(2007青島競賽題)飛機、輪船運動時,受到的阻力并不固定,當速度很大時,阻力和速度的平方成正比,如果要把飛機、輪船的速度增大到2倍,發(fā)動機的輸出功率要增大到原來的( )
A.2倍 B.4倍
C.6倍 D.8倍
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(2012常州)運動場上,下列現(xiàn)象中,沒有利用慣性的是( 。
A.跳遠運動員助跑一段距離才起跳
B.舉重運動員把杠鈴舉在空中不動
C.擲出去的鐵餅在空中繼續(xù)向前飛行
D.箭被弓射出后仍向前運動
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硬度是衡量材料軟硬程度的物理量.硬度的大小可以用如下圖方法進行測試:選擇規(guī)定的淬火鋼球,給它加載壓力F(鐵球重力不計),將它壓到被測試的材料表面,保持規(guī)定的時間后卸載壓力,就會在材料表面留下凹形壓痕.如果用S凹表示凹形壓痕的面積,用H表示材料的硬度,某次實驗中對一些材料的測試數(shù)據(jù)如下:
材料 | F/N | S凹/mm2 | H/(N/mm2) |
a | 10000 | 100 | 100 |
b | 10000 | 200 | 50 |
c | 20000 | 100 | 200 |
d | 15000 | 100 | 150 |
e | 7500 | 30 |
①硬度的定義為:在凹形壓痕單位面積上所承受的壓力.可以用公式 來表示.
②材料e的硬度為 .
③若a、b、c、d、e五種材料的F-S凹圖象如下圖所示,其中表示材料d硬度的圖線是 。
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小明選用了如圖中的質量約600g 的金屬皇冠模型,若能測出模型所受重力G 模型、模型浸沒在水中所受的浮力F浮,且知水的密度ρ水,就可以根據(jù) , ,求出模型密度
(1)證明式子成立.
(2)現(xiàn)有足量的水和圖28 中的各種可選的器材,要利用測出模型的密度,根據(jù)實驗要求從器材A、B、C、D、E、F 中選擇實驗所必須的器材,并寫出測模型密度的實驗步驟及所需記錄的數(shù)據(jù).
a. 選擇的器材(填代號):
b. 實驗步驟及需要記錄的數(shù)據(jù):
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(2009全國初中應用物理知識競賽題)科技小組的同學想利用學到的浮力知識制作一個浮力秤。他們找來一個瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋,在瓶蓋系上一塊質量適當?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,如圖所示。使用時,只要把被測物體投入瓶中,從水面所對的刻度就可以直接讀出被測物體的質量。
1.在這里石塊的作用是什么?試應用所學物理知識分析其中的道理。
2.這種浮力秤的質量刻度是均勻的嗎?為什么?
3.經(jīng)測量,該飲料瓶圓柱狀部分的直徑為8.0cm,當浮力秤中不放被測物體時,水面所對位置為零刻度(如圖所示)。請根據(jù)圖中標明的長度值,通過計算,在1、2、3、4各刻度線右側給浮力秤標明對應的質量值。
(π取3.1,最后結果只保留整數(shù))
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(2009全國初中應用物理知識競賽復賽題)小胖同學在暑假期間參加了農村電網(wǎng)改造的社會實踐活動,其中電工所挖的埋水泥電線桿的坑引起了小胖的興趣?拥男螤钊鐖D5所示,從地面上看,坑基本上是一個長方形,其寬度僅比電線桿的粗端直徑稍大一點,坑中沿長方形的長邊方向有一從地面直達坑底的斜坡。請你回答:
(1).為什么要挖成圖5所示的深坑,而不挖成圖6甲所示的僅比電線桿略粗一點的圓筒狀深坑,或者如圖6乙、丙所示的那種大口徑的方形或圓形的深坑?這樣做有什么好處?
(2).通過計算對比分析:如果將這種水泥電線桿分別埋入圖5、圖6甲所示的坑中。則把水泥電線桿放到坑口適當位置后,在豎起水泥電線桿的過程中,抬起水泥電線桿的細端至少分別需要多大的力?已知這種坑深2.0m,寬0.3m,地面處坑口長2.3m,坑底長0.3m。水泥電線桿的質量為600kg,長10.0m,粗端直徑0.25m,其重心距粗端4.0m。(取g =10N/kg)
(3).在上述兩種情況下,豎起水泥電線桿的過程中,人們對水泥電線桿至少分別要做多少功?
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(2013全國初中應用物理知識競賽預賽題)某次刮大風時把一棵大樹吹倒了,需要兩個工人把它扶起,工人們想到了如圖l2所示的四種方案,每個人所需拉力最小的方案是 ( )
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(2011全國初中應用物理知識競賽河南預賽)小剛同學想測量家中一頭肥豬的重,如圖所示。他用繩將豬綁住掛在木棒的B點,將棒的一端O放在石坎上,人通過掛在A端的測力計拉起木棒的另一端,使木棒剛好到達水平位置。已知測力計示數(shù)F=320N,OA=1.6m,OB=0.4m。問:
(1) 請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算豬的重力大約是多少?
(2) 你認為利用這種方法測出的豬的重力比實際重力偏大還是偏小,并說明產(chǎn)生誤差的原因是什么?
(3) 如果豬的實際重力為1200N,豬被拉離地面0.1m,這個過程中杠桿裝置的機械效率是多少?
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如圖所示,小剛為了探究:壓強可能與受力面積和壓力的大小有關,找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設計了下面的實驗:圖甲海綿平放在桌面上;圖乙海綿上平放一本字典;圖丙海綿上疊放兩本字典;圖丁海綿上立放一本字典;圖戊一本字典平放在桌面上.
(1)通過圖甲、乙,可以得出:力能使物體發(fā)生________,小剛是根據(jù)________來比較壓強的.
(2)通過圖乙、丙,可以得出:在________一定時,________越大,壓強越大.
(3)通過觀察圖________兩圖后得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓強越大.
(4)設圖乙中字典對海綿的壓強是p乙,圖戊中字典對桌面的壓強是p戊,則p乙________p戊.(選填“大于”“小于”或“等于”)
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