在“探究二力平衡的條件”實驗中，小華選擇了如圖甲的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼．

（1）當(dāng)物體處于靜止狀態(tài)或 狀態(tài)時，認為它受到的力是相互平衡的．

（2）實驗中選擇小卡片的目的是 （填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；

（3）如圖乙的當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片 （填“翻轉(zhuǎn)”、“旋轉(zhuǎn)”）一個角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能’’）平衡．實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究：相互平衡的兩個力是否 ．

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖丙所示的實驗，物理老師認為小華的實驗優(yōu)予小明的實驗．其主要原因是

A、減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B、小書片是比較容易獲取的才料

C、容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D、小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省巴中市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

潛水員完全進入水中后，下潛的過程中，他所受到的（ ）

A．浮力逐漸增大，壓強逐漸增大

B．浮力逐漸增大，壓強逐漸減小

C．浮力不變，壓強不變

D．浮力不變，壓強逐漸增大

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在研究杠桿的平衡條件實驗中：

（1）實驗前杠桿傾斜情況如下圖（A）所示，為使它在水平位置平衡，可將左端的平衡螺母向 （選填“左”、“右”）移動．使杠桿在水平位置平衡的好處是 ．

（2）實驗中共有10個相同的鉤碼，如上圖（B）所示，杠桿上每格等距，

當(dāng)在A點掛4個鉤碼時，怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設(shè)計兩種方案）

答：① ；② ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)力的說法中正確的是（ ）

A．摩擦力總是阻礙物體運動的

B．物體所受重力的方向始終豎直向下

C．兩個物體只有接觸才能產(chǎn)生力的作用

D．物理學(xué)中，力的大小、單位和方向是力的三個要素

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

g=9.8N/kg的物理意義是（ ）

A．物體受到的重力是它的質(zhì)量的9.8倍

B．質(zhì)量為1kg的物體，重9.8N

C．質(zhì)量為9.8kg的物體，重1N

D．重力為1N的物體，其質(zhì)量是9.8kg

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

小強用10N的水平推力勻速推動放在水平地面的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為 N；某同學(xué)將該課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路用水平力推回的過程中，課桌受到地面對它的摩擦力 （小于/等于/大于）10N．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

觀察分析A、B、C、D四幅圖所示的現(xiàn)象，回答：

（1）物體運動狀態(tài)沒有改變的是 （選圖下的字母符號填）；

（2）分析可以得出： 是物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例中，屬于增大摩擦的是（ ）

A．用力壓橡皮，擦去寫錯的字

B．古人移動巨石時，在地上鋪設(shè)滾木

C．自行車用久了，在軸承處加潤滑油

D．磁懸浮列車高速行駛時，列車與軌道脫離接觸

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，小車重150N，在A點受到大小為30N的水平向右的拉力，試作出小車受到的拉力的示意圖．

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同步練習(xí)冊答案