14.一輛重5×105N的汽車不慎陷入泥坑,司機(jī)用圖示的滑輪組將汽車拖出.已知整個(gè)過程中,水平拉力F是1×104N,汽車以8cm/s的速度沿水平方向勻速移動了5s,滑輪組的機(jī)械效率為90%.此滑輪組做的有用功為1.08×104J,汽車受到的阻力為2.7×104N,拉力的功率為2400W.

分析 (1)知道汽車的速度和所用時(shí)間,利用s=vt求汽車行駛的距離;由圖知,使用滑輪組n=3,拉力端移動距離等于汽車行駛距離的3倍,知道拉力,利用W=Fs求拉力做的功;再利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$求拉力做的有用功;
(2)克服阻力做的功是有用功,利用W有用=fs求汽車受到的阻力;
(3)知道時(shí)間,利用P=$\frac{W}{t}$求拉力的做功功率.

解答 解:
(1)由v=$\frac{s}{t}$得汽車行駛的距離:
s=vt=8cm/s×5s=40cm=0.4m,
由圖可知,n=3;
則拉力端移動距離:s=3s=3×0.4m=1.2m;
拉力做的功:W=Fs=1×104N×1.2m=1.2×104J;
由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$得拉力做的有用功:
W有用=Wη=1.2×104J×90%=1.08×104J.
(2)而有用功W有用=fs,
所以汽車受到的阻力:
f=$\frac{{W}_{有用}}{{s}_{車}}$=$\frac{1.08×1{0}^{4}J}{0.4m}$=2.7×104N.
(3)拉力做功的功率:
P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{1.2×1{0}^{4}J}{5s}$=2400W.
故答案為:1.08×104;2.7×104;2400.

點(diǎn)評 本題考查了速度公式、功的公式、效率公式和功率公式的應(yīng)用,此題中物體沿水平方向運(yùn)動,知道克服阻力做的功是有用功,與物體重力(豎直方向)沒有關(guān)系是解決此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,
質(zhì)量m/g體積N/cm3質(zhì)量跟體積的比
值(m/v)/g/cm3
鐵塊178107.8
鐵塊2156207.8
鐵塊3235307.8
鋁塊154202.7
鋁塊2108402.7
鋁塊3162602.7
(1)他將托盤天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,觀察指針的指示情況如圖(甲)所示,此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是:向左調(diào)節(jié)平衡螺母;天平橫梁調(diào)平衡后,在稱物體的質(zhì)量時(shí),他在天平右盤中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖(乙)所示,這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是應(yīng)向右移動標(biāo)尺上的游碼.
(2)上表是這位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù),進(jìn)行分析比較:
①鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點(diǎn)是:質(zhì)量與體積的比值都是相同的;不同點(diǎn)是:質(zhì)量與體積的比值不相同.
②鐵的密度為7.8×103

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:

(1)對比圖甲、乙可知:同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大.
(2)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí),兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等.
(3)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用乙、丙兩圖進(jìn)行對比.
(4)在圖丙中保持探頭的位置不變,向燒杯中逐漸加入鹽,U形管兩側(cè)液面的高度差將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖是北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的軌道示意圖.已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行的過程中機(jī)械能守恒,則關(guān)于該衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行過程中勢能、動能、速度的變化是( 。
A.勢能增加、動能減小、速度減小B.勢能不變、動能不變、速度不變
C.勢能減小、動能增加、速度不變D.勢能減小、動能增加、速度增加

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖甲是“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)調(diào)節(jié)螺母使杠桿在水平位置平衡時(shí),應(yīng)確保杠桿上不懸掛(選填“懸掛”或“不懸掛”)鉤碼.
(2)如圖乙所示杠桿處于平衡狀態(tài),若不改變O點(diǎn)右側(cè)鉤碼的數(shù)目和位置,將O點(diǎn)左側(cè)的所有鉤碼都掛在字母d的下方,仍可實(shí)現(xiàn)杠桿在水平位置平衡.
(3)如圖丙所示,若每個(gè)鉤碼重為0.5N,要使杠桿在圖示位置平衡,在杠桿上的A點(diǎn)所施加的最小力的大小0.9N,方向是豎直向上.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
(1)杠桿的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使其向右(選填“左”或“右”)移動,使杠桿在水平位置平衡,實(shí)驗(yàn)時(shí),施加的動力和阻力的方向都是豎直方向,這樣做的好處是便于測量力臂.
(2)某同學(xué)用圖乙裝置通過多次實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析,得出杠桿平衡的條件是:動力×動力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,你認(rèn)為他的結(jié)論不可靠(選填:“可靠”或“不可靠”).
(3)利用圖丙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿平衡時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為2.25N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.2016年6月25日20點(diǎn)00分,我國載人航天工程為發(fā)射貨運(yùn)飛船而全新研制的長征七號運(yùn)載火箭,在海南文昌航天發(fā)射場點(diǎn)火升空,在火箭加速升空時(shí)動能增大(選填“增大”、“減小”或者“不變”)勢能增大(選填“增大”、“減小”或者“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.從高空下落的物體,速度越來越大,所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大,因此物體下落一段距離后將以某一速度作勻速直線運(yùn)動.通常把這個(gè)速度稱為收尾速度,某研究小組對同體積同材質(zhì)的不同球形物體(制成空心狀)的收尾速度進(jìn)行研究,得到了如下的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
小球編號1234
小球質(zhì)量m(×10-3kg)5102050
小球的收尾速度v(m/s)481640
(1)編號為1、2的小球在達(dá)到收尾速度時(shí)所受的空氣阻力之比為1:2;
(2)球形物體的收尾速度v與其所受的空氣阻力f在數(shù)值上的定量關(guān)系為v=80f;
(3)對于3號小球,當(dāng)速度為10m/s時(shí),所受空氣阻力f小于0.2N(大于/小于/等于).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖是探究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)過程.

由圖甲可知:當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越顯著;
由圖乙可知:當(dāng)壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越顯著.

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同步練習(xí)冊答案