3.在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
電壓U=2V
電阻R/Ω電流I/A
150.4
2100.2
3200.1
(1)小剛閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)指針總在晃動(dòng),造成上述現(xiàn)象的原因是某處連線接觸不良.
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,電壓表的讀數(shù)是2V,電流表的讀數(shù)是0.4A.現(xiàn)將阻值為10Ω的電阻R換成阻值為20Ω的電阻接入電路來(lái)研究,則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是把滑動(dòng)變阻器向右(選填“左”或“右”)移動(dòng)到電壓表示數(shù)為2V為止.
(3)該實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)測(cè)得的一組數(shù)據(jù)如表.此次實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是保護(hù)電路,控制電阻兩端的電壓不變.若本實(shí)驗(yàn)中電源電壓6V保持不變,有“15Ω 1.5A”、“20Ω 1A”和“50Ω 0.5A”的可用供選擇,為了能使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,該選擇的滑動(dòng)變阻器是50Ω 0.5A.

分析 (1)連完最后一根導(dǎo)線兩個(gè)表的指針都偏轉(zhuǎn)說(shuō)明電路閉合,原因是開(kāi)關(guān)閉合;兩表指針總是在晃動(dòng)說(shuō)明電路不穩(wěn),原因是某處連線接觸不良;
(2)要探究電流與電阻關(guān)系時(shí),應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,改變電阻的大小,觀察電流的變化,滑動(dòng)變阻器的主要作用時(shí)保持定值電阻兩端的電壓不變.
(3)探究電流約電阻的關(guān)系,應(yīng)保持電阻兩端的電壓不變,根據(jù)串分壓的知識(shí),電阻的阻值越大,所需變阻器的阻值越大,根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)及歐姆定律通過(guò)計(jì)算,確定變阻器的規(guī)格.

解答 解:
(1)連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動(dòng),造成上述現(xiàn)象的原因分別是開(kāi)關(guān)閉合,某處連線接觸不良;
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,電壓表的讀數(shù)是2V,電流表的讀數(shù)是0.4A.說(shuō)明控制定值電阻兩端的電壓為2V不變.
改變定值電阻時(shí),通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持定值電阻兩端的電壓2V不變.現(xiàn)將阻值為10Ω的電阻R換成阻值為20Ω,根據(jù)串分壓的知識(shí),電壓表的示數(shù)會(huì)變大,此時(shí)應(yīng)增大變阻器的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移,使電壓表的讀數(shù)為2V;
(3)實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的作用是保護(hù)電路,并控制電阻兩端的電壓不變;
由表格中數(shù)據(jù)知,當(dāng)電阻為20Ω時(shí),所需變阻器的阻值最大,則R滑=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{6V-2V}{0.1A}$=40Ω,應(yīng)該選擇“50Ω 0.5A”的變阻器.
故答案為:(1)某處連線接觸不良;(2)右;(3)保護(hù)電路,控制電阻兩端的電壓不變;(4)50Ω 0.5A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了“探究電流跟電阻關(guān)系”實(shí)驗(yàn),應(yīng)用了控制變量法,利用好串聯(lián)電路用電器兩端電壓與其阻值成正比關(guān)系是確定滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)方向和選擇定值電阻規(guī)格的基礎(chǔ),有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.經(jīng)過(guò)勘察房子能承受的最大壓強(qiáng)1.5×105Pa,地基和房體的總質(zhì)量是4×105kg,與地面接觸的地基總面積是多少?要想減少對(duì)地面的壓強(qiáng)應(yīng)采取怎樣的措施?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示電路,R1=10Ω,R3=30Ω.當(dāng)S1、S2都斷開(kāi)時(shí),電流表的示數(shù)為0.3A;當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),電流表示數(shù)為1.2A.
(1)求電源電壓;
(2)求R2的阻值(電源電壓不變).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系,他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上,在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P.實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材:電壓表、電流表、電池組(電壓3V)、滑動(dòng)變阻器(20Ω 2A)、刻度尺、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干.

