1.如圖是一個(gè)上肢力量健身器示意圖.配重A的底面積為5×10-2m2,放在地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)p0為2×104Pa.B、C都是定滑輪,D是動(dòng)滑輪;杠桿EH可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),OE:OH=3:4.小成受到的重力為500N,他通過細(xì)繩在H點(diǎn)施加豎直向下的拉力為T時(shí),杠桿在水平位置平衡,小成對(duì)地面的壓力為N,配重A受到的拉力為FA,配重A對(duì)地面的壓強(qiáng)p為6×103 Pa.已知?jiǎng)踊咲受到的重力GD等于100N,杠桿EH和細(xì)繩的質(zhì)量及機(jī)械的摩擦均忽略不計(jì).則下列計(jì)算錯(cuò)誤的是(  )
A.小成對(duì)地面的壓力N等于200N
B.拉力T等于200N
C.配重A受到的重力GA等于1000N
D.利用此裝置,小成最多可提起1900N的配重

分析 ①配重A放在地面上時(shí),對(duì)地面的壓力等于其重力;已知A的底面積和放在地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng),可以得到A對(duì)地面的壓力,也就得到了A的重力;
②當(dāng)配重被拉動(dòng)時(shí),根據(jù)此時(shí)地面受到的壓強(qiáng)和接觸面積,可以得到地面所受壓力;根據(jù)物重和地面受到的壓力,可以得到繩子對(duì)配重的拉力;已知配重受到的拉力、動(dòng)滑輪重,可以得到杠桿對(duì)繩子的拉力;最后根據(jù)杠桿平衡條件可以得到人對(duì)杠桿的拉力;
③已知小成的重力和對(duì)繩子是拉力,可以得到小成對(duì)地面的壓力;
④已知小成的體重,可以得到對(duì)繩子的最大拉力.根據(jù)杠桿平衡條件得到杠桿對(duì)物體和動(dòng)滑輪的最大拉力,進(jìn)一步得到最大配重.

解答 解:
①因?yàn)閜=$\frac{F}{S}$,
所以配重A的重力為GA=FA=pAS=2×104Pa×5×10-2m2=1000N.故C正確;
②繩子對(duì)配重的拉力為FA向上=GA-pA向上S=1000N-6×103Pa×5×10-2m2=700N,
杠桿對(duì)繩子的拉力為F杠拉=$\frac{1}{3}$(FA向上+G動(dòng))=$\frac{1}{3}$×(700N+100N)=$\frac{800N}{3}$;
因?yàn)镕1L1=F2L2,
即F•OE=T•OH,
所以人拉繩子的力為T=$\frac{OE}{OH}$×F=$\frac{3}{4}$×$\frac{800N}{3}$=200N.故B正確;
③小成對(duì)地面的壓力為F=G-T=500N-200N=300N.故A錯(cuò)誤;
④小成施加的最大拉力為T最大=G人=500N,
根據(jù)杠桿平衡條件可得,
F繩最大•OE=T最大•OH,
即杠桿對(duì)物體和動(dòng)滑輪施加的最大拉力為F繩最大=$\frac{OH}{OE}$•T最大=$\frac{4}{3}$×500N=$\frac{2000N}{3}$,
所以最大物重為G最大=3×$\frac{2000N}{3}$-100N=1900N.故D正確.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 此題是一道力學(xué)綜合題,涉及了壓強(qiáng)、杠桿平衡條件、滑輪組的特點(diǎn)、力的合成、力的作用相互性等規(guī)律和公式,明確不同物體受力大小和方向,充分利用杠桿平衡條件,是正確解答的關(guān)鍵.是一道難題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,圖中力的作用效果的事例中不是由于彈力造成的是( 。
A.
拉力器
B.
跳水
C.
射箭
D.
磁鐵改變鐵球運(yùn)動(dòng)方向

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖,甲、乙兩支完全相同的試管中分別裝有質(zhì)量相等的不同液體,置于水平桌面上,則(  )
A.甲試管中液體的密度小于乙試管中液體的密度
B.甲試管中液體的密度等于乙試管中液體的密度
C.甲底部受到的液體壓強(qiáng)大于乙底部受到的液體壓強(qiáng)
D.甲底部受到的液體壓強(qiáng)小于乙底部受到的液體壓強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.盲人的世界總是個(gè)黑暗的世界,它們只能靠聽覺、觸覺等來感知世界,19世紀(jì)他們發(fā)明了屬于自己刻在硬紙板上的文字-盲文.

