為了探究影響電熱的因素，實驗室準(zhǔn)備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的相同溫度計，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等．兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材，分別設(shè)計了圖甲、乙所示的兩個方案．
(1)這兩個方案的共同點是通過觀察 ▲ ，可以知道產(chǎn)生的電熱的多少．
(2)甲方案探究的問題是 ▲ ．
(3)乙方案探究的問題是 ▲ ．
(4)實驗中燒瓶內(nèi)裝煤油而不裝水，這樣做的原因是： ▲ ．
解答：解：（1）我們通過肉眼不能直接觀察到電熱的多少，但是我們知道液體受熱膨脹，因此煤油可以進(jìn)入玻璃管內(nèi)，利用觀察溫度計示數(shù)，從而知道電熱的多少．
（2）從甲圖可知，兩根電阻絲串連接入電路，因此通過它們的電流和時間相同，而兩根電阻絲的阻值不同，所以研究的問題是在電流和時間一定時，電熱與電阻的關(guān)系．
（3）從乙圖可知，兩根電阻絲并并聯(lián)入電路，因此它們兩端的電壓相同，開關(guān)位于干路，因此通電時間相同，而兩根電阻絲的阻值不同，所以研究的問題是在電壓和時間一定時，電熱與電阻的關(guān)系．
（4）實驗中燒瓶內(nèi)裝煤油而不裝水，是因為煤油的比熱容較小，產(chǎn)生相同的熱量液體上升的溫度較高
點評：本題考查了學(xué)生通過實驗提取有用的信息，并進(jìn)行分析和歸納，從而得出正確的結(jié)論，同時應(yīng)讓學(xué)生識記研究物理常用的方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，A、B兩段同種材料制成的實心導(dǎo)體電阻值相等，A導(dǎo)體比B導(dǎo)體的長度和橫截面積都小。將它們串聯(lián)在電路中，通電一段時間后，A導(dǎo)體升高的溫度         （選填“大于”、“等于”或“小于”）B導(dǎo)體升高的溫度。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明要用圖所示的實驗器材探究“電壓一定時，電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”，其中瓶內(nèi)電阻絲的長度、粗細(xì)都相同．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，把電路連接完整．
（2）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量．因此，在這個實驗中是通過　_________　顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的；象這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一例：　_________　．
（3）在這個實驗中，除了控制電壓一定外，還要控制的量有　_________　．
（4）根據(jù)所學(xué)知識可知，在相同時間內(nèi)　_________　瓶內(nèi)的電阻絲放出的熱量較多（選填：甲、乙）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖14所示，是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的裝置，兩個燒瓶及其中煤油的質(zhì)量、初溫均相同，R甲＞R乙. 
（1）電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量無法測量，本實驗是通過比較  ▲ 來間接比較熱量多少的.
（2）實驗的電路采用這種連接方式，目的是控制  ▲ 相等，從而探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與  ▲ 之間的關(guān)系.
（3）實驗中小紅問小明：“打開水龍頭就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”，對于這個問題，小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案，你認(rèn)為最合理的是  ▲ .
A．因為煤油有顏色便于觀察
B．因為煤油的熱值較大
C．因為煤油的密度較小
D．因為煤油的比熱容較小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)用圖22所示的裝置進(jìn)行實驗研究。已知A、B兩金屬絲的電阻分別為RA、RB，且RA<RB，分別放在兩個完全相同的燒瓶中并接入電路，在燒瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油，再分別插入相同的溫度計a、b。閉合開關(guān)通電一段時間，觀察溫度計示數(shù)的變化。應(yīng)用所學(xué)知識可推斷在通電時間相同時，兩支玻璃管內(nèi)煤油上升較高的是     （選填“甲”或“乙”）瓶。由此可知，在通電時間相同，       一定的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越        。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素，實驗室準(zhǔn)備了兩個相同的燒瓶（內(nèi)裝質(zhì)量相等的煤油）、兩個帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同溫度計，四根不同阻值（R1 >R2 R3=R4）的電阻絲，以及相同的滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等。兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材，分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的兩個方案。（每空1分）

（1）甲方案可探究電流和通電時間一定時，電流產(chǎn)生的熱量跟       關(guān)系。
（2）乙方案可探究      和通電時間一定時，電流產(chǎn)生的熱量跟      關(guān)系。
（3）電阻在一定時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量是通過燒瓶中煤油            的多少反映出來的。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”。兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大。溫度計顯示煤油的溫度。
(1)這兩個燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量應(yīng)該        。
(2)小紅問小明“水比較容易獲得，干嘛不用水代
替煤油”。對于這個問題，小明與他的同學(xué)給出了
下列四種答案，你認(rèn)為合理的是(    )
A．因為煤油有顏色便于觀察B．因為煤油有比較大的熱值
C．因為煤油有比較小的密度D．因為煤油的比熱容比水較小
(3)實驗中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高的快。這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越     ，產(chǎn)生的熱量越多。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，用筆畫線代替導(dǎo)線將螺口燈泡與按鈕開關(guān)正確接入電路．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖甲是一種常見的熱水袋，圖乙是它的簡化電路圖,其性能指標(biāo)如下表:
 
額定電壓
額定加熱功率
指示功率
袋內(nèi)充水
自動斷電溫度
220V
400W
≤0.2W
1kg
65℃
（1）由題意可知，發(fā)熱體R的電阻比指示燈L的電阻要     （填“大”或“小”）得多。
（2）正常工作時通過電阻R的電流是多少？
（3）若正常工作時小燈泡的功率為0.2W，那么小燈泡正常工作1分鐘消耗多少電能？
（4）當(dāng)實際電壓為200V時，該電熱水袋的實際加熱功率約為多少？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案