(1)連接實(shí)驗(yàn)電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi).
(2)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整(要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變大).
(3)閉合開(kāi)關(guān)前,將滑動(dòng)變阻器的滑片移至變阻器的最右(選填“左”或“右”)端.
(4)某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得電壓表的讀數(shù)為2.1V,電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,則電流表的讀數(shù)為I=0.42A,此時(shí)金屬絲的電阻R=5Ω.
(5)實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾P,分別測(cè)得AP段的長(zhǎng)度L和對(duì)應(yīng)的電阻值R,數(shù)據(jù)如表:
L/cm304050607080
R/Ω2.12.83.54.24.95.6
分析表中數(shù)據(jù),可知其它條件不變,導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度成正比.
(6)小虎同學(xué)認(rèn)為,由于電源電壓沒(méi)有超過(guò)電壓表所選量程的最大值,因此在閉合開(kāi)關(guān)前,可以將變阻器的滑片置于任意位置.你認(rèn)為他的想法是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是:電流表的測(cè)量值可能超過(guò)所選量程的最大值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.李明同學(xué)在參加物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
【猜想與假設(shè)】
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),李明同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
(1)閉合開(kāi)關(guān)S后,燈L1和L2都不亮,電壓表有示數(shù),則故障原因可能是B.
A、燈L1短路           B、燈L1斷路        C、燈L2短路       D、燈L2斷路
(2)故障排除后,李明同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?不能;
(3)方法改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表,李明同學(xué)分析后得出結(jié)論:
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.75
串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想不相符;這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論帶有偶然性,不具普遍性(寫(xiě)出一條).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.現(xiàn)要測(cè)定一只額定電壓是3.8V的小燈泡的額定功率,電路圖如圖所示,
(1)該同學(xué)根據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是P=UI.
(2)本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的主要作用是:調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓.
(3)連接電路時(shí),電路開(kāi)關(guān)必須是斷開(kāi)的,且滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到最右端(選填“左”“右”).
(4)電路閉合后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為3.8V,若這時(shí)電流表的示數(shù)為0.25A,則小燈泡的額定功率為0.95W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小明和小華在家里找到了一塊海綿(如沙發(fā)墊)、木板、一個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘(或其他重物),小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①將凳腿朝下放在海綿上,如圖A;
②在凳上加一鐵錘,如圖B;
③將凳面改為朝下放在海綿上,并加上鐵錘,如圖C.
根據(jù)小明的作法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)中小明選用海綿而不是其它像木板之類的材料是因?yàn)楹>d材質(zhì)較軟,壓力作用效果更明顯,而木板之類的材料實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.
(2)實(shí)驗(yàn)中小明是根據(jù)海綿的形變程度來(lái)比較壓力的作用效果的.
(3)由圖A和B可得結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大作用效果越明顯.
(4)由圖B和C可得結(jié)論:當(dāng)壓力大小相同時(shí),受力面積越小,作用效果越明顯.
(5)而同組的小華利用所提供的器材設(shè)計(jì)了圖(a)、(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過(guò)對(duì)圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析:
①造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是形變物體材料不同.
②設(shè)圖(b)中小桌對(duì)海棉的壓強(qiáng)是pb,圖(c)中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc,則pb等于pc(小于/等于/大于).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.在測(cè)定額定電壓2.5V的小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)中:

(1)若小燈泡功率小于1W,電源由兩節(jié)新干電池串聯(lián)而成,電流表應(yīng)選擇量程為0~0.6A,電壓表應(yīng)選擇量程為0~3V.
(2)用鉛筆畫(huà)線代替連接用的導(dǎo)線,將如圖元件按電路圖要求連接起來(lái),滑動(dòng)變阻器滑片向右滑動(dòng),電流變小.
(3)按連接好的電路來(lái)分析,在開(kāi)關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到B 端.(選填“A”或“B”)
(4)開(kāi)關(guān)閉合后,觀察到小燈泡兩端電壓小于它的額定電壓,要使小燈泡正常發(fā)光,則滑片P應(yīng)向左 邊移動(dòng)(選填“左”或“右”)直到電壓表示數(shù)為2.5V為止.
(5)如果某同學(xué)連好電路,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表、電壓表示數(shù)都不變,且燈泡很暗.你認(rèn)為故障是滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列相關(guān)的一些數(shù)據(jù)的估測(cè),明顯不合理的是(  )
A.人每分鐘心跳大約是70次左右
B.客運(yùn)汽車高速公路上平均速度約80m/s
C.教室門高約2200mm左右
D.蘇州一年中最高氣溫約為40℃左右

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同步練習(xí)冊(cè)答案