【題目】如圖所示,重力分別為G和G的甲、乙兩個(gè)物體疊放在一起,放在水平桌面上.甲物體對(duì)乙物體的壓力為F1 , 乙物體對(duì)水平桌面的壓力為F2 , 水平桌面對(duì)乙物體的支持力為F3 , 則下列選項(xiàng)正確的是(
A.G與F1是一對(duì)平衡力
B.G與F2大小相等
C.F3大小等于F1與F2大小之和
D.F2與F3是一對(duì)相互作用力

【答案】D
【解析】解: A、甲物體受到重力G和它對(duì)乙物體的壓力為F1 , 這兩個(gè)力分別作用在甲和乙上,大小相等、方向相同、作用在同一直線上,不是平衡力,故該選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、乙物體對(duì)水平桌面的壓力為R2等于甲、乙兩物體的重力之和,即F2=G+G , 故該選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、F3與F2是相互作用力,大小相等,即F3=F2=G+G , 甲物體對(duì)乙物體的壓力為F1等于甲的重力即F1=G , 故F3大小不等于F1與F2大小之和,故該選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、乙物體對(duì)水平桌面的壓力為F2 , 水平桌面對(duì)乙物體的支持力為N3 , 這兩個(gè)力分別作用在乙和水平桌面上,大小相等、方向相反、作用在同一直線上,是一對(duì)相互作用力,故該選項(xiàng)正確;
故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】晶體二極管是由(選填“半導(dǎo)體”或“超導(dǎo)體”)材料制成的,具有的屬性.

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【題目】鄭小楚同學(xué)將一個(gè)“220V 1000W”的電熱水器接入示數(shù)為“0850.5”的電能表所在的電路中,且電路中只有這一個(gè)用電器,正常工作5h后,電能表示數(shù)將變?yōu)椤?/span>_____________”,假設(shè)電熱水器燒水的熱效率是84%,正常加熱10min后,它可以把質(zhì)量為_________kg、溫度為25℃的水加熱到100℃;當(dāng)鄭小楚使用該熱水器加熱水時(shí),他發(fā)現(xiàn)水沸騰的溫度為99℃,原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?/span>___________(選填“高于”或“低于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。[c=4.2×103J/(kg·℃)]

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【題目】李嵐同學(xué)想要探究“杠桿的平衡條件”,實(shí)驗(yàn)中她所選用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、和若干個(gè)標(biāo)有“10g”字樣的鉤碼等。(g取10N/kg)

(1)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前,李嵐將杠桿放在水平桌面上。當(dāng)杠桿靜止時(shí),她發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下沉,則她應(yīng)該將杠桿左端的平衡螺母向_____________調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置上平衡。

(2)將杠桿調(diào)節(jié)平衡后,李嵐在A點(diǎn)處懸掛了3個(gè)鉤碼,B點(diǎn)處懸掛了4個(gè)鉤碼(如圖甲所示),當(dāng)杠桿靜止后,李嵐發(fā)現(xiàn)杠桿在水平位置上沒(méi)有平衡,則可能的原因是________,解決的辦法是_________。

(3)如圖乙所示,在解決了上述問(wèn)題后,李嵐將3個(gè)鉤碼掛在杠桿上,并用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向向上拉杠桿使杠桿保持平衡,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為____________N。

(4)通過(guò)此次實(shí)驗(yàn),李嵐得到杠桿平衡的條件是__________________________________;為了減小誤差,李嵐應(yīng)該________________________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】使各種色光幾乎都反射的不透明物體的顏色是 ( )

A. 白色 B. 黑色 C. 紫色 D. 無(wú)色

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【題目】如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)示意圖(B為木塊).
(1)在探究動(dòng)能與的關(guān)系時(shí),要保持小球的質(zhì)量不變,讓小球從(選填“相同”或“不同”)的高度滾下.
(2)物理的研究方法有許多,本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法:一是法;二是轉(zhuǎn)換法.就本題來(lái)說(shuō):用來(lái)表示小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法.

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【題目】下列情況中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是(
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