20．自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用看，它涉及不少有關(guān)力學(xué)知識(shí)．以下各項(xiàng)內(nèi)容中敘述不正確的是（　　）
A．旋緊自行車的各種緊固螺絲，這是通過增大壓力來(lái)增大摩擦
B．自行車輪胎氣不足時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)變大
C．坐墊呈馬鞍型，它能夠增大坐墊與人體的接觸面積以減小臀部所受的壓力
D．車的把手上有凹槽、腳踏板凹凸不平，這是通過改變接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦

分析 （1）影響摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度；
增大摩擦的辦法有：①增大壓力，②增大接觸面的粗糙程度，③變滾動(dòng)為滑動(dòng)；
減小摩擦的辦法有：①減小壓力，②減小接觸面的粗糙程度，③變滑動(dòng)為滾動(dòng)，④使接觸面脫離接觸．
（2）減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)．

解答 解：A、螺絲的脫落是由于螺絲與地面之間的摩擦力較小造成的，為了防止螺絲脫落因此要增大螺絲與螺絲軸之間的摩擦，將螺絲擰緊是通過增大壓力的方法來(lái)增大摩擦力的，故A正確；
B、自行車輪胎氣不足時(shí)，輪胎與地面的接觸面積增大，在壓力一定的情況下，受力面積越大壓強(qiáng)越小，故B錯(cuò)誤；
C、坐墊呈馬鞍型，它能夠增大坐墊與人體的接觸面積以減小臀部所受的壓強(qiáng)，而不是減小壓力，故C錯(cuò)誤；
D、車的把手上有凹槽、腳踏板凹凸不平，這是通過增加接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的，故D正確．
故選BC．

點(diǎn)評(píng) 本題以自行車為模型，考查了對(duì)摩擦力、壓強(qiáng)等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，此類結(jié)合生活實(shí)際的題目，要學(xué)會(huì)結(jié)合物理知識(shí)進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．小明等同學(xué)驗(yàn)證光的色散實(shí)驗(yàn)．
（1）小明在測(cè)量不同色光區(qū)域的溫度時(shí)，將溫度計(jì)放在紅光的外側(cè)時(shí)，溫度的示數(shù)會(huì)升高．小明由此現(xiàn)象證實(shí)了紅光的外側(cè)有一種不可見光，這種光叫做紅外線．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中小明同學(xué)為了使溫度計(jì)的示數(shù)升得更快，應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡涂成的顏色是黑色，同時(shí)將溫度計(jì)盡可能靠近（遠(yuǎn)移/靠近）三棱鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．親愛的同學(xué)們，物理方法既是科學(xué)家研究問題的方法，也是我們學(xué)好物理學(xué)科的需要．請(qǐng)回想下列我們?cè)鴮W(xué)過的部分內(nèi)容中，采用了模型法的是（　�。�
A．用鋼尺探究音調(diào)、響度和什么因素有關(guān)
B．利用乒乓球的彈跳將音叉的振動(dòng)放大
C．用“光線”來(lái)表示光的徑跡和方向
D．測(cè)一枚大頭針的質(zhì)量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明同學(xué)在做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用電源電壓保持不變，實(shí)驗(yàn)用小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣．
（1）請(qǐng)將圖中的電路連接完整．（要求滑片P向右滑動(dòng)時(shí)電燈變亮，導(dǎo)線不允許交叉）
（2）小明將電路的錯(cuò)誤連線改正后，當(dāng)他閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表指針幾乎不動(dòng)，電壓表的示數(shù)為4.5V，則小該電路故障可能是燈泡斷路．
（3）排除故障后正確操作實(shí)驗(yàn)，測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678
發(fā)光情況明亮亮更明亮較亮較暗微光熄滅熄滅
電壓U/V2.52.13.01.71.30.90.50.1
電流I/A0.280.260.300.240.210.190.160.05
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：
①小燈泡的額定功率為0.7W；
②7、8兩次實(shí)驗(yàn)中，燈泡熄滅的原因是燈泡的實(shí)際功率太��；
③所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為20--88Ω．
④小燈泡在斷電一段時(shí)間后的電阻可能是1Ω（填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后，小明和小華想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋鞋底的防滑效果，他們各自帶來(lái)了洗干凈的運(yùn)動(dòng)鞋，又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊，一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線．
（1）為了能準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，小明認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力．
（2）小明將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動(dòng)，讀出了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示為2.8N；若實(shí)際拉動(dòng)的過程中沒有做到勻速直線運(yùn)動(dòng)，則鞋子受到的摩擦力是2.8N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是不變．（填“變化”或“不變”）的．
（3）小華經(jīng)過思考改進(jìn)了小明的實(shí)驗(yàn)，讓彈簧測(cè)力計(jì)和鞋保持靜止，拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行測(cè)量（如圖乙所示），這樣做的好處是測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，便于操作．
（4）小華測(cè)出他的鞋滑動(dòng)摩擦力比小明的大，但他的鞋卻不一定是“防滑冠軍”，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中沒控制兩只鞋的質(zhì)量（重力）相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．當(dāng)物體受到平衡力作用時(shí)，下列關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可能保持靜止B．可能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變D．可以做加速或減速運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從斜面上某個(gè)高度由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平面向右運(yùn)動(dòng)直至停止．
（1）實(shí)驗(yàn)中是通過觀察木塊被推的距離來(lái)比較鋼球的動(dòng)能大小．
（2）在探究“動(dòng)能與速度”的關(guān)系時(shí)，要保持小球的質(zhì)量不變，讓小球從不同（選填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動(dòng)木塊移動(dòng)．
（3）木塊最終會(huì)停下來(lái)的主要原因是受到摩擦力（阻力）的作用，在此過程中木塊通過做功方式將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（4）實(shí)驗(yàn)中若使用的木塊質(zhì)量較大，則木塊可能會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：木塊移動(dòng)距離較小，現(xiàn)象不明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．如圖，A為正方體銅塊，質(zhì)量為8.9kg，將它放在水平地面上．求：
（1）銅塊的重力；（g=10N/kg）
（2）銅塊的體積；（ρ銅=8.9×103 kg/m3）
（3）銅塊對(duì)水平地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的是（　　）
A．測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫誤差
B．觀察天平時(shí)，一定要等指針指在分度盤的中線處
C．如果把皮尺拉伸了再來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，則測(cè)量結(jié)果偏大
D．彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)量豎直方向上的力

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同步練習(xí)冊(cè)答案