19.小佳同學(xué)利用運動鞋探究“滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系”

(1)他首先用彈簧測力計水平拉著運動鞋在水平桌面上做 勻速直線運動,如圖所示,其目的是利用二力平衡原理來測量滑動摩擦力;此時彈簧測力計的示數(shù)為1.6N.
(2)再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放,改變的是鞋對桌面的壓力,重復(fù)上述實驗步驟進行3次實驗,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中.
實驗次數(shù)壓力F/N測力計示數(shù)/N
12.0
23.02.4
34.03.2
45.04.0
(3)請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖2中作出運動鞋受到的滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系的圖象.
(4)分析圖象可知:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時,滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比.

分析 (1)當(dāng)物體做勻速直線運動時,根據(jù)二力平衡,彈簧測力計的拉力與摩擦力相等;看清圖中彈簧測力計的分度值,根據(jù)指針的位置讀數(shù).
(2)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),研究摩擦力與壓力的關(guān)系,就應(yīng)該控制接觸面的粗糙程度,通過往鞋子里添加砝碼改變壓力的大小.
(3)利用描點法,橫坐標(biāo)對應(yīng)壓力,縱坐標(biāo)對應(yīng)摩擦力,繪制出圖象.
(4)分析圖象,根據(jù)圖象的特點就可以得出相應(yīng)的結(jié)論.

解答 解:(1)實驗過程中,沿水平方向拉動運動鞋做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡,此時運動鞋受平衡力,所受滑動摩擦力等于彈簧測力計拉力的大。
圖中彈簧測力計的分度值是0.2N,指針指在1N后面第3個小格上,因此讀數(shù)是1.6N.
(2)實驗中,不斷往鞋子里添加砝碼并均勻擺放,改變的是鞋對桌面的壓力的大。
(3)圖中橫坐標(biāo)對應(yīng)的是壓力,縱坐標(biāo)對應(yīng)的是摩擦力,把表中的數(shù)據(jù)用描點法繪制圖象如下:

(4)由圖象可以看出,摩擦力與壓力的關(guān)系圖象是正比例函數(shù)圖象,因此可以得出的結(jié)論是:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力與壓力大小成正比.
故答案為:(1)二力平衡;1.6;
(2)壓力;
(3)見上圖;
(4)滑動摩擦力與壓力大小成正比.

點評 掌握二力平衡條件在測量摩擦力中的應(yīng)用,掌握滑動摩擦力大小的影響因素,能正確運用控制變量法探究滑動摩擦力大小跟各影響因素之間的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小亮同學(xué)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,在彈簧測力計下懸掛一圓柱體,當(dāng)圓柱體下表面與水面相平時開始緩慢下降,直到與燒杯底接觸為止,如圖甲所示:

(1)圓柱體的重力G=6N;
(2)圓柱體浸沒在水中后所受浮力F=5N;
(3)比較(b)、(c)兩圖可得:浸在同一種液體中的物體受到浮力的大小跟物體浸入液體的體積(物體排開液體的體積)有關(guān);
(4)比較c、d圖可得:當(dāng)圓柱體浸沒在水中繼續(xù)下沉的過程中,受到的浮力不變;
(5)小亮完成如圖甲所示的實驗后,把水換成另一種液體重復(fù)上述實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出如圖乙所示的彈簧測力計的示數(shù)F與物體下降高度h的F-h圖象.那么物體浸沒在這種液體中受到的浮力F=4N.實驗表明,浸在液體里的物體受到的浮力大小還跟液體的密度有關(guān).另一種液體的密度ρ=0.8×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

10.關(guān)于下列圖說法正確的是(  )
A.
由研究液體壓強時,繪制的甲、乙兩種液體的壓強與深度關(guān)系圖象可知:p>p
B.
ACB為一杠桿(自重不計),O為支點(OA<OB,OD=OA),在A端懸掛一重物G,那么在B點用力使杠桿在圖示位置平衡,一定是省力的
C.
空量筒裝滿水后,口朝下放入水中,把量筒向上提起時(量筒口未露出水面),量筒中的水始終是滿的
D.
ABC三個小球均為空心,體積相等,放入水中靜止后,則浮力最小的球是A球

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,在探究“物體的動能與哪些因素有關(guān)的”實驗中,將A、B、C三個小球先后從同一裝置的hA、hB、hC(mA=mB<mC,hA=hC>hB)高度處滾下,推動紙盒運動一段距離后靜止.
(1)要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,我們應(yīng)該選擇(a)、(c)兩圖來進行比較,所用的實驗探究方法是控制變量法.
(2)從圖中可以看出,A、B、C三個小球剛到達水平面時,C球的動能最大.
(3)通過實驗可以得出的結(jié)論為:速度一定時,質(zhì)量越大動能就越大;質(zhì)量一定時,速度越大動能就越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,在探究二力平衡的條件實驗中,小明用力將紙片旋轉(zhuǎn)到圖示的位置,放手后紙片不能保持靜止,這樣操作是為了探究二力平衡時兩個力( 。
A.大小是否相等B.方向是否相反
C.是否作用在同一物體上D.是否作用在同一直線上

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明用如圖所示的裝置探究較長杠桿的機械效率,每個鉤碼的質(zhì)量為m,O為支點,實驗時:
(1)將2只鉤碼懸掛在B點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,拉力為F1,測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2,此時杠桿的機械效率為η1=$\frac{2mg{h}_{2}}{{F}_{1}{h}_{1}}$×100%.(用物理量的符號表示)請寫出使用該杠桿做額外功的主要原因:由于使用杠桿時需要克服杠桿自重(克服摩擦力)等做功.
(2)將2只鉤碼懸掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,此時彈簧測力計的示數(shù)將>(</=/>)F1,若使C點上升高度為h2,此次彈簧測力計做的功將<(</=/>)第一次做的功,此時杠桿的機械效率η2,將則η1<(</=/>)η2
(3)逐漸增加C點懸掛的鉤碼只數(shù),保持在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度仍為h2,則杠桿的機械效率η1將逐漸變大(變大/變小/不變).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖,跳傘運動員在空中勻速直線下降的過程中,下列說法正確的是( 。
A.人和傘的總重力大于空氣的阻力B.人和傘的總重力小于空氣的阻力
C.人和傘的重力勢能在增大D.人和傘的動能不變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.假如小雨乘坐一顆人造地球同步衛(wèi)星旅行,下列說法錯誤的是( 。
A.小雨用體溫計測體溫B.小雨相對于青島的嶗山是靜止的
C.小雨用照相機給月球拍照D.小雨繞地心轉(zhuǎn)動一周約需365天

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.2015年6月1日,“東方之星”旅游客船由南京開往重慶,在湖北監(jiān)利縣突遇龍卷風(fēng)翻沉.事發(fā)后,組織了5艘打撈船及其它上百艘船只進行救援,如圖甲所示.打撈船對沉船的打撈過程可簡化為如圖乙所示模型.在一次打撈作業(yè)中,卷揚機拉動繩子通過滑輪組A、B豎直提升水中的物體,在物體浸沒水中勻速上升的過程中,繩子對物體的拉力F拉1=4×103N,在物體全部露出水面后勻速上升的過程中,繩子對物體的拉力F拉2=104N.物體浸沒在水中和完全露出水面后卷揚機對繩子的拉力分別為F1、F2,且F1與F2之比為3:7.繩子的重力、摩擦及水對物體的阻力均忽略不計(取ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg).求:

(1)物體的重力;
(2)物體浸沒水中受到的浮力;
(3)物體完全露出水面后勻速上升1m,滑輪組A、B的機械效率.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案