Question

1．在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從圖中的A、B兩套器材任選一套來完成實驗．（實驗室乙準備多套A、B裝置）
（1）甲組同學發(fā)現所測水的沸點略高于100℃，他們選擇的是B（A或B）套裝置．說明該套裝置內的大氣壓大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標準大氣壓．
（2）乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是水的質量不同．
（3）在實驗中，三組同學都發(fā)現實驗加熱時間太長了，為了縮短加熱時間，你有什么合理化建議？建議：選用初溫較高的水（寫出一條即可）．
（4）根據這個實驗他們聯想到了生活中當水燒開了以后，繼續(xù)用大火燒不可以（填“可以”、“不可以”）提高水的溫度．

Answer 1

分析 （1）根據水的沸點與氣壓的關系進行分析；
（2）分析圖象中沸點加熱時間的關系，得出影響因素；
（3）可考慮從減小水的質量或提高水的初溫等方面縮短加熱時間；
（4）水沸騰的特點是繼續(xù)吸熱，但溫度不變．

解答 解：（1）沸點高于一標準大氣壓下水的沸點100℃，說明此時杯內的氣壓大于一標準大氣壓，因此，是選用了加蓋的B置進行的實驗；
（2）由圖象C知，a、b的沸點相同，加熱時間不同，所以是因為水的質量不同造成的；
（3）為了縮短加熱時間，可采取的措施有：減小水的質量（或提高水的初溫）．
（4）水沸騰是吸熱但溫度不變，所以水燒開后繼續(xù)用大火燒也不可以提高水的溫度．
故答案為：（1）B；大于；（2）質量；（3）選用初溫較高的水；（4）不可以．

點評 在做“觀察水沸騰”的實驗時，應能熟練裝配實驗的裝置，并能分析實驗條件對其結果的影響，同時要學會分析溫度隨時間變化的圖象．