(1)如圖甲是盲文中表示“愛心”兩字的點(diǎn)符,黑色的點(diǎn)表示突起的部分.圖乙是黑點(diǎn)部分放大的圖,其它標(biāo)點(diǎn)的部分仍然是平整的,從物理的知識(shí)分析,凸起部分對(duì)手指觸摸的產(chǎn)生的壓強(qiáng)大于(選填“大于”或“等于”或“小于”)平整紙板上其它部分.從而對(duì)手指產(chǎn)生較強(qiáng)的刺激;
(2)如何正確的閱讀一大段的盲文呢?食指前端輕輕的接觸點(diǎn)符,判斷符形的位置.同時(shí)將左右手的中指和無名指略微彎曲,使它們的前端和食指的前端并齊(選填“并齊”或“一高一低”)輕輕地放在點(diǎn)子上,從左向右移動(dòng),主要根據(jù)兩個(gè)手指接收到的突起的部分空間不同位置(選填“空間不同位置”或“接觸時(shí)間順序”)產(chǎn)生刺激的不同.(選填“相同”或“不同”),根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可判斷帶有的圓點(diǎn)凸起磚對(duì)盲人的作用是提示要拐彎.
(4)如何不用眼睛在100元的鈔票上找到表示其數(shù)額的盲文的位置呢?簡(jiǎn)述你所采用所學(xué)物理知識(shí)解決的方法.用上述方法用手指觸摸感覺壓強(qiáng)的不同(或刺激的不同).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值,即等于76cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng).登山運(yùn)動(dòng)員在向高峰攀登時(shí)會(huì)出現(xiàn)“高原反應(yīng)”,“高原反應(yīng)”與氣壓有關(guān),高度越高,氣壓越。ㄟx填“越大”或“越小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.中學(xué)物理課外實(shí)驗(yàn)小組,為了探究物體浸在水中不同深度所受浮力的變化情況,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱型金屬體(高度為10cm)緩慢浸入水中(水足夠深),如圖1所示,從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前,分別記下圓柱體下表面所處的深度h和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次序12345678
h/cm02468101214
F/N4.754.253.753.252.752.252.25
F/N00.501.001.502.002.502.50

(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)記錄表填寫完整;
(2)依據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖2所示的坐標(biāo)系中畫出浮力F與深度h關(guān)系的圖象;
(3)通過對(duì)圖象的分析,你得到的結(jié)論是:浮力大小與物體浸入液體的體積成正比(或物體浸沒后,浮力與浸入的深度無關(guān)).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于力的概念,下列說法中正確的是( 。
A.只有接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用
B.人推車向前運(yùn)動(dòng),人對(duì)車有作用力,但車對(duì)人沒有作用力
C.力是物體對(duì)物體的作用
D.運(yùn)動(dòng)的物體一定都受到了力的作用

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖甲所示,左球擠右球,兩球都被壓扁了,該現(xiàn)象說明力能改變物體的形狀、力的作用是相互的;圖乙中,分別在A、B、C三處用同樣大小的力推門,可以感受到在A點(diǎn)容易把門推開,這說明力的作用效果與力的力的作用點(diǎn)有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,將重物勻速提高2m,繩自由端移動(dòng)6m.若物體質(zhì)量為30kg,動(dòng)滑輪重、繩重及滑輪之間的摩擦不計(jì),拉力F的大小為100 N.(g取10N/㎏)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案