實驗序號 | 鋼球的質(zhì)量/g | 鋼球下擺高度/cm | 木塊滑行距離/cm |
1 | 20 | 20 | 30 |
2 | 40 | 20 | 58 |
3 | 60 | 20 | / |
分析 (1)讓鋼球從某一高度由靜止釋放,使鋼球獲得動能;一個物體能夠做功就說這個物體具有能量,若物體做的功越多就說明物體具有的能量越大.
(2)影響動能大小的因素是質(zhì)量和速度,在研究時要采用控制變量法,速度相同是研究動能與質(zhì)量的關(guān)系;
(3)由圖知是控制速度相同時,研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,動能的大小通過木塊移動距離的大小表現(xiàn)出來的;
(4)通過表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
解答 解:(1)讓鋼球從某一高度由靜止釋放,在向下擺動的過程中重力勢能減小,動能增大,所以鋼球在最低位置獲得的動能是由初始位置時的重力勢能轉(zhuǎn)化來的;鋼球動能的大小是通過鋼球?qū)δ緣K做功的多少來體現(xiàn)出來的,木塊運動的距離越長,就表示鋼球的動能越大;
(2)使質(zhì)量不同的鋼球從相同的高度擺下,可使鋼球到達豎直位置時速度相同,從而探究動能與質(zhì)量的關(guān)系;(3)三次實驗的目的是探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,所以第3次實驗應(yīng)保證鋼球的質(zhì)量、木塊的質(zhì)量、鋼球下擺的高度都不變,現(xiàn)做實驗時木塊被撞后滑出木板,所以應(yīng)換用同樣較長的木板,應(yīng)采用甲的建議;
(4)有表中的數(shù)據(jù)知:速度一定時,質(zhì)量越大動能越大.
故答案為:(1)重力勢能;木塊運動的距離;(2)速度;質(zhì)量;(3)甲;(4)在速度一定時,質(zhì)量越大動能越大.
點評 此題考查的影響動能大小實驗的探究,是比較直接的一個考查,是一道基礎(chǔ)題.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 超聲波和次聲波可以在真空中傳播 | |
B. | 道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲 | |
C. | 我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音是因為響度太小 | |
D. | B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
從O點開始的距離s/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
從O點開始計時的時間t/s | 0 | 1.25 | 2.50 | 3.75 | 5.00 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 黑板對磁鐵的吸引力與磁鐵對黑板的吸引力 | |
B. | 黑板對磁鐵的吸引力與黑板對磁鐵的摩擦力 | |
C. | 黑板對磁鐵的吸引力與黑板對磁鐵的支持力 | |
D. | 磁鐵的重力與黑板對磁鐵的摩擦力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體是由大量的微小分子組成的 | |
B. | 擴散現(xiàn)象是微觀上大量分子永不停息無規(guī)則運動的宏觀表現(xiàn) | |
C. | 陽光下可以看到漂動的灰塵是分子運動 | |
D. | 溫度越高分子的運動越劇烈 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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