9．如圖為航天員王亞平在天宮一號內(nèi)講授“太空第一課”．在失重狀態(tài)下，王亞平手中的陀螺有（選填“有”或“無”）質(zhì)量，當王亞平給陀螺施加一個推力時，陀螺會向前飛去，這說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．

分析 （1）質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，只有在所含物質(zhì)的多少發(fā)生變化時才會改變，如果只是改變了形狀、狀態(tài)、位置則不會發(fā)生改變；
（2）力的作用效果：改變物體的形狀、改變物體的運動狀態(tài)，運動狀態(tài)的改變是指運動快慢或運動方向的變化．

解答 解：（1）質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體位置的改變而改變，所以在失重狀態(tài)下，王亞平手中的陀螺仍有質(zhì)量；
（2）當王亞平給陀螺施加一個推力時，陀螺會向前飛去，陀螺的運動狀態(tài)發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．
故答案為：有；運動狀態(tài)．

點評 此題考查了質(zhì)量的特性和力的作用效果，要能夠區(qū)分形狀或運動狀態(tài)的變化，是基礎性題目．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖甲所示，在一個電阻均勻的正方形金屬線框有兩A、B、C、D四點．現(xiàn)把A、D兩點接入電源電壓保持不變的如圖乙所示的電路MN兩端時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為1.2A，當換接A、C兩點，則此時電流表的示數(shù)應為（　　）
A．0.9AB．1.2AC．1.6AD．1.8A

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，將塑料繩一端扎緊，將繩盡可能撕成更多的細絲，用手從上向下捋幾下，觀察到細絲蓬散開來，是因為與手摩擦后的細絲帶上同種（選填“同”或“異”）種電荷而相互排斥，另外選擇塑料線而不是細的金屬絲，還因為塑料是絕緣體（選填“導體”或“絕緣體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．一名質(zhì)量為50kg、雙腳與地面接觸面積為0.04m2的學生站在水平地面上，要用滑輪組在20s內(nèi)將600N的重物勻速提升1m．他站在地面上時對地面的壓力是500N、壓強是1.25×104Pa；在圖中畫出滑輪組的繞線方式；若不計繩重及摩擦，勻速提升過程中滑輪組的機械效率是75%，拉力400N；拉力的功率40W．動滑輪重為200N．若用該裝置再提起700N的重物時的機械效率將高于（填“高于”或“低于”）75%．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，是我軍目前最新型63A1式兩棲主戰(zhàn)坦克，是我軍兩棲裝甲師和海軍陸戰(zhàn)隊的主要突擊力量，被稱為中國的兩棲王牌．該坦克戰(zhàn)斗全重22t，外觀體積28m3，發(fā)動機功率420kW．陸地最大速度54km/h，水中最大航速28.8km/h．兩條履帶總著陸面積為4m2．火力配置：裝有一門105mm低后坐力坦克炮，在2000m距離上發(fā)射新型穿甲彈時，穿甲能力達560mm裝甲鋼板水平或能穿透2100mm厚的鋼筋混凝土火力點．
請根據(jù)以上信息解答以下問題：（g均取10N/kg，（ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）坦克安裝的較寬履帶及履帶上帶有凸起的棱它們的作用分別是什么？
（2）在“火力配置”的介紹中，體現(xiàn)出的物理知識有哪些？（請說出兩條）
（3）坦克在陸地行駛時對地面的壓強有多大？
（4）計算坦克在水中浮航時，至少還有多大體積可以露出水面？
（5）分別計算出坦克在陸地以最大速度勻速行駛的牽引力大小和在水中以最大航速勻速航行時所受到的水的阻力大��？（空氣阻力不計）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．物理學是一門以實驗為基礎的學科，實驗中儀器表的使用是必不可少的．圖中，讀數(shù)時視線正確的是B（填選“A”或“B”），物體的長度為2.45cm，刻度尺的分度值是1mm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，動滑輪重、繩重及摩擦不計．物重G=100N，則當物體靜止時，甲、乙兩彈簧測力計的示數(shù)分別為（　�。�
A．100N   25NB．100N   50NC．50N    25ND．50N    50N

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．一個帶正電的物體接觸驗電器金屬球后，驗電器的金屬箔張開，這是因為（　�。�
A．帶正電物體的電子發(fā)生了轉移，使金屬箔有了多余的電子
B．帶正電的物體的原子核發(fā)生了轉移，使金屬箔有了多余的原子核
C．金屬箔上的電子發(fā)生了轉移，使金屬箔缺少電子
D．金屬箔上的原子核發(fā)生了轉移，使金屬箔有了多余的電子

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明研究動滑輪的使用特點，他們先用彈簧測力計緩慢提起鉤碼，如圖 （a）所示，再分別用重力不同的動滑輪甲、乙、丙（G甲＞G乙＞G丙）緩慢提起相同鉤碼，如圖 （b）、（c）、（d）所示．請仔細觀察圖示的操作和彈簧測力計的示數(shù)，然后歸納得出結論．
（1）比較圖（b）和圖（a）可得：使用動滑輪可以省力，不可以（選填“可以”、“不可以”）改變力的方向．
（2）比較圖（b）與（c）與（d）三圖可得：物重相同的情況下，動滑輪越輕，則越省力（選填“省力”、“費力”）．

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