17．下列工具中，不是利用浮力工作的是（　　）
A．輪船B．電動車C．密度計D．熱氣球

分析 電動車?yán)秒娏鞯拇判?yīng)工作的；輪船、密度計漂浮在液體面上，熱氣球在空氣中受到空氣的浮力；據(jù)此分析判斷．

解答 解：AC、輪船、密度計都是漂浮在液面上，受到的浮力等于自重，是利用浮力工作，故A、C不符合題意；
B、電動車主要將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，是利用電流的磁效應(yīng)，不是利用浮力工作，故B符合題意；
D、熱氣球里熱空氣的密度小于空氣的密度，使氣球受到的浮力大于氣球的重力，因而能升空，是利用浮力工作，故D不符合題意．
故選B．

點評 本題考查了學(xué)生利用所學(xué)物理知識分析解釋實際現(xiàn)象的能力，要從原理上區(qū)分，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．在如圖所示的兩幅圖中，甲、乙是課堂上看到的兩個演示實驗示意圖；丙、丁是四沖程汽油機(jī)工作過程中的其中兩個過程示意圖．利用內(nèi)能來做功的沖程是乙、丁兩圖；與壓縮沖程原理相同的是甲、丙兩圖所示的演示實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．畫出實物連接圖的電路或根據(jù)電路圖連接實物圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于溫度、熱量、比熱容和內(nèi)能，下列說法正確的是（　�。�
A．內(nèi)能相同的兩物體間一定不會發(fā)生熱傳遞
B．物體的質(zhì)量越大、比熱容越大、溫度越高，所放出的熱量越多
C．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變
D．一個物體的內(nèi)能增加了，這個物體可能是吸收了熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．在水平地面上，工人用100N的水平推力推動重150N的箱子，4s內(nèi)前進(jìn)了6m，在這個過程中，工人對木箱做功為600J，木箱所受重力對木箱做功的功率為0W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，質(zhì)量相等體積不同的三個小球靜止在水中，則它們受到的浮力大小是（　　）
A．F甲＞F乙＞F丙B．F丙＜F甲＜F乙C．F丙＞F甲=F乙D．F丙＜F甲=F乙

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)日常生活經(jīng)驗，我們往往認(rèn)為：物體的運動需要力的作用，若不受力，物體就不會運動或停止運動．對此說法的理解你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．此說法正確，物體不受力時就一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
B．此說法正確，物體受力才能運動
C．此說法不正確，物體靜止是由于受到力的作用
D．此說法不正確，物體由運動變?yōu)殪o止或由靜止變?yōu)檫\動均由于受到力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖1是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右 支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變拉力的大�。�
（2）為探究兩個力是否在同一直線上，進(jìn)行如下操作：旋轉(zhuǎn)，（填“擠壓”“翻轉(zhuǎn)”“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察卡片能否保持平衡；
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示    情況下，小華下一步的操作是：將卡片剪為兩半；
（4）如圖2是小明研究二力平衡的實驗裝置，此時小車保持靜止．若在右盤中再加入一個較小的砝碼，木塊理應(yīng)向右運動，但實際操作時木塊往往仍保持靜止．你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是存在摩擦力．當(dāng)實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時，可取的做法是C．
A．否定相應(yīng)的理論
B．放棄實驗，直接認(rèn)同相應(yīng)的理論
C．查閱資料，了解理論的使用條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖是對冰加熱時其溫度隨時間變化的圖象，則以下說法中錯誤的是（　�。�
A．DE段表示水的沸騰過程
B．水的凝固點是0℃
C．BC段該物質(zhì)一定處于液態(tài)
D．DE段物質(zhì)的溫度不變，所以不需要吸熱

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同步練習(xí)冊答案