4．把一根筷子斜插入盛水的玻璃杯里，從斜上方看過去的情形和圖中哪個圖相符（　　）
A．B．C．D．

分析 當將筷子插入水中時，由于光的折射現(xiàn)象，從上面看起來水中的部分會比實際位置高一些，所以就會看起來向上彎折．

解答 解：水中的物體反射的光線斜射到水面，折射光線遠離法線偏折，在水面以上看到的物體的像在折射光線的反向延長線上，即A點物體的像在A′點，如圖所示：

所以把一根筷子斜插入盛水的玻璃杯里，由于光的折射，看上去筷子好像在水面上折斷了，水內(nèi)的部分看上去向上彎折．另外，盛水的玻璃杯相當于凸透鏡，筷子在這個凸透鏡的焦點以內(nèi)，成正立放大的虛像．所以水中的筷子既向上彎折又變粗了．
故選B．

點評 從空氣中看水中的物體時，都是將物體看“高”了，比如插入水中的筷子向上彎折，池底變淺等等．

練習冊系列答案
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14．體重相同的小紅和小蓮周末去爬白云山，她們同時從同地出發(fā)，爬到白云山頂，小紅先到，小蓮后到，此過程中（　�。�
A．小紅做功多B．小蓮做功多C．小紅的功率大D．小蓮的功率大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．籃球表面的凹凸花紋是通過改變接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的；如圖所示，小朋友擊籃球時手感到疼痛，是因為物體間力的作用是相互的的；向上拋出的籃球離開手后能繼續(xù)向上運動，這是由于籃球具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．同學們一定聽說過“烏鴉喝水”的故事，一只容積為3×10-4m3的瓶內(nèi)盛有0.2kg的水，一只口渴了的烏鴉向瓶內(nèi)投入了25塊質(zhì)量為0.01kg的相同的小石塊后，水面升到瓶口．
求（1）瓶內(nèi)石塊的總體積．
（2）石塊的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，人們用聲吶探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過4.8秒收到回波信號，則海洋中該處的深度是3600米 （海水中的聲速是1500m/s）．這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，是因為聲音不能在真空中傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在探究凸透鏡成像特點的實驗中．

（1）小華實驗時，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，如圖甲所示（P點是2倍焦距處）．可以將凸透鏡向下（填“向上”或“向下”）移；
（2）調(diào)整后，把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應把光屏向右移動（填“左”或“右”）；
（3）再把蠟燭移到B點處，調(diào)節(jié)光屏，光屏上不能（填“能”或“不能”）接收到像，是因為此時成的是正立、放大的虛像，要想看到這個像，應從圖甲中的C（填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察．
（4）小明實驗時，用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為10cm，實驗裝置如圖乙所示．同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是D
A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
（5）小明實驗時將上述光源“F”放在15cm處，其大小如圖丙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像是C．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．據(jù)研究表明“七彩云”是由于雨后天氣富含有水分，陽光發(fā)生折射所產(chǎn)生的一種大氣現(xiàn)象；我國古代有很多描述大自然中光現(xiàn)象的詩句：如“撈不到的是水中月，摘不到的是鏡中花”．其中“水中月”、“鏡中花”是由于光的反射現(xiàn)象形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．下面是李宇同學按圖1的電路圖進行實驗．
（1）按照圖1的電路圖將圖2的各元件連接起來（要求導線不許交叉）．
（2）開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應移到B端．

（3）從圖3可知，R兩端電壓為2.4V，電路中電流為0.3A．
（4）從測量結(jié)果能計算出的結(jié)果是R=8Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．日本研制出硬度相當于鋼鐵2到5倍的聚丙烯塑料，某型號汽車使用的是質(zhì)量高達237千克的鋼制外殼，若替換成等體積的聚丙烯塑料，除增強車殼強度外．（鋼的密度是7.9×103kg/m3，聚丙烯塑料的密度是1.1×103kg/m3）
（1）鋼制外殼的體積是多少？
（2）換成等體積的聚丙烯塑料，減少多少了質(zhì)量？

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同步練習冊答案