8．有一種“浴霸”，具有照明、吹風(fēng)和加熱三個(gè)功能，其中照明燈和吹風(fēng)機(jī)（用表示），均可以單獨(dú)控制，電熱絲（用表示）只有在吹風(fēng)機(jī)啟動(dòng)后才可以工作．如圖所示電路圖中，符合上述要求的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 照明燈泡和吹風(fēng)機(jī)以及電熱絲均可以正常工作說(shuō)明它們之間為并聯(lián)、否則均不能正常工作；照明燈和吹風(fēng)機(jī)均可以單獨(dú)控制說(shuō)明各有一個(gè)開(kāi)關(guān)控制，電熱絲只有在吹風(fēng)機(jī)啟動(dòng)后才可以工作說(shuō)明有一個(gè)開(kāi)關(guān)位于電熱絲和吹風(fēng)機(jī)的干路上．

解答 解：A、由電路圖可知，下邊開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，燈泡與吹風(fēng)機(jī)都工作，故A不符合題意；
B、由電路圖可知，三個(gè)用電器均各自有一個(gè)開(kāi)關(guān)進(jìn)行控制，不能達(dá)到電熱絲只有在吹風(fēng)機(jī)啟動(dòng)后才可以工作的目的，故B不符合題意；
C、由電路圖可知，下邊開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，電熱絲就開(kāi)始工作，故C不符合題意．
D、由電路圖可知，照明燈、電熱絲、吹風(fēng)機(jī)并聯(lián)，且照明燈和電動(dòng)機(jī)都有各自的開(kāi)關(guān)進(jìn)行控制，電熱絲和吹風(fēng)機(jī)由位于兩者干路上的開(kāi)關(guān)進(jìn)行控制，能達(dá)到電熱絲只有在吹風(fēng)機(jī)啟動(dòng)后才可以工作的目的，故D符合題意；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串、并聯(lián)電路的設(shè)計(jì)，關(guān)鍵是各用電器串并聯(lián)的判斷和開(kāi)關(guān)位置的判斷，要特別注意家用電器的連接方式為并聯(lián)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．甲、乙兩個(gè)自重不計(jì)的薄壁圓柱形容器，將兩個(gè)相同的小球分別放入盛有不同液體的容器中，小球靜止時(shí)如圖所示，此時(shí)液面相平，則（　　）
A．甲、乙兩種液體的密度相同B．甲、乙容器中小球所受浮力相等
C．甲、乙容器底部受到的壓強(qiáng)相等D．甲、乙容器對(duì)桌面的壓力相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小華在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)像高與像距、物距之間有一定的關(guān)系，為了進(jìn)一步探究，他將5cm長(zhǎng)的發(fā)光體放在一個(gè)豎直支架上作為光源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進(jìn)行調(diào)節(jié)，使它們的中心在同一高度．
（2）下表是小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像距v/cm物高l/cm像高h(yuǎn)/cm
1351452
2301552.5
3202055
41530510
51260525
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：
①該凸透鏡的焦距為10cm．
②小華通過(guò)進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關(guān)系．他的結(jié)淪是像高與物高的比值和像距與物距的比值相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．科學(xué)研究中常用圖象來(lái)表示兩個(gè)量x、y之間的關(guān)系，以使研究的問(wèn)題變得直觀明了，如圖圖象不能正確反映下列關(guān)系的是（　　）
A．溶液中水的質(zhì)量與水的體積關(guān)系
B．同一導(dǎo)體中通過(guò)的電流與該導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系
C．正常人飲食后4小時(shí)內(nèi)血糖含量隨時(shí)間的變化關(guān)系
D．物體受到的浮力與其排開(kāi)（同種）液體體積的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．能量可以轉(zhuǎn)化，也可以轉(zhuǎn)移，如圖甲是小明設(shè)計(jì)的一個(gè)機(jī)器，利用上面流下的水，沖擊轉(zhuǎn)輪，轉(zhuǎn)輪帶動(dòng)抽水機(jī)將水抽到高處，高處下的水再流下，沖擊轉(zhuǎn)輪，如此循環(huán)往復(fù)，就能一直連續(xù)下去，請(qǐng)判斷該機(jī)器能否實(shí)現(xiàn)并說(shuō)明理由．不能，因?yàn)闄C(jī)械能會(huì)逐漸減少；如圖乙是小明燒水的情景，燃燒8.6×103厘米3煤氣（煤氣的熱值是3.9×107焦/米3）能使1千克的水從20℃升高到100℃（不考慮能量損失）；燒水時(shí)，通過(guò)熱傳遞增加了水的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．某同學(xué)在研究“沙子和水誰(shuí)的吸熱本領(lǐng)大”時(shí)，選用了兩只完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量都是200g的沙子和水加熱．他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖所示．已知水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），酒精的熱值是3.0×107J/kg，加熱時(shí)每只酒精燈平均每分鐘消耗0.8g酒精．那么圖中a圖和b圖是沙子和水吸熱升溫的圖象；加熱滿2min時(shí)，水吸收了4.2×104焦熱量；給水加熱2min時(shí)間所消耗的酒精如果完全燃燒將放出4.8×104焦的熱量；試求出沙子的比熱容是913J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，徒手攀巖者穩(wěn)如壁虎又矯似雄鷹，用力實(shí)現(xiàn)了身體的平衡，下列分析正確的是（　�。�
A．攀巖者受到的重力與他對(duì)巖石的作用力是相互作用力
B．攀巖者對(duì)巖石的力與巖石對(duì)他的力是對(duì)平衡力
C．攀巖者受到的重力與他對(duì)巖石的作用力是一對(duì)平衡力
D．攀巖者受到的重力與巖石對(duì)他的作用力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．建筑工人向高處運(yùn)送貨物時(shí)，常用如圖甲、乙所示的兩種裝置．

（1）如圖甲裝置中，在一個(gè)斜面上安裝一個(gè)滑輪組，斜面的傾角為30°，且固定在水平面上，如圖所示．工人用400N的力拉繩子，重為500N的貨物20s內(nèi)沿斜面勻速運(yùn)動(dòng)6m．求：
①此過(guò)程中工人提升重物做的有用功．②該裝置的機(jī)械效率．
（2）小聰認(rèn)為：利用如圖乙裝置提升重物，在不計(jì)繩重、輪與軸之間摩擦的情況下，改變滑輪組的繞繩方式，能夠提高滑輪組的機(jī)械效率．請(qǐng)分析說(shuō)明這種想法是否正確？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明同學(xué)走過(guò)教學(xué)樓內(nèi)的大平面鏡時(shí)：感覺(jué)靠近鏡子時(shí)，自己的像變大了，遠(yuǎn)離鏡子時(shí)像變小了．自己的感覺(jué)對(duì)嗎？于是小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（其中的透明玻璃板作為平面鏡）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
步驟一：在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B．當(dāng)把蠟燭B移動(dòng)到某一位置的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合，測(cè)量并記錄此時(shí)物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系．
步驟二：沿y方向多次改變蠟燭的位置，在平面鏡后移動(dòng)蠟燭B，發(fā)現(xiàn)總能找到一個(gè)對(duì)應(yīng)位置，在鏡前從不同角度觀察，蠟燭B與蠟燭A的像均重合，測(cè)量并記錄每次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)．請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：
（1）步驟二中的空格M處應(yīng)該填y（x或y）．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較�。ㄝ^厚/較�。┑牟ＡО宕嫫矫骁R豎立在水平桌面上．
（3）選取A，B兩支完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．

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