車輪向上時省力說明滾動摩擦大于滑動摩擦
B.將兩張紙自由下垂,向兩張中間吹氣,發(fā)現(xiàn)紙互相靠找,說明氣體壓強(qiáng)與流速有關(guān)
C.落地的乒乓球能不斷地上下跳動,動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化
D.尺子的彎曲程度越大,彈紙團(tuán)的距離越遠(yuǎn),彈性形變越大,彈性勢能越大

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同步練習(xí)冊答案