如圖所示，其中與其他三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是(   )


D。A中拉力使弓發(fā)生了形變；B中壓力使地面發(fā)生了形變；C中斧頭對(duì)木柴的力改變了木柴的形狀；D中豎直向下的重力使小球下落速度越來越大，改變了小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。由此可知，D中重力的作用效果與其他三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同，故選D。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，實(shí)心鋁塊B、C的體積均為10cm3，已知鋁的密度為2．7g/cm3。當(dāng)B浸沒在水中時(shí)，木塊A恰能在水平桌面上向左勻速運(yùn)動(dòng)。若用鋁塊D替換C，使A在桌面上向右勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)水與B之間的摩擦及滑輪與軸的摩擦，則D的質(zhì)量應(yīng)為：

A．7g
B．10g
C．17g
D．27g

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示是小明測(cè)量小燈泡（U額=2.5 V）電阻的電路，電源電壓恒為4 V.

（1）請(qǐng)將圖甲中的電路連接完整.(要求滑片P向右滑動(dòng)時(shí)電燈變亮,導(dǎo)線不允許交叉)

（2）實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外，還可以__________________________________.

（3）若連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù).接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是__________.

A.更換開關(guān) B.更換小燈泡

C.檢查電路是否斷路 D.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

（4）電路正常后，他們分別測(cè)出了小燈泡的幾組電壓和電流值.記錄如下:

①小燈泡正常工作時(shí)的電阻大小約為_______Ω.

②該組同學(xué)通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)幾次實(shí)驗(yàn)燈絲電阻是不同的，能否取三次測(cè)量的平均值作為燈泡

的電阻大小呢?答:_____；這是因?yàn)開_____________________________.

（5）完成實(shí)驗(yàn)后，小偉想用原電路測(cè)某一定值電阻Rx的阻值,他用該電阻替換燈泡后,發(fā)現(xiàn)

電壓表損壞了,便將其拆除.請(qǐng)你在不改變其他元件連接的方式下,幫他完成實(shí)驗(yàn).

①實(shí)驗(yàn)步驟:A._________________________________；B._________________________________.

②表達(dá)式:___________.(用所測(cè)物理量符號(hào)表示)

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，用一細(xì)線懸掛一根粗細(xì)均勻的輕質(zhì)細(xì)麥秸稈，使其靜止在水平方向上，O為麥秸稈的中點(diǎn).這時(shí)有兩只螞蟻同時(shí)從O點(diǎn)分別向著麥秸稈的兩端勻速爬行，在螞蟻爬行的過程中，麥秸稈在水平方向始終保持平衡，則 （ ）

Ａ．兩螞蟻的質(zhì)量一定相等

Ｂ．兩螞蟻的爬行速度大小一定相等

Ｃ．兩螞蟻的質(zhì)量與爬行速度大小的乘積一定相等

Ｄ．兩螞蟻對(duì)麥秸稈的壓力一定相等

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科目：初中物理 來源： 題型：


在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后，小明和小華想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底防滑效果，他們各自帶來了洗干凈的運(yùn)動(dòng)鞋，又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊，一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線．

                    第4題圖

（1）為了能準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，小明認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做___________運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是___________________________________．

（2）小明將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動(dòng)，讀出了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示為______N；若實(shí)際拉動(dòng)的過程中沒有做到勻速運(yùn)動(dòng)，則鞋子受到的摩擦力是_________（選填“變化”或“不變”）的．

（3）小華經(jīng)過思考改進(jìn)了小明的實(shí)驗(yàn)，讓彈簧測(cè)力計(jì)和鞋保持靜止，拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行測(cè)量（如圖乙所示）．這樣改進(jìn)的好處是___________________，且彈簧測(cè)力計(jì)處在_____狀態(tài)，方便讀數(shù)．

（4）小華測(cè)出他的鞋滑動(dòng)摩擦力比小明的大，但她的鞋卻不一定是“防滑冠軍”，這是因?yàn)開_______________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：


若小球在運(yùn)動(dòng)過程中只受到力F的作用，且運(yùn)動(dòng)過程中力F始終保持不變，則小球的運(yùn)動(dòng)軌跡（用虛線表示）不可能的是(   )

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科目：初中物理 來源： 題型：


物體從光滑的斜面滑下的過程中（不計(jì)空氣阻力），受到的力有_________和___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2012·廣州中考） 如圖，圖釘尖的面積是5×10-8m2，圖釘帽的面積是

1×10-4m2，松木能承受的最大壓強(qiáng)是5×106 Pa。 以下說法正確的是( )

A.手指至少要用500 N 的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木

B.手指至少要用0.25 N 的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木

C.圖釘靜止時(shí)，它受到的水平向左的力大于水平向右的力

D.圖釘靜止時(shí)，它受到的水平向左的力小于水平向右的力

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科目：初中物理 來源： 題型：


小亮在做“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，所用小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。

（1）上圖是小亮未連接好的電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖補(bǔ)充完整。2）電路連好后，小亮分別測(cè)出了小燈泡的幾組電壓和電流值，記錄在表格中。

①小燈泡正常工作時(shí)的電阻為___________Ω。

②小亮從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，小燈泡的電阻是變化的，你認(rèn)為影響電阻變化的主要因素是________________________________________________。

（3）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小亮看到滑動(dòng)變阻器的銘牌模糊不清，于是想測(cè)量變阻器的最大電阻RX。他找來一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻替換了燈泡，同時(shí)撤去了電流表，并利用余下的器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干），在不改動(dòng)電壓表位置及連線的情況下，很快測(cè)出了RX的大小。

①請(qǐng)你把設(shè)計(jì)的電路圖畫在虛線框內(nèi)。

②簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程中要測(cè)量的物理量并用相應(yīng)的字母表示。

（a）___________________________________

（b）___________________________________

③RX=__________________________（用已知量和測(cè)量量表示）

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