實(shí)驗(yàn)過程 | 木塊對(duì)木板壓力/N | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N | 滑動(dòng)摩镲力/N |
甲 | 5 | 2 | 2 |
乙 | 5 | 2 | 2 |
丙 | 7 | 2.8 | 2.8 |
分析 (1)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊,木塊處于平衡狀態(tài),拉力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力;
(2)實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用控制變量法,根據(jù)控制變量法的要求,分析圖示情景,根據(jù)研究的問題確定需要控制的變量,然后答題;
(3)根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)可得出滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān),再逐一判斷選項(xiàng)中的應(yīng)用,找出應(yīng)用這一結(jié)論的實(shí)例.
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊使它在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí)可知,這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)①由圖可知,圖甲和圖乙相比,木塊對(duì)木板壓力相同,接觸面的粗糙程度相同,所不同的是甲圖木塊平放,乙圖木塊立放,即木塊與長木板的接觸面大小不同,圖甲和圖乙丙兩種情況下測(cè)力計(jì)示數(shù)相同,滑動(dòng)摩镲力大小相同,由此可以得出:在壓力和接觸面的粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的大小無關(guān);
②圖甲和圖丙兩種情況相比,接觸面的粗糙程度相同,圖丙中對(duì)木板的壓力大于圖甲中對(duì)木板的壓力,丙的測(cè)力計(jì)示數(shù)大于甲的測(cè)力計(jì)示數(shù),丙的滑動(dòng)摩擦力大于甲的滑動(dòng)摩擦力,由此可以得出:接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大;
(3)由甲、乙實(shí)驗(yàn)可知,接觸面相同,壓力不同,滑動(dòng)摩擦力不同,因此可得出結(jié)論為:滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān),
A.足球守門員戴著防滑手套,是增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦,不合題意;
B.用力壓住橡皮,擦去寫錯(cuò)的字,就是利用改變壓力大小來改變摩擦力大小的,符合題意;
C、移動(dòng)很重的石塊時(shí),在地上鋪設(shè)滾木,是變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦來減小摩擦力,不合題意;
D、氣墊船噴出強(qiáng)氣流,在船底和水之間形成氣墊,是通過使接觸面分開,來減小摩擦力的,不合題意.
故利用上述結(jié)論的是選項(xiàng)B.
故答案為:(1)二力平衡;(2)①接觸面積的大;②壓力大小;(3)B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4.5V 1.0 W | B. | 4.5V 1.8W | C. | 2.0V 0.8 W | D. | 2.5V 1.0W |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 駕駛員感到路邊的樹木向后退是以地面為參照物 | |
B. | 汽車所受的摩擦力大小等于汽車所受到的牽引力 | |
C. | 汽車急剎車時(shí)不能立即停下是因?yàn)槭艿綉T性作用 | |
D. | 太陽能汽車行駛時(shí)是將太陽能直接轉(zhuǎn)化成機(jī)械能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一名中學(xué)生的體重約為 50N | |
B. | 一本八年級(jí)物理教科書質(zhì)量約為 2×105mg | |
C. | 一名中學(xué)生的體積約為 0.5m3 | |
D. | 一般分子直徑的數(shù)量級(jí)為 10-6m |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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