14．以下是小明同學(xué)做的幾個驗證型小實驗，其中正確的是（　　）
A．將兩個橡皮碗對在一起，擠出里面的空氣，發(fā)現(xiàn)需要較大的力才能將其拉開，由此證明了大氣壓強的存在
B．用雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說明物體間力的作用是相互的
C．用力推桌子，桌子沒有動，說明推力小于摩擦力
D．用彈簧測力計拉著正放和倒放在水平桌面上的小車做勻速直線運動，讀出示數(shù)分別為F1和F2，比較發(fā)現(xiàn)F1小于F2，說明相同的條件下，滾動摩擦小于滑動摩擦

分析 （1）通過比較橡皮碗內(nèi)和碗外的壓強，當(dāng)外界壓強大于內(nèi)部壓強時，大氣壓產(chǎn)生較大的壓力作用在橡皮碗上；
（2）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；
（3）力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；
（4）摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，在壓力和接觸面粗糙程度相同時，滾動摩擦比滑動摩擦�。�

解答 解：A、因為擠出橡皮碗內(nèi)部的空氣時，大氣壓大于皮碗內(nèi)的氣壓，因此大氣壓將橡皮碗緊緊地壓在一起，故說明了大氣壓的存在；故A正確；
B、用雞蛋碰石頭，雞蛋對石頭施加力，由于物體間力的作用是相互的，所以石頭同時也對雞蛋施加反作用力，因此雞蛋破了，故B正確；
C、用力推桌子，桌子沒動，桌子靜止，受到的力是平衡力，說明推力等于摩擦力，故C錯誤；
D、用彈簧測力計拉著正放和倒放在水平桌面上的小車做勻速直線運動示數(shù)分為F1和F2，且F1＜F2，說明在相同條件下，滾動摩擦小于滑動摩擦，故D正確．
故選：ABD．

點評 本題考查了大氣壓的存在、摩擦力、力的作用的相互性以及二力平衡的知識，具有一定的綜合性，是中考中最常見的知識點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)先后用不同的力去推它，且F1=F3=F4＞F2，使鋼條先后發(fā)生圖（a）、（b）、（c）、（d）中所示的形變，則（a）、（b）兩圖說明力的作用效果與力的大小有關(guān)；（a）、（c）兩圖說明力的作用效果與力的方向有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖為某型號壓路機，其部分參數(shù)如下表．其中振動頻率30Hz是指壓路機在施工中鋼輪1秒鐘壓路30次．（g取10 N/kg）
整機質(zhì)量（kg）18000鋼輪振動頻率（Hz）30行駛速度（km/h）2.5/9.8
鋼輪振動振幅（mm）2.0/1.0發(fā)動機功率（kW）110鋼輪激振力（×103N）320/160
若鋼輪的激振力為大小不變垂直作用在路面上的力．振動的振幅為鋼輪每次下壓路面的距離，則以表中較大激振力和較大振幅工作1min．激振力對路面所做的功是1.152×106J，功率是1.92×104W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明在用壓強計做“探究影響液體壓強大小的因素”實驗
（1）圖1所示壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
實驗
次數(shù)		深度
h/cm		橡皮膜
朝向		U型管液面
差△h/cm
13朝上2.6
26朝上5.4
39朝上8.2
49朝下8.0
59朝左8.2
69朝右8.2
（2）下表是小明同學(xué)利用圖2所示的實驗裝置探究液體壓強規(guī)律時所測得的部分?jǐn)?shù)據(jù)．
①比較序號1.2.3的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強大小與液體深度有關(guān)；
②比較序號3、5、6的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的，其實驗序號為4．
（3）完成上述實驗后老師又要求小明同學(xué)將桌面上兩杯沒有標(biāo)簽的清水和鹽水區(qū)分開，于是小明同學(xué)將壓強計的金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖3（a）和（b）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（b）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（b）杯子中盛的是鹽水．①你認(rèn)為小明的結(jié)論是不可靠（填“可靠的”或“不可靠的”）；②簡要說明理由：沒有控制金屬盒浸入液體的深度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．有一個物體從離凸透鏡10倍焦距的一點移到離凸透鏡5倍的焦距一點，那么下列物理量減小的是（　�。�
A．凸透鏡的焦距B．像和物體的距離C．像和透鏡的距離D．像的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，a、b、c底部互相連通，自b注入水，當(dāng)圖中水不流動時（　�。�
A．a中液面最高B．b中液面最高
C．c中液面最高D．a、b、c中液面一樣高

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．我們都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，圖示為該實驗的裝置圖．實驗時首先利用太陽光測出所使用的凸透鏡的焦距f．請你認(rèn)真思考以下的實驗方法和過程，然后回答問題：

a．分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點，經(jīng)過分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
b．除a中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置和大于f、小于2f的某一位置，觀察并記錄對應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
c．把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠的位置逐漸移近（或從較近的位置逐漸遠離），通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點，包括觀察所成像隨燭焰位置變化而變化的趨勢，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
d．與c不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠離，其它做法相同．
以上探究過程與方法中，科學(xué)合理的是：c、d（填標(biāo)號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，杠桿甲、乙在F1、F2的作用下都處于靜止?fàn)顟B(tài)．

（1）此時的杠桿乙是否處于平衡狀態(tài)？是（選填“是”或“否”），你判斷的依據(jù)是杠桿乙在F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)；在探究杠桿平衡條件的過程中，我們把支點放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，這樣做的目的是消除杠桿自重對實驗的影響；實驗時，首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，并使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測量力臂．
（2）杠桿甲的力臂可以直接從杠桿的刻度讀出（杠桿的刻度每格5cm）：L1=20cm，阻力臂L2=10cm．
（3）在圖甲中：若F1=2N，則F2=4N；你的計算依據(jù)是F1L1=F2L2．
（4）在圖乙中分別畫出動力臂L1和阻力臂L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示的電路圖中，屬于并聯(lián)的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案