10.關(guān)于下列圖說法正確的是(  )
A.
由研究液體壓強(qiáng)時(shí),繪制的甲、乙兩種液體的壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象可知:p>p
B.
ACB為一杠桿(自重不計(jì)),O為支點(diǎn)(OA<OB,OD=OA),在A端懸掛一重物G,那么在B點(diǎn)用力使杠桿在圖示位置平衡,一定是省力的
C.
空量筒裝滿水后,口朝下放入水中,把量筒向上提起時(shí)(量筒口未露出水面),量筒中的水始終是滿的
D.
ABC三個(gè)小球均為空心,體積相等,放入水中靜止后,則浮力最小的球是A球

分析 A、選取深度h=4cm,由圖知甲液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)和乙液體產(chǎn)生壓強(qiáng)的大小關(guān)系;
B、從支點(diǎn)向力的作用線作垂線,垂線段的長度即力臂.是否省力要根據(jù)動(dòng)力力臂和阻力力臂的大小關(guān)系分析.
C、大氣壓支持10.3m高的水柱,量筒提起時(shí),大氣壓支持量筒中的水不降低.
D、由圖知A、B、C三個(gè)球排開水的體積大小關(guān)系,利用阿基米德原理的推導(dǎo)公式FVg比較受浮力的大小關(guān)系.

解答 解:A、當(dāng)h=4cm時(shí),由圖象可知,p>p,故A正確;
B、在B點(diǎn)用力使杠桿在圖示位置平衡,最省力的應(yīng)是垂直于OB用力,此時(shí)力臂最長,故B錯(cuò)誤;
C、將裝滿水的量筒口朝下浸入水中,慢慢將量筒提升,在量筒口沒有離開水面之前,量筒中沒有空氣,所以大氣壓支持量筒中的水不降低,即量筒中的水始終是滿的,故C正確;
D、由圖知,三個(gè)球排開水的體積VA<VB=VC,
因?yàn)镕gV,
所以三球受到的浮力:FA<FB=FC.故D正確.
故選ACD.

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對杠桿平衡條件的理解和運(yùn)用,大氣壓的應(yīng)用,阿基米德原理等,解決D選項(xiàng)主要是根據(jù)物體靜止在液體中的位置,確定排開液體的體積與物體體積的關(guān)系,然后利用阿基米德原理或漂浮的特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算推導(dǎo).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂 l1/m阻力 F2/N阻力臂 L2/m
12.00.044.00.02
21.00.020.50.01
32.50.031.50.05
(1)這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的,記錄錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是2,由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2
(2)如圖1所示,當(dāng)在A處掛了三個(gè)鉤碼時(shí),要使杠桿平衡,應(yīng)在C處掛4個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等).
(3)若某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn),如圖2所示,杠桿平衡時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為Fa;若在A點(diǎn)斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)為Fb,則Fa小于 (填“大于”“小于”或“等于”)Fb

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.質(zhì)量相等的甲、乙兩個(gè)物體,其密度之比為3:2,則兩個(gè)物體的體積之比是( 。
A.3:2B.1:2C.2:3D.6:3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小明在探究“摩擦力大小跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中
(1)他用測力計(jì)測摩擦力的原理是二力平衡,要求用測力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)小明有三個(gè)猜想:
(一)摩擦力大小跟壓力有關(guān);
(二)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度有關(guān);
(三)摩擦力大小跟接觸面面積有關(guān).他設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記錄在表中.
 次數(shù) 壓力情況 接觸面摩擦力/N
 1 G 木塊底面-木板0.4
 2 G+G 木塊底面-木板1.0
 3 G 木塊底面-毛巾0.6
 4 G 木塊側(cè)面-木板0.4 
①為驗(yàn)證猜想一應(yīng)選實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2,分析得出:摩擦力大小跟壓力有關(guān).
②分析實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與4,是為了驗(yàn)證猜想三,結(jié)論是:摩擦力大小跟接觸面積無關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.某次做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),大氣壓強(qiáng)的測量值比真實(shí)值小,其可能的原因是( 。
A.玻璃管內(nèi)混有少量空氣B.玻璃管沒有豎直放置
C.玻璃管粗細(xì)不均勻D.水銀槽內(nèi)水銀過多

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如甲圖所示是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置

(1)將質(zhì)量不同的小鋼球從同一斜面的同一高度h由靜止開始釋放的目的是:保證到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初始速度.
(2)實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊在同一水平面上被推動(dòng)的距離來比較小球的動(dòng)能大小的做法屬于物理學(xué)研究方法中的轉(zhuǎn)換法.
(3)分析以上實(shí)驗(yàn),可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是當(dāng)速度一定時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能就越大.
(4)某小組用剛才的實(shí)驗(yàn)裝置“探究從斜面上下滑的物體,在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”,如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)中讓木塊分別從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑,最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上,用刻度尺測量每次開始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s,記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)序號123456
水平板面木板木板木板鋪棉布的板鋪棉布的板鋪棉布的板
高度h/m0.200.400.600.200.400.60
水平距離s/m1.002.003.000.501.001.50
比較1與4,2與5,3與6次實(shí)驗(yàn)可得:在斜面上釋放的高度相同時(shí),木塊在水平板面上滑行的距離與接觸面的粗糙程度有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.用干燥的絲綢摩擦玻璃棒后,使其帶電的方法叫摩擦起電.玻璃棒帶正電,是因?yàn)樵谀Σ林惺ル娮樱瑤щ姷牟AО裟芪p小物體,則輕小物體可能(肯定/可能)是帶電體.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小佳同學(xué)利用運(yùn)動(dòng)鞋探究“滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系”

(1)他首先用彈簧測力計(jì)水平拉著運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上做 勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖所示,其目的是利用二力平衡原理來測量滑動(dòng)摩擦力;此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為1.6N.
(2)再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放,改變的是鞋對桌面的壓力,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行3次實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力F/N測力計(jì)示數(shù)/N
12.0
23.02.4
34.03.2
45.04.0
(3)請根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖2中作出運(yùn)動(dòng)鞋受到的滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系的圖象.
(4)分析圖象可知:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.用一根原長為10cm的彈簧制成的彈簧測力計(jì),掛1N的鉤碼,彈簧伸長1cm,現(xiàn)在彈簧折裂,只剩9cm,仍用它制成彈簧測力計(jì),再掛1N的鉤碼,問:此時(shí)彈簧伸長多少?若用此彈簧測力計(jì)測量力的大小,原彈簧測力計(jì)的刻度不變,那么測量值是大于還是小于或是等于真實(shí)值?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案