1.如圖是一個上肢力量健身器示意圖.配重A的底面積為5×10-2m2,放在地面上對地面的壓強p0為2×104Pa.B、C都是定滑輪,D是動滑輪;杠桿EH可繞O點在豎直平面內(nèi)轉動,OE:OH=3:4.小成受到的重力為500N,他通過細繩在H點施加豎直向下的拉力為T時,杠桿在水平位置平衡,小成對地面的壓力為N,配重A受到的拉力為FA,配重A對地面的壓強p為6×103 Pa.已知動滑輪D受到的重力GD等于100N,杠桿EH和細繩的質(zhì)量及機械的摩擦均忽略不計.則下列計算錯誤的是( 。
A.小成對地面的壓力N等于200N
B.拉力T等于200N
C.配重A受到的重力GA等于1000N
D.利用此裝置,小成最多可提起1900N的配重

分析 ①配重A放在地面上時,對地面的壓力等于其重力;已知A的底面積和放在地面上時對地面的壓強,可以得到A對地面的壓力,也就得到了A的重力;
②當配重被拉動時,根據(jù)此時地面受到的壓強和接觸面積,可以得到地面所受壓力;根據(jù)物重和地面受到的壓力,可以得到繩子對配重的拉力;已知配重受到的拉力、動滑輪重,可以得到杠桿對繩子的拉力;最后根據(jù)杠桿平衡條件可以得到人對杠桿的拉力;
③已知小成的重力和對繩子是拉力,可以得到小成對地面的壓力;
④已知小成的體重,可以得到對繩子的最大拉力.根據(jù)杠桿平衡條件得到杠桿對物體和動滑輪的最大拉力,進一步得到最大配重.

解答 解:
①因為p=$\frac{F}{S}$,
所以配重A的重力為GA=FA=pAS=2×104Pa×5×10-2m2=1000N.故C正確;
②繩子對配重的拉力為FA向上=GA-pA向上S=1000N-6×103Pa×5×10-2m2=700N,
杠桿對繩子的拉力為F杠拉=$\frac{1}{3}$(FA向上+G)=$\frac{1}{3}$×(700N+100N)=$\frac{800N}{3}$;
因為F1L1=F2L2,
即F•OE=T•OH,
所以人拉繩子的力為T=$\frac{OE}{OH}$×F=$\frac{3}{4}$×$\frac{800N}{3}$=200N.故B正確;
③小成對地面的壓力為F=G-T=500N-200N=300N.故A錯誤;
④小成施加的最大拉力為T最大=G人=500N,
根據(jù)杠桿平衡條件可得,
F繩最大•OE=T最大•OH,
即杠桿對物體和動滑輪施加的最大拉力為F繩最大=$\frac{OH}{OE}$•T最大=$\frac{4}{3}$×500N=$\frac{2000N}{3}$,
所以最大物重為G最大=3×$\frac{2000N}{3}$-100N=1900N.故D正確.
故選A.

點評 此題是一道力學綜合題,涉及了壓強、杠桿平衡條件、滑輪組的特點、力的合成、力的作用相互性等規(guī)律和公式,明確不同物體受力大小和方向,充分利用杠桿平衡條件,是正確解答的關鍵.是一道難題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,圖中力的作用效果的事例中不是由于彈力造成的是( 。
A.
拉力器
B.
跳水
C.
射箭
D.
磁鐵改變鐵球運動方向

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖,甲、乙兩支完全相同的試管中分別裝有質(zhì)量相等的不同液體,置于水平桌面上,則(  )
A.甲試管中液體的密度小于乙試管中液體的密度
B.甲試管中液體的密度等于乙試管中液體的密度
C.甲底部受到的液體壓強大于乙底部受到的液體壓強
D.甲底部受到的液體壓強小于乙底部受到的液體壓強

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.盲人的世界總是個黑暗的世界,它們只能靠聽覺、觸覺等來感知世界,19世紀他們發(fā)明了屬于自己刻在硬紙板上的文字-盲文.

(1)如圖甲是盲文中表示“愛心”兩字的點符,黑色的點表示突起的部分.圖乙是黑點部分放大的圖,其它標點的部分仍然是平整的,從物理的知識分析,凸起部分對手指觸摸的產(chǎn)生的壓強大于(選填“大于”或“等于”或“小于”)平整紙板上其它部分.從而對手指產(chǎn)生較強的刺激;
(2)如何正確的閱讀一大段的盲文呢?食指前端輕輕的接觸點符,判斷符形的位置.同時將左右手的中指和無名指略微彎曲,使它們的前端和食指的前端并齊(選填“并齊”或“一高一低”)輕輕地放在點子上,從左向右移動,主要根據(jù)兩個手指接收到的突起的部分空間不同位置(選填“空間不同位置”或“接觸時間順序”)產(chǎn)生刺激的不同.(選填“相同”或“不同”),根據(jù)生活經(jīng)驗可判斷帶有的圓點凸起磚對盲人的作用是提示要拐彎.
(4)如何不用眼睛在100元的鈔票上找到表示其數(shù)額的盲文的位置呢?簡述你所采用所學物理知識解決的方法.用上述方法用手指觸摸感覺壓強的不同(或刺激的不同).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.托里拆利實驗測出了一個標準大氣壓的值,即等于76cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強.登山運動員在向高峰攀登時會出現(xiàn)“高原反應”,“高原反應”與氣壓有關,高度越高,氣壓越。ㄟx填“越大”或“越小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.中學物理課外實驗小組,為了探究物體浸在水中不同深度所受浮力的變化情況,進行了如下的實驗:將一掛在彈簧測力計下的圓柱型金屬體(高度為10cm)緩慢浸入水中(水足夠深),如圖1所示,從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前,分別記下圓柱體下表面所處的深度h和彈簧測力計的示數(shù)F.實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗次序12345678
h/cm02468101214
F/N4.754.253.753.252.752.252.25
F/N00.501.001.502.002.502.50

(1)請將實驗記錄表填寫完整;
(2)依據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖2所示的坐標系中畫出浮力F與深度h關系的圖象;
(3)通過對圖象的分析,你得到的結論是:浮力大小與物體浸入液體的體積成正比(或物體浸沒后,浮力與浸入的深度無關).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關于力的概念,下列說法中正確的是( 。
A.只有接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用
B.人推車向前運動,人對車有作用力,但車對人沒有作用力
C.力是物體對物體的作用
D.運動的物體一定都受到了力的作用

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖甲所示,左球擠右球,兩球都被壓扁了,該現(xiàn)象說明力能改變物體的形狀、力的作用是相互的;圖乙中,分別在A、B、C三處用同樣大小的力推門,可以感受到在A點容易把門推開,這說明力的作用效果與力的力的作用點有關.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,將重物勻速提高2m,繩自由端移動6m.若物體質(zhì)量為30kg,動滑輪重、繩重及滑輪之間的摩擦不計,拉力F的大小為100 N.(g取10N/㎏)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案