11．小科利用如圖所示的器材探究凸透鏡成像規(guī)律，先用焦距為10cm的凸透鏡進(jìn)行實驗，在光屏上得到了清晰的縮小的實像．接著他改用焦距為5cm的凸透鏡繼續(xù)進(jìn)行實驗，如果不改變光源和凸透鏡的位置，此時像的性質(zhì)是倒立、縮小的實像；若要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)該向左移動（填“向右移動”、“向左移動”或“保持不變”）

分析 首先根據(jù)題意“先用焦距為10cm的透鏡甲進(jìn)行實驗，在屛上得到清晰縮小的實像”可確定物距與焦距的關(guān)系，然后再根據(jù)凸透鏡成實像時，物遠(yuǎn)像近像變小來確定調(diào)節(jié)光屏的方法．

解答 解：由“先用焦距為10cm的透鏡甲進(jìn)行實驗，在屛上得到清晰縮小的實像”可知，此時u＞2f；
當(dāng)改用焦距為5cm的透鏡乙繼續(xù)實驗，不改變發(fā)光體和凸透鏡的位置，則相當(dāng)于增大了物距，根據(jù)凸透鏡成實像時，物遠(yuǎn)像近像變小，可知，要在光屏上成清晰的像，光屏將靠近透鏡移動，像變小，
故答案為：縮小；向左移動．

點評 本題考查了凸透鏡成像的規(guī)律，要注意理解應(yīng)用．此題比較有拓展性，有一定的拔高難度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．問題解決--測量小琉璃球的密度
小雨有若干個相同的小琉璃球，他想知道小琉璃球的密度．他身邊只有一個有杯蓋的玻璃杯（粗細(xì)均勻）、一個盛著足夠水的水桶和一把刻度尺．
（1）說明測量步驟．（配圖說明，圖畫在方框內(nèi)）；
（2）請你幫他推導(dǎo)出測量小琉璃球密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖所示，動滑輪下面掛著重為5.4N的物體，現(xiàn)用2.4N的拉力，把物體勻速提升10cm，不計一切摩擦和繩重，下列說法正確的是（　�。�
A．動滑輪的重力為3N
B．拉力所做功為0.24J
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D．若使用該滑輪組把物體從水中勻速提升到水面以上，則其機(jī)械效率將增大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．一束平行光與鏡面成30°角射到平面鏡上，反射角大小是60°，人迎著反射光的方向可以看到刺眼的光，而在其他方向卻看不到反射光，這是由于發(fā)生了鏡面反射（選填“鏡面反射”或“漫反射”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．在科學(xué)學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們需要研究看不見的現(xiàn)象或不易測量的科學(xué)量時，就必須設(shè)法尋找由該對象產(chǎn)生的各種可見的效應(yīng)，由此來判定對該對象的存在、大小等情況，這種研究方法稱為轉(zhuǎn)換法．下列研究方法不屬于轉(zhuǎn)換法的是（　　）
A．
通過CO2分子模型認(rèn)識CO2分子結(jié)構(gòu)
B．
通過小樹彎曲認(rèn)識力的存在
C．
用小磁針確定磁體周圍是否存在磁場
D．
用電磁鐵吸引大頭針的多少判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．用如圖所示的滑輪提起重物，請回答：
①不計動滑輪自重和摩擦，若拉力F為50N，則物重G為100N，若繩子的自由端向上拉0.6m，則重物升高0.3m，拉力做的功為30J，如果直接將重物提升同樣的高度，則需做功為30J；
②若G=300N，則作用在繩子自由端的拉力F=150N時可使重物G勻速上升；
③如果物重G=180N，不計摩擦，繩端的拉力是F=100N，動滑輪重為20N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．公交駕駛員進(jìn)行駕駛技能比賽時，可通過“一杯水”來考驗駕駛員的行車技術(shù)．將一杯水靜置在公交車的置物臺上（如圖），司機(jī)突然剎車時，杯中水可能發(fā)生的情況是（　�。�
A．仍保持水平B．將向前溢出
C．將向后溢出D．會溢出，但不能確定溢出方向

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列四幅圖片與其對應(yīng)的說法，正確的是（　�。�
A．甲圖摩托車的消音器是在傳播過程中減弱噪聲的
B．乙圖蝙蝠的導(dǎo)航系統(tǒng)在太空中依然可能發(fā)揮作用
C．丙圖正在發(fā)生的音叉把小球反復(fù)彈開，說明發(fā)生的音叉在振動
D．丁圖自制橡皮筋吉他的橡皮筋綁緊程度相同時，細(xì)的橡皮筋是低音弦

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．甲、乙兩同學(xué)在平直的路面上同向進(jìn)行，他們運動的s-t圖象如圖所示，由此可判斷甲同學(xué)運動較快，開始運動時兩同學(xué)相距10m，圖中的a點表示甲同學(xué)追上了乙同學(xué)．

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