19．圖中關(guān)于光現(xiàn)象的描述，其原理與其它三個(gè)不同的是（　　）
A．
叉魚時(shí)向更深處投擲魚叉		B．
商場(chǎng)內(nèi)監(jiān)控探頭的應(yīng)用
C．
缸中金魚“變大”		D．
日食現(xiàn)象

分析 光在自然界中存在三種光現(xiàn)象：
（1）光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，在日常生活中，激光準(zhǔn)直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
（2）當(dāng)光照射到物體界面上時(shí)，有一部分光被反射回來(lái)，例如：平面鏡成像、水中倒影等；
（3）當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向的會(huì)偏折，發(fā)生折射現(xiàn)象，如：看水里的魚比實(shí)際位置淺、凸透鏡成像等．

解答 解：A、叉魚時(shí)向更深處投擲魚叉是因?yàn)楣獯笏行鄙淙肟諝庵袝r(shí)，在水面發(fā)生折射，折射角大于入射角，人逆著折射來(lái)的光線看去，看到的是魚變高了的虛像，所以叉魚時(shí)應(yīng)向更深處投擲魚叉，故A屬光的折射現(xiàn)象；
B、商場(chǎng)內(nèi)監(jiān)控探頭的應(yīng)用其主要部件是凸透鏡，利用了凸透鏡成倒立縮小實(shí)像的原理，其實(shí)質(zhì)是光的折射；
C、缸中金魚“變大”是此時(shí)魚缸相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，對(duì)金魚起到了放大的作用，其實(shí)質(zhì)是光的折射；
D、日食現(xiàn)象是由光的直線傳播形成的．
綜合以上分析，與其它三個(gè)的光學(xué)原理不同的是D選項(xiàng)．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題列舉了四個(gè)常見(jiàn)的光現(xiàn)象，綜合了光學(xué)知識(shí)，需要學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中多對(duì)相關(guān)的光現(xiàn)象進(jìn)行思考．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．一只“6V  6W”的小燈泡，正常工作消耗的電功率為6W，若小燈泡兩端的電壓為3V，則此時(shí)小燈泡消耗的電動(dòng)率為1.5W，若將兩個(gè)這樣的燈泡串聯(lián)后連入6V的電路中，則電路中消耗的總功率為3W（設(shè)燈絲的阻值不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．輪軸是由一個(gè)輪和一個(gè)軸組成的，自來(lái)水的閥門就是一個(gè)輪軸，當(dāng)閥門上的輪擰下來(lái)后，用手直接轉(zhuǎn)動(dòng)它的軸就會(huì)感到費(fèi)力，而用轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)就不感覺(jué)費(fèi)力，說(shuō)明使用輪軸可以省力．斜面是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，使用斜面的好處是：斜面高度一定時(shí)，斜面越長(zhǎng)使用它就越省力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期．以下是科學(xué)家及提出的原子結(jié)構(gòu)假設(shè)模型（如圖所示），其中符合原子結(jié)構(gòu)模型建立先后順序的是（　�。�
A．①→②→③B．③→②→①C．①→③→②D．③→①→②

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在如圖所示的電路連接中，下列說(shuō)法正確的是（　�。� 
A．燈泡L1和L2并聯(lián)，電流表測(cè)的是L1支路的電流
B．燈泡L1和L2并聯(lián)，電壓表測(cè)量的是電源電壓
C．燈泡L1和L2串聯(lián)，電壓表測(cè)的是L2的電壓
D．燈泡L1和L2串聯(lián)，電壓表測(cè)的是L1的電壓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．同學(xué)們用如圖所示的裝置探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們向燒杯中倒入水，通過(guò)水給試管加熱，而不是用酒精燈直接加熱，這樣做的目的是為了使試管中冰（或水）受熱均勻．
（2）測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下，他們發(fā)現(xiàn)：冰和水升溫快慢不同，其主要原因是它們的比熱容不同
加熱時(shí)間/min024681012141618
物體溫度/℃-6-4-20000123
（3）小軍同學(xué)提出：如果一直加熱下去，試管中的水會(huì)沸騰嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法，并說(shuō)明其理由：試管中的水不會(huì)沸騰．原因是試管中的水達(dá)到沸點(diǎn)后不能繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．俗話說(shuō)”酒香不怕巷子深“，其中“酒香”說(shuō)明分子（　�。�
A．有引力B．有斥力
C．有間隙D．在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（　　）
A．
樹(shù)在水中的“倒影”		B．
水面處“折斷”的鉛筆
C．
陽(yáng)光下樹(shù)的影子		D．
天空中出現(xiàn)的彩虹

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．為了“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”，小芳用彈簧測(cè)力計(jì)、雞蛋、燒杯、水做了如圖A、B、C、D所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）通過(guò)觀察ABC或ABD三圖中數(shù)據(jù)，小芳得出：浸在液體中的物體所受浮力與排開(kāi)液體的體積有關(guān)．
（2）小芳觀察發(fā)現(xiàn)C、D兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，即雞蛋所受到的浮力相等．由此可知：完全浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力與物體浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān)．（選填“有”或“無(wú)”）
（3）通過(guò)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可算出雞蛋的密度約1.1g/cm3（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（4）小芳又找來(lái)一個(gè)相同的燒杯，倒入適量的洗發(fā)露，她將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的雞蛋放入洗發(fā)露中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)雞蛋漂浮在洗發(fā)露表面，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0（如圖E所示）．小芳通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)D、E兩圖中雞蛋的浮力不相等，得出結(jié)論：浮力大小與液體密度有關(guān)．你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論的得出是否可靠？并說(shuō)明理由不可靠，沒(méi)有控制排開(kāi)液體的體積相等．
（5）小芳通過(guò)E圖實(shí)驗(yàn)可知：洗發(fā)露的密度大于雞蛋的密度（選填“大于、小于或等于”）．她很想知道洗發(fā)露的密度是多大．于是，她又找來(lái)一架天平（帶砝碼）、一根細(xì)竹筷，利用剛才算出密度的雞蛋（密度已知為ρ蛋）設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你將小芳的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
①用天平稱出雞蛋的質(zhì)量為m1；
②燒杯中裝滿洗發(fā)露，用天平稱出燒杯和洗發(fā)露的總質(zhì)量m2；
③將雞蛋放入洗發(fā)露中，用竹筷將雞蛋完全浸沒(méi)在洗發(fā)露中，保持竹筷不動(dòng)（選填“移走竹筷”或“保持竹筷不動(dòng)”），用抹布擦凈溢出液體后，用天平秤燒杯、洗發(fā)露和雞蛋的總質(zhì)量為m3，則洗發(fā)露的密度ρ洗發(fā)露=$\frac{{m}_{1}+{m}_{2}-{m}_{3}}{{m}_{1}}$•ρ雞蛋（用字母表示）．

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