13.在如圖所示的電路中,電源電壓為12伏且保持不變,電阻R1的阻值為10歐,滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“50Ω  2Α”字樣.閉合電鍵S后,電路中的電流為0.3安.
①求電阻R1兩端的電壓U1
②求此時(shí)變阻器R2連入電路中的電阻.
③若電流表量程不變,移動(dòng)變阻器的滑片P,求出電壓表示數(shù)的變化范圍.

分析 由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表測R2兩端的電壓,電流表測電路中的電流.
①由歐姆定律計(jì)算電阻R1兩端的電壓.
②根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出R2兩端的電壓,根據(jù)歐姆定律求出此時(shí)滑動(dòng)變阻器R2連入電路的阻值.
③先判斷電流表量程,當(dāng)電流最大時(shí)電阻最小,當(dāng)變阻器連入阻值最大時(shí)電流最小,由串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律計(jì)算電壓表示數(shù)范圍.

解答 解:
由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表測R2兩端的電壓,電流表測電路中的電流.
①由I=$\frac{U}{R}$可得,電阻R1兩端的電壓:
U1=IR1=0.3A×10Ω=3V;
②因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以此時(shí)R2兩端的電壓:
U2=U-U1=12V-3V=9V,
R2連入電路的阻值:
R2=$\frac{{U}_{2}}{I}$=$\frac{9V}{0.3A}$=30Ω;
③由題,閉合電鍵S后,電路中的電流為0.3A,所以電流表使用是0-0.6A量程,
當(dāng)電路中電流最大為0.6A時(shí),變阻器連入阻值最小,
此時(shí)電路中最小電阻:
Rmin=$\frac{U}{{I}_{最大}}$=$\frac{12V}{0.6A}$=20Ω,
所以R2=R-R1=20Ω-10Ω=10Ω,
電壓表的最小示數(shù):
U2min=I2R2=0.6A×10Ω=6V,
當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入阻值最大時(shí),電壓表示數(shù)最大,
由串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律可得電壓表最大示數(shù):
U2max=$\frac{U}{{R}_{1}+{R}_{2}}$×R2=$\frac{12V}{10Ω+50Ω}$×50Ω=10V.
電壓表示數(shù)的變化范圍為6V-10V.
答:①電阻R1兩端的電壓為3V
②此時(shí)變阻器R2連入電路中的電阻為30Ω.
③若電流表量程不變,移動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表示數(shù)的變化范圍為6V-10V.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,會(huì)判斷電壓表的最大和最小示數(shù)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列數(shù)據(jù)中最符合實(shí)際的是( 。
A.手電筒正常工作時(shí)的電流約為200mA
B.干電池兩極間的電壓約為2V
C.全自動(dòng)洗衣機(jī)的功率約為20W
D.對(duì)人體安全的電壓為不高于220V

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.小華在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí),先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行探究,再用彈簧測力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究,如圖所示,他這樣做的最終目的是( 。
A.便于直接讀出拉力的大小B.便于正確認(rèn)識(shí)力臂
C.便于提供不同方向的拉力D.便于測量力臂的大小

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖,使用的實(shí)驗(yàn)器材有:電壓為6V的電源.電流表、電壓表各一個(gè),開關(guān)一個(gè),5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻各一個(gè),滑動(dòng)變阻器一個(gè),導(dǎo)線若干.

(l)請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整,要求:滑片向右移電流變大(導(dǎo)線不允許交叉).
(2)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),所測得的幾組電流、電壓值如表1所示.
①閉合開關(guān)后,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù),原因可能是C.
A、電流表斷路    B、電壓表斷路     C、R斷路    D、滑動(dòng)變阻器斷路
②根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論電阻一定時(shí),電流與電壓成正比.
表一
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.20.30.4
表二
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
(3)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),所測得的幾組電流、電阻值如表2所示.
①實(shí)驗(yàn)過程中,移動(dòng)變阻器滑片時(shí),眼睛應(yīng)注視B;
A.變阻器滑片     B.電壓表示數(shù)       C.電流表示數(shù)
②為了順利完成本實(shí)驗(yàn),他所選擇的變阻器是C(選填序號(hào));
A.10Ω 1.5A      B.20Ω 1A         C.30Ω 0.5A
③由于操作不當(dāng),導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,請(qǐng)判斷第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤.產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是沒有移動(dòng)滑片就讀電流表示數(shù),正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.2A.改正錯(cuò)誤后,由表2可得結(jié)論:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與其電阻成反比.
(4)將定值電阻換成小燈泡,利用該實(shí)驗(yàn)電路還能測出小燈泡的電阻.
①開關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最左端.(選填“左”或“右”)
②閉合開關(guān)無論怎樣移動(dòng)滑片,觀察到電壓表、電流表示數(shù)都不變,且燈炮始終很亮,其原因可能是滑動(dòng)變阻器的接線柱接了上面兩個(gè);
③若小燈上標(biāo)有“2.5V  0.3A”字樣,該燈正常發(fā)光時(shí),燈絲電阻阻值為8.3Ω;當(dāng)該燈兩端電壓為2V時(shí),燈絲電阻阻值小于(填“大于”、“小于”、“等于”)正常發(fā)光時(shí)的電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.某段導(dǎo)體兩端的電壓為3V時(shí),通過它的電流為0.6A,則該導(dǎo)體的電阻為5Ω;當(dāng)電路斷開時(shí),導(dǎo)體中的電流為0A,導(dǎo)體的電阻為5Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小周用如圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”.

(1)在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)前,小周將凸透鏡正對(duì)著太陽光,調(diào)節(jié)凸透鏡和白紙的距離,直到在白紙上出現(xiàn)最小最亮的光斑,如圖1所示,她測得的焦距是10cm.
(2)小周在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)燭焰的像沒有成在光屏的中央,如圖2所示,老師告訴她需要將光屏向下(填“上”或“下”)調(diào)節(jié).
(3)在成像時(shí),用一張紙遮住了透鏡的上半部分,光屏上的像將只是變暗(選填“消失”、“還剩一半”或“只是變暗”).
(4)某次小周在實(shí)驗(yàn)時(shí),無論怎樣在光具座上移動(dòng)光屏都無法承接到像,請(qǐng)你分析可能的原因蠟燭在焦點(diǎn)以內(nèi).
(5)凸透鏡在生活中有著廣泛的應(yīng)用,放大鏡就是其中一種,視力不好的小周爺爺在用放大鏡看近處報(bào)紙上的字時(shí),看到的是正立(填“正立”、“倒立”)、放大(填“放大”、“縮小”)的虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖是某家庭用的電能表及某月月初、月末的兩次讀數(shù),本月共消耗電能82kW•h,若按0.5元/kW•h計(jì)算,他家本月應(yīng)繳納電費(fèi)41元,他家同時(shí)使用的用電器總功率不得超過8800W;若只將某一個(gè)用電器接入電路中,電能表在10min內(nèi)轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn),則該用電器在這段時(shí)間內(nèi)消耗的電能為0.1kW•h,其電功率為600W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.為了比較水和食用油的吸熱能力,小王做了如圖的實(shí)驗(yàn),在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和食用油,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,并用相同的兩支溫度計(jì)分別同時(shí)測量水和食用油的溫度變化,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
液體質(zhì)量(g)初溫(℃)末溫(℃)加熱時(shí)間(min)
30020456
食用油30020686
(1)在此實(shí)驗(yàn)中控制加熱時(shí)間相同,通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異;
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量大于(填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量;
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來描述.

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